【正文】  我园地处农村，有着丰富的自然资源，在幼儿园大力推广游戏活动的今天，到处可见的石子、木棒、泥巴等都成为很好地幼儿游戏材料。近几年我园先后开展了省级课题《农村幼儿园乡土游戏设计与创新研究——以宜宾县乡镇幼儿园为例》，区级课题《农村幼儿园乡土游戏活动设计研究》，研究如何合理有效地利用这些自然资源，使幼儿的游戏活动丰富多彩。
　　一、组织专门教研组，挖掘农村自然资源中的游戏素材
　　幼儿园成立专门的乡土游戏教研组，负责挖掘农村自然资源中的游戏素材。教研组根据幼儿对农村自然资源的兴趣和需要，制定游戏活动。例如小班的幼儿对各种各样的种子产生了兴趣，该幼儿园教研组就以此为契机，制定了数学游戏活动：利用实物小麦、玉米、大豆、花生，让小班幼儿按种类、大小.颜色分类，认识I和许多；让中班幼儿学习一对应？、排序；让大班幼儿进行数的组成？、加减运算、单双数的练习。
　　乡土教研组成员集思广益，定期组织全园教师利用农村自然资源设计游戏活动的大赛，发现好的游戏方案并将之推广。例如在大班教师设计的“好玩的田埂”游戏，就是让幼儿走田埂，跨田垄，爬田埂等。诸如此类的游戏不仅充分利用了农村现有的自然资源，而且还发展了幼儿的游戏能力，非常有借鉴的价值。
　　二、挖掘和创新农村民间游戏，丰富幼儿游戏内容
　　有些农村民间游戏如“斗鸡”“砍大刀”等存在不安全因素，和《指南》有相违背的地方，由此而产生的省级课题农村幼儿园乡土游戏设计与创新研究——以宜宾县乡镇幼儿园为例》，就是让教师们能区分和取舍，吸收其中有益的成分。如“砍大刀”，原游戏规则是A.B两个幼儿面对面，若A幼儿唱：砍大刀，砍大刀，我先砍哪里？则B幼儿问：砍手臂。A幼儿拉着B幼儿的手，用手掌砍向B幼儿大臂，往往力量不注意就会使幼儿受伤。因此，我们将其进行改编，如让幼儿之间相互扯着长布条，幼儿只需冲开长布条就可。
　　三、利用农村自然资源，开辟情趣盎然的游戏场
　　农村有草地、小河、田埂、各种坡地，这些都是进行游戏活动的天然场所。教师们有计划地带幼儿到柔软的草地上做模仿操、徒手操；利用木板、楼梯在田埂上练习平衡动作，到小河边练习投掷等等。这些活动都能有效地促进幼儿基本动作的发展。
　　农村场地大，自然物多，许多游戏都可在野外进行，有助于克服农村幼儿园体育器械设施不足的困难。如游戏“老鹰抓小鸡“小兔钻山洞”“追影子”等，只要组织得好，没有头饰等游戏媒介，幼儿照样能玩得兴高彩烈。以游戏“学做解放军”为例，教师可引导幼儿采些野花、柳条做伪装用的头盔，用石头、小树枝当.....这就解决了无解放军装备这一难题。
　　我园缺少大型积木、积塑，但在民间游戏中，我们充分地利用了丰富的农村自然件丰富？。如泥沙、竹木制品等，都是极好的结构游戏资源，。如将利用粘性强黄泥，供幼儿捏动物、植物等，利用“石头、剪子、布”和“老鹰捉小鸡”这二个游戏结合在一象？让幼儿在沙坑中玩筑路、垒山等游戏，提供竹筷、小木棍在玩“石头剪子、布”的过程中，谁赢了，就可以小木棍等让幼儿有玩拼图案……又如将传统的民间游戏“跳皮筋”在保持物果实？、麦秆高梁秆等来代替某些游戏材料，还可原有游戏规则不变的前提下，配上适宜的童谣（长皮以利用这些材料制作成各种玩具。？
　　幼儿园通过几年的乡土游戏开展，利用课题为载体，在农村自然资源的利用方面取得了很大的成就，为幼儿提供了丰富多彩的游戏活动。