【正文】  摘 要：初中化学课程标准指出“在新时代背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用”、“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”。本文作者从初中化学教学中的德育意义出发，从五个方面提出了进行德育的策略。
　　关键词：初中化学教学；德育功能；策略
　　初中化学是学生正式接触学习比较系统的化学知识的开端。学生对化学的认识、理解、兴趣、爱好是学生能否学好化学的前提，而在化学教学中渗透德育教育不仅是教学大纲中对培养人的需要，也是学生学好化学的需要。为此，在教学过程中针对学科内容对学生进行德育教育是非常必要的。
　　一、利用化学史进行优良品质的教育
　　聪明在于积累，天才出自勤奋。英国化学家原子论的创史人道尔顿，以“午夜方眠，黎明即起”作为治学的座右铭，自学成才。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工，由于他顽强的学习精神，刻苦钻研，结果发现了许多气体并合成了许多有机物。求真理，顽强不屈。如氟单质的制取，从1813年英国化学家戴维开始对氟进行研究到1886年由法国科学家莫瓦桑制得单质氟，其间有不少科学家付出了艰辛的劳动，很多人中毒，有的甚至献出了宝贵的生命。然而科学家们还是前仆后继，毫不退缩。
　　严肃认真，敢于创新。法国化学家拉瓦锡把天平作为研究化学的工具，全面研究了燃烧现象，彻底推翻了统治化学长达百年之久的“燃素说”。而英国化学家瑞利和拉姆基在测量气体的密度时，发现由亚硝酸铵制得的氮气和由空气分离所得的氮气密度不同，但是仅几毫克的差别。别人是容易忽略的，而他们却认真地分析研究，进一步地分离测量，最后发现了稀有气体。
　　二、结合化学成就对学生进行爱国主义教育 
　　为造福人类做出巨大贡献，中华民族自古以来就是勤劳、智慧、具有悠久而光辉灿烂文明的伟大民族，培养和激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 
　　我国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，而古代的造纸、制火药、烧瓷器是很重要的化学工艺，曾对人类文明作出过巨大贡献；在介绍纯碱时，可以向学生介绍侯德榜为我们国家制碱工业做出的巨大贡献；建国以来，化学工业的成就辉煌，硕果累累：我国在世界上首先合成了蛋白质；现代音响中的各种磁带、光盘等人们在不断合成和发现新物质的同时，推动了历史的进步，培养学生树立科学的人生观、价值观和劳动创造幸福的观点，激励学生为中华之振兴而发愤读书，立志献身祖国的科学技术事业。
　　三、进行辩证唯物主义教育
　　化学教学中可结合教学内容，对学生适时进行辩证法思维的训练，培养他们的辩证唯物主义观点，通过教学使学生认识到――事物的运动是充满矛盾的运动，这是辩证法的核心。如：在“氧化――还原反应”一节的教学中指出，氧化与还原是两个对立的概念，他们存在于同一反应中，相互依存，既对立又统一。这样教学不仅使学生更深刻理解氧化――还原反应这对概念，而且进行了辩证唯物主义教学。
　　四、结合环境问题培养学生环保意识 
　　随着科学技术的不断发展，人们的生活水平日益提高，人类对地球的索取也在不断增加，同时，对地球上生态环境的破坏也在不断加剧。由于人类对生态环境造成了严重的破坏，引发了一系列严重后果，大气污染，全球气候的气温变暖，海平面上升，森林被过量砍伐，土地沙漠化等人为和自然的灾害不断，地球环境问题日趋严峻。在化学教学中，培养学生的环境保护意识，是每个化学教师必需担负的职责。在化学教学中可从以下几个方面来渗透环保教育：1.重视课本上有关环保知识的教学。2.平时教学中养成保护环境的良好习惯。3.课外组织必要的环保活动。
　　五、课外活动，增趣添乐
　　课外活动，是课堂教学的补充和深化，也是培养学生多种能力的好方法。
　　1、举办化学晚会。在学完化学课前三章后，适时安排一次小型化学晚会，可使学生深化运用学过的知识，提高他们学习化学课的兴趣。用碱液喷雾使酚酞变红显示“化学晚会”的开始，接着由学生表演“魔棒点灯”、“今夜星光灿烂”，有击鼓传花让他们猜化学谜语等，使大家在欢声笑语中领略化学知识的无穷魅力和趣味。
　　2、组织专题讲座。讲科学家的生平事迹和名人的轶事趣闻，是最受学生欢迎的的事。如爱迪生钻研实验，不怕挫折，长大成为举世闻名的发明大王的奋斗历程；选举举世瞩目的居里夫妇以身殉职，献身化学事业，为人类做贡献的事迹，举办居里夫人生平事迹报告会，使同学们激动不已，深受教育。
　　3、组织参观，丰富学生的感性认识。学校化学实验室担负着全校实验过程中的化学分析任务，条件、设备比较先进，当教完课程后组织学生去参观现场，实际考察化学知识的作用，从而对提高他们学习化学的自觉性有一定的作用。
　　总之，根据化学学科特点，教师充分利用化学知识的结合点，发挥对学生德育功能，但注意要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。以达到德育、智育的双重教育目的。