【正文】  摘 要：国家的发展，社会的进步每时每刻都在日新月异，千变万化。随着时代的变化，作为人民教师的我们，更加应该顺应国家的需要来培养人才。音乐是我们现代生活中一个必不可少的元素，因此，我们也要重视音乐的相关教学，做好职高音乐教学工作。
　　关键词：职高音乐；生活；艺术；创造
　　音乐不仅仅是指音乐创作者所创作出来的一首首动听的乐曲，它还包括一些短小的音乐片段，一些声音等等，它涵盖的内容有很多。作为一名职高音乐教师，在教学过程中，我们要培养职高学生在音乐学习和音乐创作的相关能力，以达到我们进行职高音乐教学的目标。笔者结合自身对音乐的学习经验和相关教学经验，就职高音乐教学做出了相关讨论，希望对各位同行在今后的音乐教学中有所帮助。
　　在高速发展的现阶段国家教育系统中，国家对于复合型人才的要求越来越高，国家需要学生的综合能力和素养都能够时刻紧跟社会的步伐，在这样一个背景之下，就要求学校和教师能够对于现阶段的教学有一个充分并且中肯的认识，并在此基础上，实现学校和教师的教学目标，能够有所深入和针对性地对学生的问题和优势有所突破解决以及引导。因此，再对职高学生进行教学时更要考虑到国家的需要，培养出国家所需要的新型人才。音乐鉴赏是音乐教学的核心，因此在教学过程中我们尤其应该注意对学生音乐鉴赏能力的培养。对于职高学生进行音乐教学，这不同于对小学，初中，高中的学生进行音乐教学，职高学生多数对音乐具有浓厚的兴趣.因此，在音乐教学中，我们尤其需要把握好教学深度，做好职高音乐教学工作。
　　一、努力实现现代化教育教学理念
　　首先是改变教学观念。在现代化的今天，一些陈旧观念已被慢慢摒弃，音乐教育随着新一轮的音乐课程改革标准的办法和实施，改变陈旧的思想教学观念，更新新的教育教学理念，争取给学生最佳的学习环境和教学效果。好的教学环境和新的教育教学理念会提高教师教学的积极性，学生在接受教育时身心俱佳得到优质的教育。其次是更新教育教学方法。教师在教学中要多多积累经验，在各个环节上严格要求自己，上课时切合课堂实际与学生互动，让学生主动参与其中，不是教师在教，学生惯性被动的在听，而是形成教学多元化，增强创新力和想象力，达到高效的课堂标准。
　　二、调整内容，激发兴趣
　　而今，流行音乐盛行，它已成为职高校园的一道另类的风景线，深深触动着学生年轻的心，一些流行音乐的歌手也成为很多青少年的偶像。流行音乐的特点是节奏鲜明，轻松活泼，贴近生活，张扬个人的感受，因此深得青少年的喜爱，但音乐教材中的民族音乐、交响乐、合唱曲目、西洋音乐、浪漫主义音乐、歌剧音乐等，都是比较经典和严肃的音乐，流行音乐和通俗音乐几乎是空白。因此，为了激发学生的学习兴趣，提高音乐教学的有效性，教师应增添一些流行音乐及通俗音乐的教学内容。可以先深入到学生的中间，虚心听取学生的意见，然后在学生喜欢的流行乐曲中选择一些内容健康、积极向上的音乐素材，在课堂上与学生一起分享。如有很多学生比较喜欢周杰伦，教师可以选择周杰伦演唱的一些具有教育意义的歌曲，与学生一起欣赏、探讨和演唱，提高学生的学习兴趣，引起学生情感上的共鸣。
　　三、结合教学实际，抓好寓教于乐的音乐教学
　　要想学生热爱音乐课，要精心策划和设计，要注意内容与形式、形式与学生兴趣的有机统一。如：在圣诞节来临的时候，选择一些圣诞题材的作品进行教唱或赏析；在周笔畅红透半边天的时候，选择她《青春舞曲》的视频帮助学生学唱这首歌。有些时候，教材中的作品是结合戏曲、曲艺，或是音乐作品的体裁来安排的，这个时候就需要音乐教师调整。如大多数的职高学生是不喜欢民歌的，他们在课余生活中也很少会主动聆听。现在民歌新唱比较流行，教师可以让学生欣赏不同演唱形式、风格的《茉莉花》，让学生进一步感受民歌与流行歌曲。这样灵活多变的音乐教学，自然而然地激起学生的学习热情。寓教于乐是一种适合于新时期职高学生心理认识规律的一种教学活动，可以促进学生情感激昂，受到美的熏陶，调动起学生学习音乐的浓厚兴趣。比如，我曾经在课堂的音乐教学中开展唱歌比赛。看谁唱的调子准，声音美，感染力强。并且让学生分成若干个小组，开展唱歌比赛，并且以小组合作学习的形式开展音乐，唱歌评价活动。这样一来，活跃了音乐课，在音乐课的快乐活动中，让学生学习到音乐知识，振奋精神。又比如，我在音乐课中，安排了音乐欣赏，以西方音乐《回家》为例。一边欣赏《回家》，学生一边体味到回家的乐趣与幸福。通过寓教于乐的音乐欣赏课，陶冶学生的情操，让学生深切体会到音樂感染人的巨大作用。
　　四、完善音乐教学评价
　　教师在实际教学中，不断完善健全对学生的音乐教学评价，是培养学生核心素养过程中的关键内容。除了学生的音乐期末成绩之外，平时的课堂表现也要纳入考核机制，以便让学生感受到音乐课堂的公平公正，优化教学体验。完善全面的教学评价还能够帮助学生有效提高对音乐的鉴赏能力，促进职高学生的个性发展，提升职高学生的个人音乐水平和素养。除此之外，良好的评价可以引导学生养成正确的音乐学习习惯和观念，有利于学生在潜移默化中提高审美情趣，是职高学生全面发展的夯实基础。
　　总之，职高音乐教师必须从教学实际出发，探索行之有效的教学模式，设计和安排丰富多彩的教学活动，以此陶冶学生的情操，培养学生优良的品格，为学生的音乐学习和健康成长打下坚实的基础。