【正文】  处在青春期的孩子是心理变化的一个转折点，在这一阶段多半会对身边的一些事物有所排斥，孩子在这段叛逆时期，改变要从谁做起呢？面对孩子在成长过程中一个大难题——青春期的叛逆，我们该如何处理它呢？
　　首先，家长要有正确的认知，叛逆是成长的必经阶段，孩子的叛逆是为了成长。 
　　叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄段青少年的一个突出的心理特点。叛逆是伴随人成长的正常现象。在成长过程中孩子会经历两个叛逆期，第一个出现在1~2岁的时候，称之为第一叛逆期，这是孩子自我意识开始觉醒的时候。这个时候他们分不清自己需要什么，却会一味地说“不”。这种说“不”的表达，其实只是为了辨别他与外界的不同，这时孩子说“不”并不一定就是拒绝或否定，他们只是在学着区分自己和他人的一个过程。第二个叛逆期出现在12～18岁之间，这一阶段的孩子，会将内心的不满转为直接地对抗，多表现为叛逆和不顺从。而这种反抗其实是自我认知与外界环境之间的一种磨合，是自我意识增强的体现，目的是想要做自己的主人。在磨合的过程中，孩子会渐渐明白自己需要顺从什么，逆反什么，等到度过了这一阶段，他们就会变得“圆滑”一点儿，变得能够顺势而为了。逆反的最终的目标是为了成长，为了建立独立的人格和“我”的内心世界。
　　其次，家长更要警惕“懂事的孩子”及“迟到的叛逆期”现象。中国传统的家庭教育模式中，总是喜欢听话、懂事的孩子，家长在日常生活中惯用的词语：“孩子，你要懂事，要听话，做个乖孩子。”听起来好像做个懂事的、听话的乖孩子是一件很好的事情。因为这是父母期望的，所以有些孩子就朝着这个方向努力，满足长辈们的期望，于是就有了一些乖孩子。其实，所谓懂事听话的孩子，在很大程度上是一种为了满足父母的自恋、权威而压抑自我、自主形成的状态。懂事的孩子长大后很多时候都会变成好人形象，好人成为人格面具后，在人前需要不断的维系这个面具，一边要压抑内在的愤怒，一边要满足他人的愿望和需求，一辈子都在为别人而活，却得不到足够的尊重和回报，最后可能会出现严重的心理问题；同时，这些乖孩子在待人接物上失去感受和思考能力，没有主见，不会选择，敏感、在意他人的评价；因为负性情绪压抑越来越多，可能在某些时刻以情绪爆发的方式来表达自己的意愿等等。与此同时，有些家长可能会说，我的孩子在青春期没有出现逆反呀，至今还不是很好？对于没有在12~18岁出现逆反的情况，我们称之为迟到的叛逆期。青春期没有出现叛逆的孩子，会在长大后的某个时候表现出来，也就是说，叛逆早晚会来。你会发现，有些在初、高中很乖的孩子，到了大学开始逆反了。如，突然退学不念了，随便交异性朋友，或者想怎么样就怎么样等等。而有的人是大学时期还好，可到了工作时期却逆反了……18岁以后出现的叛逆期，可能会持续很久才能结束，有的甚至会伴随一生。
　　家长在发现孩子进入叛逆期后，该怎么办呢？任何一种关系的改变都需要双方来互动，与青春叛逆期的孩子相处，就像是跳双人舞，总有一个人是占主导的。无论是父母还是孩子，只要有一方改变了，那么另一方也会在双方的互动中，随之改变。与孩子的关系中，家长处于强势、优越地位，所以家长要按照下面四个原则先改变：接纳、顺应、尊重、规则。
　　接纳——不做道德判断。既然逆反是孩子成长路上的必经阶段，对于孩子的逆反行为，家长就不要给孩子贴上不听话、不懂事、情绪化、意志力薄弱的标签，而要用欣喜的眼光，接纳的态度来接纳孩子的这一切所有人都有的正常现象。在这个特殊时刻，家长与孩子的交流中，要注意减少对孩子的道德判断，尤其是一些脾气比急躁的家长，不要孩子犯了一点错或有了一些不合适的举动就“上纲上线”。如果你的孩子在12~18岁有青春期逆反，你应该高兴，因为他们正在步入大人的行列，正在成长和自我意识的整理中，可能少数孩子的这个过程比较漫长，但请你相信，暴风雨总会过去的。
　　顺应——理解和包容。孩子越是逆反的时候，越需要家长有平和稳定的情绪。这个时候，不能用正确与错误去评价孩子的行为，而是要顺应孩子的心理，给予他们更多的理解。当孩子考试成绩不理想时，不要想当然地认为是孩子不够用心导致的，更不能一看到成绩有所下降就横加指责，而是要根据具体情况呼应孩子的愧疚、自责，“我知道你努力了，我们来找找这次考试失败背后的原因，争取下次比这次好。”家长的包容，会给孩子创造心理成长空间，让他们能最大程度地沉淀自己的情绪，进而更好地转化自己的行为和处事方式。
　　尊重——像同伙儿一样的相处。在家庭教育中“关系大于教育”，亲子关系越好的孩子越能接受家长的教育，孩子成长就越健康。根据孩子心理发展的特征，青春期孩子对同伴的需求比对父母需求更迫切，要想让孩子顺利度过青春期，家长不妨和孩子成为一伙儿，变成他的同伴，以朋友的方式去理解、交流、相处。
　　青春期孩子的父母更要懂得倾听。有些家长总认为，孩子都是未成年人，说不出什么重要的东西，他们说的话听不听无所谓。如果家长长期不重视孩子的心声，渐渐地，孩子就关闭心门，不愿意再与之交流了。家长学会倾听时首先拒绝居高临下，以一个平等的姿态出现，其次要学会全神贯注，以同理心来倾听，让他感受到自己受到了父母的尊重。
　　规则——没有规矩不成方圆。很多家长反映，初中孩子最善变，你今天说的他答应，明天就变了。这就需要家长在家庭教育中形成一个行之有效并能长期坚持的规则，当然，这个规则不能只针对孩子制定，也要家长遵守。也就是说，当某一制度在制定之前，要想到的是针对整个家庭成员，而不是为了约束孩子而专门制定的。只要大家都来遵守，其实对孩子就形成了一种无形的压力，他就会在自觉不自觉的情况下遵守。当然，规则不是死框框，要有些弹性，很多父母喜欢给孩子做种种限制，比如规定他们几点必须睡觉，几点必须吃饭，什么天气必须穿几件衣服等等。这些繁复的规定会让孩子充满愤怒，觉得什么都被家长管的死死的，其实，水至清则无鱼。只要孩子在大的范围内游走，家长就要给他一些空间，否则管理太死会物极必反。家长只有给孩子说“不”的权利，他们才能真正地自己做主。也就是说，孩子首先要能够真实地表达自己的意愿，才能逐渐建立他自己的规则标准。如果父母在这个过程中，冒犯了孩子说“不”的权益，那么一定要学会道歉。要尊重孩子的自尊，积极关注孩子好的表现。
　　总之，青春期是变化的，但她又是有规可循的；青春期是灿烂美妙的，也是充满未知和危险的。青春期的逆反，就像盛夏的暴风雨，来得猛烈去得也快。只要我们家长以平和的心态，以开放的姿态对待她，她就会成为家庭教育里一笔不可缺少财富，成为和谐亲子关系的最好时机！