【正文】  摘 要：随着社会经济的不断发展，人们对于精神方面的需求越来越多，在最新颁布的新课改的要求中，要求教师们更加注重对于合唱方面的教学，在合唱教学中让学生感受到合唱音樂的无限魅力。所以，在之后的初中音乐课堂教学过程中，我们要增加对合唱部分的教学，突出合唱教学的重要性。
　　关键词：初中；音乐课堂；合唱教学
　　合唱教学包含音乐领域的多种原理与声乐技巧，是学生全面系统的掌握音乐知识的主要途径与手段。在初中音乐的课堂中，需要加大对合唱教学的重视程度，在保障学生共同参与的基础上，加深其对音乐的理解与感知，锻炼他们的音乐鉴赏力，帮助学生放松身心，发挥出音乐教学的最优效果。
　　一、培养学生的合唱兴趣
　　没有兴趣，一切将无从谈起，教师讲的再好，再用心，学生如果对合唱缺乏足够的积极性，那也是事倍功半的。兴趣是最好的老师，作为音乐教师，要利用好兴趣这一发动学生主观能动性和自主学习能力及潜力的重要机器，通过丰富多彩的教学形式，提升学生的合唱兴趣。例如：在合唱教学《让世界充满爱》这首歌时，教师可以分别播放一首独唱歌曲和一首合唱歌曲，让学生区分独唱与合唱的不同演唱形式，然后再单独播放一首歌曲，让学生回答歌曲的演唱形式。这样当学生有了一定的听觉基础后，教师再在钢琴上弹奏单声部旋律和多声部旋律，学生就能顺利区分二者的不同之处。再比如，教师还可以给学生挑选一些优秀合唱曲目让学生听，比如从网上下载一些经典合唱作品，青少年合唱比赛获奖作品，国内外专业合唱团体的演出，流行音乐中的合唱等，借助于学生耳熟能详的合唱作品吸引学生的注意，能够有效提高学生的学习兴趣。特别是一些旋律优美，朗朗上口的流行歌曲，初中生都非常喜欢唱，既可以极大增强他们的合唱积极性，同时又丰富了学生对流行音乐的理解和认识。
　　二、根据学生的学习爱好，挑选合适的教材。
　　找到适合学生练习的合唱歌曲，可以帮助学生进行音准方面的练习，有些合唱歌曲由于难度太高，并不适合学生练习演唱。同时，我们还要根据学生的学习兴趣，找到适合的学习歌曲，充分发挥他们的学习主动性，不断增强其对于音乐合唱学习的兴趣。同时，选择好适当的曲目之后，多加练习是最重要的，多鼓励学生练习合唱歌曲，达到理想的效果。同时，老师还可以让表现优秀的学生上台表演，起到模范的作用，不断增强学生对于合唱方面的学习能力。
　　三、给学生讲解正确发声方式和练习方法
　　在当前的初中音乐合唱教学中，很多学生都没有掌握到正确发音和练习的方法，这就使得他们在合唱学习的过程中也尽自己最大的努力去进行练习，却无法取得预期的效果。因此，教师在教学的过程中需要给学生讲解正确发音的要领以及合唱练习的方法。在训练的过程中，教师要给学生讲解正确歌唱的姿势，吸气呼气的主要方法，让学生通过练习掌握正确发音的方式，要学会控制气息，学会在歌唱的过程中进行有效的换气。这样才能保证他们在合唱的过程中气息有力，声音洪亮，提高合唱教学的效率。同时，在进行发音训练的过程中，教师要让学生掌握正确发音的方法，尤其是在练习高音的时候要让学生学会真假声音的转换，只有这样才能够保证学生的嗓子不会受到严重的伤害。具体来说，教师在进行对学生的合唱指导和排练的时候，就可以把较长的歌曲进行分段，让学生通过一小段一小段的练习来掌握歌唱的速度节奏和声音的强弱变化的。同时，在进行合唱教学的过程中，教师要给学生讲解一些与歌曲相关的背景知识，从而有效地感染学生，让学生在情感上与歌曲产生共鸣，增加学生对歌曲的情感体验。在具体演唱的过程中，教师要注重情感和声音之间的配合，在合唱的过程中让学生带着一定的感情去进行歌唱。这样才会使的合唱歌曲更加的灵活，有效地提高学生合唱的效果。同时，在合唱训练的过程中，教师要引导学生进行表情和动作的管理，要根据歌曲的基调选择恰当的表情，这也是增强合唱教学效果的一种方法。
　　四、重视音乐审美教学
　　兴趣是最好的老师，学生只有对合唱真正有了兴趣，才会积极、主动、自觉地认真唱好每一个音符，在此基础上充分领会歌曲所要表达的内容，努力在演唱中去体现作品的艺术魅力。好的作品更具感染力，更容易引起演唱者的情感共鸣，因此在平时的训练中，教师要以音乐的“第一性”为宗旨，引导学生获得情感体验，升华对音乐表现的理解。要时常让学生欣赏一些经典优美的中外优秀合唱作品，引导他们细心聆听各声部的旋律，提高他们的合唱听觉能力，让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美。正式学唱作品时，一般的学唱是各声部只学唱自己的一部，但在课堂上运用这种方法，就会造成总有一个声部的空闲。因此，全班同学同时学唱各声部是音乐合唱课上使用的较为合适的方法。在全班同学一起学唱时，先学唱难度较大、旋律性较差的二声部，这样，在学生的头脑中，第二声部先入为主，印象较深，而第一声部旋律流畅，即便是放在后面学唱也不会因二声部在头脑中的印象而给学唱带来困难。等学生把两个声部都唱熟练后，教师可让学生唱一个声部，自己用琴弹奏另一个声部，让学生体会两个声部同时进行的和声效果，然后再让两个声部同时进行演唱，等两个声部的演唱达到协和统一熟练后，教师再对作品进行速度、力度、演唱情绪等方面的指导，使学生的演唱能更好地表达作品的思想内容，让合唱形式有更强的表现力。
　　合唱教学是初中音乐教学的重点内容之一，教师在教学实践中，要通过培养学生音乐情感手段来激发学生合唱学习、训练的热情，同时，也要强化合唱技巧训练以及团队默契能力等，为提高合唱教学质量提供更多的保障。