【正文】  摘 要：在初中学校有效开展阳光体育运动，需要我们更新教育观念和做好安全预防前提下创新实施策略，促进学生在有效参与获得更好的阳光体育运动的惠及。
　　关键词：初中体育；阳光体育运动；开展
　　党中央和国务院历来十分重视青少年的健康问题。胡锦涛总书记作了重要指示：“增强青少年的身体健康，促进青少年的健康成长，是关系国家和民族前途的重要事项。各级党委，政府要高度重视，全社会都应关心和支持。”但是，初中学校的阳光体育运动没有真正开展起来。原因就是由于长期被排除在升学率和“应试教育”之外，体育已沦为“偏房”状态，导致活动不能正常进行，学生普遍身体素质差，健康得不到保证。对此，国家体育总局和共青团中央提出了“面向全国亿万学生的阳光体育运动”，目的是认真贯彻“健康第一”的指导思想，建立和完善学校体育工作机制，充分保证学校体育和学生体育活动。可以正常开展活动以提高年轻人的身体素质。结合初中多年的体育实践，我将讨论在初中体育中实施阳光运动的实践与思考。
　　一、阳光体育运动的概念及其没有得到有效开展的原因
　　“阳光体育”旨在“达标争优、强健体魄”，使超过85％的学校全面实施“学生体质标准”，使超过85％的学生能够锻炼身体每天一小时，达到通过“学生身体健康标准”及格以上水平。其目的是以阳光运动为出发点，促进在各级和各类学校中形成浓厚的校园体育锻炼氛围和全体员工参与的群众体育锻炼氛围，并吸引广大年轻学生到操场上，进入自然，进入阳光，积极参加体育锻炼，掌握至少两项日常锻炼运动技能，养成良好的体育锻炼兴趣和习惯，有效提高学生的身体素质。为了更好地贯彻“阳光体育”倡导的“一天一小时运动”，必须搞好体育锻炼，使学生从体育锻炼中感受到体育锻炼的乐趣，养成自觉的锻炼习惯。这么好的初衷没有得到很好开展，原因是多方面。
　　一是“应试教育”取向过强。虽然旗帜鲜明地倡导素质教育，但考核教师教学业绩的重点还是在分数、分率上，导致一些教师不得不改变心中的想法，把仅在初三才考的体育课没放在心上。平常很可能连规定的体育课时都没有占足用够。学生得不到系统的体育学习和技能训练，身体素质难以得到保障，更别说放下课来开展阳光体育运动了。
　　二是运动伤害事故严重影响学校体育运动。在学校体育中，意外伤害是影响学校体育发展的突出问题。由于体育设施的不完善，体育场地的不标准，体育器材的存隐患。体育教师经常采用非常规的方法进行体育活动教学，导致发生体育事故的可能性增加。在学校体育活动中，发生了意外事故，学校面临许多困难，包括伤害事故索赔问题。因此，众多的“校闹”事件，让学校恐这恐那，难以进行正常开展阳光体育活动。
　　二、阳光体育运动开展的有效策略
　　为了在初中体育中推广“阳光体育”，面对这样多的问题，作为一名体育教师，阳光体育运动开展的主力军，也要充分发挥主体作用，创新策略促进开展。
　　（一）加强理论指导教育。增强体育理论课的主导教育作用，培养学生体育锻炼意识，加强体育卫生知识的教学和中学生自觉锻炼的意识提升培养，使理论结合现实，促进阳光体育的有效开展是基于学生需求而实施的。
　　（二）加强舆论氛围宣传。开展阳光运动，必须营造良好的舆论氛围。通过各种形式，大力推广阳光运动，广泛传播健康观念，并打出“健康第一”旗帜，使“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，众所周知。同时要建立表彰制度，表彰在阳光体育事业中取得优异成绩的班级和学生个人，以唤起全校、全社会对学生身体健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育的发展，促进阳光体育运动有广大的群众基础。
　　（三）加强现场设备建设。解决了场地设备的问题，减少了运动伤害事故的可能性，体育教师也可以更好地发挥领导作用，促使学生更好地掌握体育技术技能，提高学生的运动能力，促进阳光运动各着科学化的道路迈进。
　　（四）加强师资队伍建设。增强对教师体育思想的认识，加强教师队伍建设，提高体育教学质量。只有建立一支高素质，很专业，且勤奋的体育教师队伍，才能深化体育教育改革的模式。作为一线教师，要坚持不懈地提高示范意识，搞好学校体育道德教育，扩大专业知识，加强基本技能和教学能力的培养，加强教学研究，培养更多的研究和创新性一线体育教师。
　　（五）丰富阳光体育运动内容。发展阳光体育应与课外体育活动相结合。与体育教育相结合，保证每个学习日学生平均有1个小时的体育锻炼时间。将学生的课外体育活动纳入教育计划，形成一个系统。认真组织实施新课改工作，大力开展“阳光体育”进校园活动，积极调动学生的自觉运动兴趣，使学生走出教室，走向操场。同时，要加强学生体育社团以及体育俱乐部的建设。通过广泛的学生体育集体项目竞赛，以及冬季长跑，具有地方特色和民族特色的学生体育活动等，为学生提供的课外体育活动的形式和内容要不断丰富，以满足学生的多样化需求。
　　（六）加强“符合标准的优势竞争”活动。开展阳光运动应以“学生体质标准”的全面实施为基础。建立健全《学生身体健康标准》的考试成绩记录系统。测试结果应记录在学生成长记录或学生体质报告中，并用作毕业和继续教育的重要基础。建立《学生身体健康标准》报告制度，并定期在各地报告《学生身体健康标准》的执行情况和检测结果。认真组织全体学生积极开展“符合标准的优势竞争”活动，向达到“身体健康标准”优秀水平的学生颁发“阳光体育奖章”。
　　总之，在初中学校，我们作为该项运动的主体，一定要充分发挥作用，在争取学校领导及同行的帮助下，创新策略和举措，全力实施阳光体育运动。
　　参考文献：
　　[1]赵忠儒，浅谈初中阶段如何开展阳光体育运动[J].学周刊，2015年。