【正文】  摘 要：当前，儿童心理健康问题已引起社会的广泛关注。城市儿童和山区留守儿童的心理问题有异有同，在关注城市儿童的同时，乡村儿童的心理健康问题所产生的危害更让人不容忽视，做好乡村儿童的心理健康教育工作，已经迫在眉睫。
　　关键词：小学生；心理问题；原因；措施
　　一、现状
　　近年来，最让教育工作者头疼的无非是青少年犯罪以及青少年自杀现象，究其原因多种多样，社会学校家庭教育等都是问题所在，其根源上我们应当解决儿童心理健康问题，这需要国家的重视，学校教育工作者的努力，更需要家庭教育的配合。根据调查可知，现在的大多数孩子在心理上都存在问题。资料显示，近三分之一的孩子有不同程度的心理问题，如自卑、暴躁极端、抑郁、悲观厌世、愤世嫉俗等。做好青少年的心理健康教育，改变学生的思想观念，提高小学生的心理素质刻不容缓。但是值得人们需要注意的是，更多的人们可能会把重点目光放在城市儿童的身上，但农村儿童的心理健康问题其实更需要人们的关注。
　　二、原因
　　造成乡村儿童心理健康问题的因素是多样的，抓住其产生的根本原因，是解决这一问题的关键。
　　（一）家庭因素
　　山区孩子的家庭问题多样：一是留守问题。据调查，有的偏远乡镇学校某些班级的留守儿童人数可达90%以上。农村地区经济发展落后，青壮年多外出谋生，没有时间没有精力看管孩子，儿童多由老人照顾，一些老人精力有限，很多时候不管学生的生活学习，便出现“隐形监护人”现状；二是单亲问题。在偏远山区，离婚率仍然居高，一旦父母离婚，往往会造成一方父亲或者母亲直接对孩子撒手不管，更有甚者，父母都推卸教育责任，孩子处在“孤儿”状态；三是家长素质水平低问题。有的家长没有科学的正确的对孩子的教育方式，经常打骂孩子，遇到事情也不会尊重孩子，不能和孩子正常的沟通交流，不顾忌学生的感受，对孩子心灵的危害非常大。
　　（二）学校因素
　　教育系统对成绩的重视往往会忽略对孩子心理健康的教育，很多学校只注重教学成绩的提升，给学生安排了大量的学习课程，学校生活方式非常单一，很多孩子对学校有着排斥心理，提到学习往往心理恐慌，信心不足，还有的教师忽视学生身心发展特点，在教育学生的时候采取着不恰当的方法，没有顾忌学生的自尊心，使儿童产生孤独、自卑心理。
　　（三）社会因素
　　近年来，社会经济发展很快，网络的快速发展对于孩子们来说有利有弊，社会上存在一些不健康的思想文化，比如色情、暴力以及非法电子游戏厅、不法网吧等。落后山区虽然处于信息化较为落后地带，但这方面问题还是日益突出，他们比城市孩子对这些所谓的新鲜事物更没有抵抗力，据调查显示，很多孩子都有沉迷手机游戏的现象，以至荒废学业，精神颓废。
　　（四）学生因素
　　小学中高段是学生的“过渡时期”，也是我们常说的“危险年龄”。这个时候孩子身高体重迅速增长，性成熟时期开始。由于生理上的迅速“成长”极大地打破了生理和心理之间的平衡，打破了心理诸因素之间的平衡。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性，他们精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，也最容易产生心理问题。
　　三、措施
　　（一）建立学校心理健康服务体系
　　在学校建立健全心理健康服务体系很有必要，山区学校更应该加大在这个方面的投资，据我所知，已经有很多学校都设立了心理咨询室和心理咨询师，这是很好的现象，但我们要注意，这些都不能只流于表面，应该都用于实处，有些孩子其实是并不愿意主动的去进行心理咨询，那么定期定点的心理健康排查就十分必要。
　　（二）家校合作促进学生全面发展
　　在现实生活中，家庭教育的问题是最难解决的，因为作为一名教育工作，我们往往很难改变家长的一些观念和想法，但我们仍在为之努力。例如我的班上有个男生，学习非常不主动，非常不喜欢学校生活，父母在外打工，家中老人照顾他，让他悲观厌世并且沉迷在手机世界。曾经有一次写作文，我让他写写自己的爸爸，他迟迟不肯动笔，经过和他谈心，我发现，对于父亲这个词语他是冷漠的。因为小时候的打骂，父亲在他心中是暴力的存在，然而从他倔强的红透的眼眶，我明白，他对父亲是深爱着的。后来我联系了他们的父母，经过沟通，家长也认识到了自己教育方式的问题，也回到了孩子的身边陪伴他。由此可见，针对学生的心理辅导，家校合作是必不可少的，家长的教育观念有时候同样需要教师的引导。
　　（三）心理健康教育是每一位教育工作者的义务
　　生活在乡村的孩子们，我总是习惯将他们比喻成三月的迎春花，他们代表着最顽强的生命力和蓬勃向上的勇气，他们或多或少的心理问题的产生究其根本是对于“爱”的缺失，他们对家庭仇视是渴望得到父母的爱意，他们觉得学校生活的压抑是对那一份“分数”的无能为力，他们对手机的沉迷是对现实生活的枯燥与厌弃。曾经有一个孩子问我：老师，您知道什么是抑郁症？那一刻我知道这个孩子是需要我的帮助的，我十分庆幸他对我的信任，他倾诉所有来自于家庭的那份悲恸让我陷入沉思。
　　心理健康教育不仅仅是心理老师的责任，更是每一位教育工作者的义务，树人该树魂，加强对儿童的心理健康教育，帮助青少年减少心理健康问题的出现，培养学生正确的世界观价值观人生观，让学生去积极乐观大胆自信的面对人生才是最该做的。
　　参考文献：
  [1]《小学生心理健康与辅导》高等教育出版社
　　[2]《小学生心理健康教育》暨南大学
　　[3]《小学生心理健康教育》人民教育出版社
　　[4]《小学教育心理学》人民教育出版社