【正文】  摘 要：以交互式智能一体机为代表的多媒体走进高效课堂创建之中，其作用不仅能激发兴趣，提高练习有效性，还能丰富信息资料获取渠道，拓展学生知识面，提高课堂教学有效性。本文就由而展开了论述。
　　关键词：小学数学；智能一体机；运用；高效课堂；创建
　　目前，以多媒体为核心的信息化手段在学科有效教学、创建高效课堂中得到了广泛运用，成为了教师教学手段选择的必备内容。特别是在“班班通”工程全面实现以后，科技助教成为了这时期课堂教学的重大特征。以交互式智能一体机为代表的科技改变教育正式出现了寻常教室中。这种现代教学工具的出现，无疑为这种追求的实现奠定了坚实的硬件支撑。我们知道，智能一体机，作为教育定制，其功能是多样的，既有黑板直接板画的功能，又有与计算机连接产生交互性的功能，特别是这种硬件联通了信息高速公路，能把数以万记的形式多样的学习资源为我们时时处处的学习呈现出来。这种方便用之、取之的多媒体，是我们在教育信息化2.0推进的今天毫无例外的就是必备首选，在我们创建高效课堂中有着多种教学运用。而小学数学作为奠基学段的奠基学科，自然就应发挥身边工具的作用而使其教学有效性得到提升。下面，我结合多年的实践，谈谈智能一体机在助力数学高效课堂创建时的重要作用。
　　一、运用智能一体机创设趣味情境，促进学生学有动力
　　促进学生学有动力莫过于激趣，因为趣是动力之源，是学生发自内心“我要学”的动力生成器。爱因斯坦的“符合兴趣的学习才能达到最优化效果”那句话，应该让我们一线教师深知激趣的教学意义。正由于兴趣在学习中的这种极端作用，我们就不可忽视而应特别注重培养。而利用智能一体机来激趣，无疑是选对了工具，其强大的集成功能优势，让我们感受到了其不再难。通过其清晰的画面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，可以为学生营造出图文声像影音等多种介质组合的情境，这种情境能刺激学生的多种感官并使其成为学习的途径，丰富学生感知路径，从而达到激趣增力的效果。这就是智能一体机在创设趣味情境中的重要作用。我们知道，这种工具的功能特别多，如自由书写、换页、漫游、拉幕、动画、探照灯、遮罩、拍照、擦除等，都可以为我所用，为教助力。作为一线教师，就是把这些功能与教学需求深度结合，就可在实现功能运用的同时让学生获得了知识的学习。例如，在引导学生认识圆的教学中，就可利用智能一体机把圆的相关属性、如半径、直径、圆心等通过动画情境进行呈现：伴随动听音乐的响起，三只小动物分别滚动三种不同形状的自行车车轮（矩形、三角形和圆）进行比赛。结果滚动圆形车轮的小狗轻松获胜，滚动三角形车轮的小猪及滚动矩形车轮的小兔还在使劲地向终点努力。随着画面结束，问题以跳动的字幕卡通般地就来了：“为什么圆的车轮在运动中既快又不颠簸？而矩形车座和三角形车座却相当吃力？”在这样的趣味情境中，我带领学生走进了《圆的认识》课堂中。通过有趣的动画引入课题，一方面实现了激趣，充分刺激学生的各种感官而使其主体性大增；另一方面，从情境中提出问题，引发学生思考，为新知教学提供了很好智力氛围。也为我们创建高效课堂提供了良好人脉基础。
　　二、运用智能一体机深化课堂训练，促进课堂练有效果
　　对于数学课堂中必不可少的环节——练习，要使学生练有效果，能促使学生把知识转化为能力并发展成为智力的过程变得既快又好，就必须利用智体一体对课堂练习进行深化处理，让学生真正学以致用。传统课堂练习，大多都是教师出题，学生抄题，这样不仅时间大耗，效率低，而且练习过程枯燥，反馈不及时，师生互动缺乏等。而运用智能一体机创新练习实践模式，就可以开展多种形式的数学实践活动而进行不同形式的练习，如表演、游戏、选择、操作、填充、拼图等形式以满足学生多样化的需求。当然也可以进行实验操作探究，甚至设计一些一题多变，一题多解的开放性训练。这就解决了传统数学课堂练习教学中题型单一、枯燥乏味等问题，从而使学生厌烦学习、不想练习的现象得以改变。
　　三、运用智能一体机丰富信息渠道，拓展见识学有资源
　　建设“班班通”而选用的智能一体机，不仅功能多而强大、反应快捷还联通信息高速公路。在无线网络全覆盖的今天，智能一体机的用武之地更加广泛，其自身不仅集成了大量的与学科配套的资源库，还可链接网络。其科学应用，不仅有丰富的信息渠道可供学生进入学法无涯的体验中，还可拓展学生见识有更多的学习资源助力，如国家、省上都有免费资源。网络中也处处有课件、课例可下载或点击观看，这些资源的运用，在拓展见识中能让学生得到无限扩展。在利用外联获取资源的同时，我们也可调用智能一体机自身储备资源库。其有大量的图片、模板，数学模型、符号、图标等资源都可以为师生随时调用，成为助教、助学的重要辅助。比如，在《面积的认识》教学时，就可先让学生调用智能一体机图库中的资源进行感知，特别是资源库中的关于周长与面积区别的动画的运用，更让学生乐在其中。正是这些运用，看似简单，操作不复杂，但也给我高效数学课堂创建带来了方便与快速。
　　当然，智能一体机在小学数学高效教学课堂创建中的作用还有很多，我们不可能一一列举。在小学数学教学实践中，我们要科学运用智能一体机，做到适时、适度、适量进行，使其很好地与数学教学整合，能助力数学取得高效教学效果，能助力学生数学素养的有效提升。这是我们运用智能一体机的初衷，也是落脚点。值得注意的是，智能一体机也有局限性，要科学运用，否则，也容易变优势变劣势，起不到应有的作用。
　　参考文献：
　　[1]杜丹琴，交互式智能一体机在小学数学教学中的有效运用[J].广西教育，2017年。