【正文】  摘 要：新冠疫情，使中小学生由原来正常的在校学习生活，改为居家学习生活模式，新的变化，带来了新的困难和问题。作为班主任，特别是高中班主任，一方面面对高考压力，一方面面对疫情带来的一系列不利因素，如何进行隔空管理，最大限度减少带来的影响，需要认真研究和探讨，积极地进行改革和应对，并达到理想的效果。1、疫情带来的班级管理问题；2、研究应对的问题分类；3、具体的方法和措施。
　　关键词：班级隔空管理；新冠疫情；居家学习生活；新的问题和挑战；应对措施
　　2020年初，面对突发的新冠疫情，广大中小学生学生不得不离开学校，采取与往常截然不同的线上居家生活学习模式。新的变化，带来了新的困难和问题。而对于班主任来说如何进行线上班级隔空管理，使学生在家能够自觉健康的学习和生活，最大限度的减少因疫情产生的影响，带来了新的问题和挑战。需要认真研究和探讨，积极地进行改革和应对。
　　一、疫情带来的班级管理问题
　　学生居家学习与在校学习相比，班主任在管理上面临的主要问题是：学生生活学习的空间封闭缩小了，好多不自律的孩子不能正常的作息，懒散自由成为一种常态；没有了集体的环境，学校班级各种管理制度对学生的约束降低了；教师直接通过作业、测试、评价等方式调控教学过程的作用削弱了；学生与教师，学生与学生的交流、探讨、合作等不能面对面了；正常的班级活动和体育锻炼没有了；学生与家长的关系出现了紧张不和谐导致新的矛盾；学生的心理出现了压抑紧张等状态不能及时的释放和解决等。这些不利于学生健康成长的一系列问题，需要班主任想办法、出点子、及时的应对。所以，班主任必须研究空中管理、指导学生居家生活学习的新方式。
　　二、应对的问题分类
　　1、在家正常的作息保证
　　2、自觉自律习惯的养成
　　3、空中课堂的听讲效果
　　4、学习过程与老师同学之间的合作交流
　　5、如何保证学生的健康锻炼
　　6、学生的心理压抑如何及时释放和缓解
　　7、学生与家长的关系；
　　8、各种管理制度和纪律如何在家起到应有的约束
　　9、网络学习对家庭条件的限制如何解决
　　三、具体的方法和措施
　　1.建立班级学习工作群，利用QQ或钉钉群，设定主要管理员：群成员应包含班级任课老师和全体同学；班级根据选科情况分为八个管理小组，原来的班干部担任组长，负责出勤、学习、交流、作业等，每天及时提醒督促，晚上汇总报班主任，遇到突发情况及时和班主任或任课教师汇报，保证正常的作息和学习。安排班长负责每天早晨（？8点以前）、下午（？2点以前）、晚上（？19点以前）？3个时段的签到工作，确保全员签到，如有问题，及时反馈给班主任；安排班干部组织学生线上研讨，解决学习中的疑难问题；安排课代表将学科遗留问题反馈给班级任课老师；？安排生活班长记录每天的学习及生活，比如体温测量等，如有问题，及时反馈班主任；每天检查班级家长群家长拍照上传工作；每天通过班主任工作？QQ群反馈班级学习情况。最终形成班级日报，记录备用。
　　2.与家长的合作：班主任定期与家长沟通交流，安排好家长应该做好的监管事务，比如作息时间的管控，听课的效率，作业的完成，体育的锻炼，与孩子的谈心助力，不要过分批评指责孩子，每天？20：00前将学生学习计划表完成情况签字，并拍照上传至家长群，由班主任负责检查、督促。学生因没有手机或者电脑无法完成签到的，由家长负责协助签到。如果学生家庭困难或其他原因不能正常的开展网络学习，及时向学校汇报，联系家长最大限度的帮助解决。如果出现孩子与家长的关系紧张等问题，及时反馈解决，耐心细致的做好学生工作。
　　3.班主任与课任教师建微信群或QQ群，每天进行交流，密切沟通做好班级各学科自主学习的过程指导和监督。任课教师定期在群内发布阶段网上作业检查要求及学科学习方法建议，并回答由课代表整理提交的学生自主学习过程中发现的疑难问题。
　　4.及时开展班级特色活动。班级根据实际情况，由学生组织和参与读书分享、朗诵比赛、唱歌比赛、学生才艺展示等活动。内容可以以视频、音频方式上传分享。，联系体育老师录制体育锻炼的各种小视频，每天利用上午、下午各半小时进行自主体育锻炼，保证学生的健康生活。
　　5.班主任每周组织一次网络主题班会，内容可以为读书分享、才艺展示、疫情防控知识等，互相交流一周来的进步和感受，班主任对一周的学习生活等全面进行总结，大力表扬在家表现突出的学生。重申学校和班级管理制度，教育学生养成在家良好的学习和生活习惯。利用典型事例和当前的国家大事进行爱国主义教育，给学生以正能量。
　　6.高中学生面临高考压力，特别是高三，时间紧压力大，必须想办法及时应对新的困难和问题，学习上引导学生勤奋刻苦，珍惜时间，听好每一节课，做好每一道题，发挥好空中课堂的作用，及时鼓励表扬特殊情况下表现自律的孩子，对懒散不自觉的给予提醒批评教育。居家考试要求学生遵守考试纪律，坚决做到不抄袭，不应付，独立完成，同时发挥好家长的监控作用，最大限度的发挥好考试效益。
　　7.按照学生层次和选课组合，组建学习生活小组，分层指导，提高管理效率。网络学习使信息碎片化，钝感增强，不利于学生掌握落实。组建学习生活小组，分层指导，小组队员间互帮互助，互相监督，更有利于解决学生的各类疑惑。
　　8.利用网络优势，及时推送分享优秀文章。网络资源丰富，可以利用学习之便，搜集各类文章，包含人文、社会、科技等多个方面，拓展学生视野，思想高度。全面提高学生素质。
　　9.网络学习，使部分家庭困难的学生，受到了限制，有的不具备网络条件，有的没有手机、电视，班主任要全面调查摸排，准确掌握这些学生存在的困难，同任课教师一起，进行家访，实施“一对一”的关爱和指导，确保居家学习不漏一人。发放邮寄纸质学习材料、布置检查作业、定期答疑解惑等方式。对学习困难的学生以及因其他原因没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导和补课，最大限度的帮助困难学生。
　　面对重大突发事件，导致教师和学生离开学校，居家学习和生活，包括以后假期的调控，如何进行有效的班级隔空管理，考验每个班主任的工作能力和水平。班主任就要在特定的环境下，利用现有的知识和条件，本着为培养学生的健康成长出发，积极地进行改革和应对。在当前和以后面对突发公共事件时付诸于实施，并达到理想的效果，落实立德树人的根本任务。