——论班主任日常管理工作

  从2010年至今我一直担任班主任工作，我深刻体会到中等职业学校班主任工作不仅要有很强的业务能力，而且还要有强烈的责任感。在我的学生中，父母离异、留守学生的比例较高，他们性格个性，学习底子薄，自控能力差，班主任工作难度大、责任重，所以我们要讲究工作的科学性、艺术性、方式性和针对性，要关心学生的学业进步，要关注学生生理、心理健康才有可能把学生培养成有知识、有修养、有技能、有能力的深受社会欢迎的应用型人才。我以为应该从如下几个方面努力：
　　一、心怀感恩，心怀真诚，心怀谦卑，心怀怜悯，心怀忍耐，心怀期望
　　班主任工作其实就是情感工作，要有极大的责任感。我很感谢我曾经的班主任，很感谢学校领导的指导和我的师傅们的帮助，让我懂得道德是做人的根本，让我明白的人心都是肉长的，坚如磐石的困难，总会被真情实意瓦解。在12级旅游就业班里，有一位男生长得龙眉大眼，高高瘦瘦，头发卷卷的，像个帅气的维吾尔族少年，十件违反校规校纪的事里，他可能就参与了十一件，我认为无规不成矩，他觉得自己在行侠仗义，我们俩就是火星撞地球。终于请来了家长配合教育，结果来的是一位60多的爷爷，他是上午接到我的电话立即从阿坝赶过来的，满脸沧桑，风尘仆仆，少年看到他的爷爷真的来了，迅速就哭了，还怕我看见，要知道在和我斗智斗勇的日子里，他的脸上都是不削和坏笑，我倒是觉得我的机会来了。爷爷把我叫一边，朴实简单的说，这个娃娃是个孤儿，家里只有我爱他，他喜欢超大哥，但心眼不坏，我平时在外面工地打工，家里两亩田的玉米都是这个娃娃收，他从来不乱花钱。我就像茅塞顿开，所有的事情仿佛都有了关联。我罚他扫教室，和他聊孝顺，夸他有孝心，一边给他戴高帽子一边提醒他教室的边脚缝不能忘，气场对了就开始聊什么是仗义的美德，他认真的听完还不忘抬我一杠，我知道你现在知道我爷爷是我的软肋，我说这是我们的秘密。这个男生后来毛遂自荐当上了班上的体育委员，再后来他优秀的完成了顶岗实习，回到了成都的银杏餐饮集团工作至今。每每和现在的学生讲励志，我都要说起他，用自己的汗水和智慧在银杏第一年就拿到了集团的年度优秀员工，奖金5万元，这笔钱现在都还存在他爷爷那儿。
　　在我的班主任工作中，我的每届学生的第一节班会主题都是“感恩的心”，我们感谢生在中国，感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢挫折，感谢周围的一切事物。老师要有一颗感恩的心，与学生建立起良好的友谊，积极对学生进行鼓励，学生才更懂得什么是尊重。
　　二、求真务实是我的学生工作精髓
　　陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。短短十六个字,却道出了教育的本质。“千教万教,教人求真”,是教师的思想情操;所谓有什么样的班主任,就会有什么样的学生。教人求真,学做真人,还须从教师求真做起。因此,作为一名班主任在传道授业上特别需要具有求真务实的精神,在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀,在为人处事上特别需要具有致、表里如一的品德。我的每一届每一位学生我都会自带干粮去家访，关爱学生，主动衔接，家校联系。我的小确幸来于学生家里即使没有像样的水杯也会烧一壶水等我，早早的，远远的接我，还要让邻居知道，长这么大我的班主任来看我了。我是一个求真务实而平凡的人，我的学生就是普通老百姓的孩子，我必须严格要求自己,恪守教师的职业道德规范,做到面对外面的物质诱惑不动心,保持一颗纯洁的心灵;对待学生一视同仁,不因学生成绩好差或家长有无钱权作为评价标准。只有做到了这些,才能在家长面前挺直腰板,在学生面前守住尊严。
　　三、让学生正确把握自己角色的定位，把每件事当成事
　　人的成长过程即社会化的过程，在特定的社会环境中，每个人扮演着不同的社会角色。教育的作用就是对学生进行科学的角色定位，实现学生角色重塑与人的理想。个体的差异性让我们平等对待每一个学生，因材施教。教师对学生的赏识与激励永远是学生进步的阶梯。
　　迄今为止，我已经连续担任了五届旅游专业学生的班主任工作，班级里会有女生人多势众，男生寥寥几个；女生会吵架，男生会打架，女生会化妆，男生会逃课。对心理与生理尚不成熟学生来说,他人定位显得尤为重要,对学生的成长更具决定性的作用。这是因为学生的世界观及个人品质正处于逐步形成阶段,在这一阶段,他们的思想意识是敏感的,老师的一个眼神、一个微笑句不经意的话语,都能在他的心中激起波澜。所以科学的角色定位将使每一位学生发挥出最大的潜力,达到他们想要达到的最高点。进取心强的学生,能在教师的引导下确立正确的理想和前进的方向。学生有了这个内在动力,就能认识自已,评价自已,正确地给自已定位,从而产生强烈的重塑自巳的愿望。教育者肩负塑造学生的使命和职责,那么如何去塑造每一个学生呢?首当其冲的就是要对学生进行角色定位,并帮助学生正确地认识自已,做好自我定位。然后根据学生实际,激发学生的进取精神,做好职业生涯规划，引导他们发挥特长和发展优势，把们们成长的渐进过程,变为自我重塑的过程,从而使他们实现人生价值。
　　四、一个也不能少，团结就是力量
　　班级管理的奋斗目标就是把一个松散的、个体差（下转第73页）（上接第74页）异明显的群体团结起来，形成一个内聚的班集体。班级奋斗目标是全班学生的共同目标，要实现就需要班上的每一位学生参与并为之奋斗。我日常工作的主要的任务是确立班级各阶段目标，定期开好班委会，每周开好主题班会，搞好班风学风，积极组织活动，只要持之以恒，收效甚好。
　　2020年4月20日我们终于等来了开学，同学们坐在久违的教室里侃侃而谈，分享着抗疫防疫的点点滴滴，此时，教室的座位上空了一个同学，我还没到班上，班长就火急缭绕地到办公室来找我，给我说大事不妙，他们电联没到校的同学不能归队了，因为她的爸爸已经让她去上班了……我的心一紧，脑袋里冒出太多标签，一个很难得很乖的学生，一个上了普高线的学生，她的爸爸脾气很暴躁，后妈，还有个读书的妹妹……我马上拿起手机电联她，关机，QQ微信没有回复，因为我晓得她很想读书，大学是她的梦想，我思索了后给学生爸爸打了电话被告知如班长所说，我威逼家长当天下午必须和学生一起到办理退学手续否则后果自负。此刻我把这个学生的部分情况通报了全班，大家很默契，因为我们都懂，一个也不能少。班集体全所未有，出谋划策要去帮助同学归队。下午学生和家长到了学校，因为疫情防控所需，只能学生进校，我从校门口接她回班上，一路上没有说话，只是牵着她的手走进的班上，久违见面的笑容和担心的泪水此起彼伏，她哭得稀里哗啦，不愿再出校门。我必须控制我和大家的情绪，带了几个班委在校门口和家长交流，无果，放了学后，通校生代表和我去了她家家访，我也请了社区的好心人，我们都放下姿态，困难只是短暂的，办法总比困难多。第二天清早，我带着她到了班上，座位还是那个座位，大家相望而笑，班长告诉我不用担心她的伙食费之类的，我们都安排好了，看着讲台下一双双明亮的眼睛，我感觉我真的很幸福。
　　当学生有困难急需帮助时,一定要伸出援助之手,千万不能太多的考虑自己的利害得失。当学生生病时,那怕工作再忙,尽量抽出时间往看看或陪他们往医院;当学生家中遭遇不幸急需帮忙时,尽力为学生解决一些实际困难,我想,这是最能感动学生、感化学生的最有力武器,它抵得上千句、一万句的问候和说教,它是教师开释自身魅力的最好方式,也是教师嬴得学生尊重和信赖的基石。
　　老师的职业是崇高而伟大的,我们每一点的付出都会有丰厚的回报。尽管我们工作辛劳,肩上的担子较重,但当看到我们的学生一个个茁壮长大,布满自信的走向社会时,我们的付出真的很值、很值!
　　不忘初心，牢记使命，继续前进！