——聋校高中生数学高考范围梳理初步

  摘 要：高中数学作为高中生素质教育的科目之一，不仅能训练孩子的逻辑思维、空间想象等能力，它在高考中也有着举足轻重的作用。普通学生参加高考有系统的高考大纲、教材和教学资源可以使用。但听障学生的高考是在没有统一的考试大纲，没有专门的教材和教学资源的条件下进行的。因此，聋校教师要积极采取措辞，在有限的资源和条件下尽力客服以上困难，帮助聋生完成学业，实现进入大学深造的梦想。本文整理了我校聋高中学生常选择的9所高校的招生信息和数学考试大纲，帮助聋高中生和新入职的聋校老师在普通高中数学教材中梳理适合聋生发展和参加高考的教育教学范围。
　　关键词：听障；整理；数学考纲；高考
　　改革开放以来，我国的教育事业不断发展，特殊教育也不例外，越来越多的聋人希望通过高中阶段的学习，参加高考，实现读大学的梦想。因此，努力发展聋人高中教育，成为非常紧迫且具有现实意义的任务。在聋人高等教育入学考试中，数学成绩具有举足轻重的作用，而且学好数学对于进一步发展聋生的思维能力，提高聋生综合素质也具有十分重要的意义。
　　一、问题提出
　　由于听障的学生学习能力较一般学生要弱。从数学科目来看，聋校义务教育课程标准和聋校教材的要求只相当于普通义务教育七年级的要求。所以他们在义务教育时期没有达到普通九年级学生的知识水平。而聋高中阶段的教育没有专门的聋校教材，因此我校是用义务教育七、八、九年级的六册教科书和普通高中的部分教材进行教学。聋高中学生在每年的3-4月份参加各聋人高等学校的自主单招考试。两年半的时间不可能学完教材中的所有知识，聋生的特殊性也决定了普通教材中的部分内容并不适合他们。所以，聋校的老师要在教材中筛选适合聋生发展和有助于参加高考的内容进行教学。
　　但聋生高考是参加各高校的自主单招考试，没有统一的考试大纲。学校的不同、专业的差异，使得各高等学校的各科考试范围也有差异。他们高考的内容都包含在普通学校的初高中教材中。所以只能以普校教材为基础，根据聋生发展特点和各高校的考试大纲自主选择教授内容。而这些内容往往分布在普校教材中不同册的不同位置，特别是分布在普校高中部分的内容尤为凌乱。由于各校的考试大纲没有得到整理，刚入职的新老师，如果不去各高校网页翻阅考试大纲，就只能通过老教师的指点，粗略的了解教学内容的分布情况。所以，聋校高中教育需要对各大高校的考试大纲进行整理。
　　二、收集资料与整理
　　因各聋人高校的考试大纲是由该校自行发出，没有统一归档成册，所以只能通过上各大高校官网查询。在查找过程中发现，有些高校并不是每年都发考纲。经过咨询才知道，如果当年不发考纲就默认沿用上一学年的考纲。但经过反复确认，依然没有找到某一所高校的任何考试大纲和历年高考试卷。因此，本校同学很少报考该大学。最后对已经找到的包括天津理工大学、重庆师范大学教育科学学院、郑州师范学院、长春大学特殊教育学院等在内的与我校高考聋生有关的9所常见聋人高校的自主招生简章和数学考纲进行整理。
　　各校考纲都是在符合听障生的实际学习能力前提下，进一步体现国家教育部制定的《聋校义务教育数学课程标准》的评价理念，引导高中数学教学，改善听障生的数学学习方式，有效地评价学生的数学学习状况。数学科的考试，重点考察中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力以及听障生进入高校继续学习的潜能。确立以听障生实际能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养。
　　在整理的9所高校中，有8所高校考试数学科目。其中有6所高校明确给出各科目总分值，有两所学校只说明了要考试该科目，并没有给出具体分值。有些高校的考纲指出考试范围都包含在普通高中数学教材中，也有些高校的范围除了包含普通高中教材的部分内容，也包含了很多普通义务教育初中部分的内容。但各高校近三年来单招考纲基本无变化。各校专业总体分成工科和艺术两大类型，两类型之间考试内容差别比较大，同类型专业的考试内容也存在些许差异。下面将各校考纲普通高中段的考察范围归纳成如下表格：

　　三、考纲整理与分类
　　通过上表可以看到虽然各聋人高校的数学考试大纲互有差异，但依然可以从中找到考察率较高的知识点。从表中可以看到工科类专业的考察范围比艺术类考察范围广，如果用数学中的集合关系来表示两类专业的考纲范围的话，可以说成艺术类专业的考察范围是工科类考察范围的真子集。
　　艺术类专业的考察范围各校虽有所不同，但总体包含在：
　　①必修1的第一章《集合与函数的概念》、第二章《基本初等函数1》；
　　②必修4第一章《三角函数》、第三章《三角恒等变换》；
　　③必修五第一章《解三角形》、第二章《数列》；
　　④选修1-1第一章《常用逻辑用语》的前3节；
　　⑤选修4-5第一讲《不等式（前2节）和绝对值不等式（第2节）》、第二讲《证明不等式的基本方法》前2节.
　　工科类专业的考察范围包含以上艺术类范围的同时还包括：
　　①必修2第一章《空间几何体》（占考试的2%）、第三章《直线与方程》和第四章《圆与方程》的前2节；
　　②选修1-1第二章《圆锥曲线与方程》；
　　③选修2-3第一章《计数原理》；
　　④必修3第一章《算法初步》、第二章《统计》.
　　以上就是常见聋人高校在普通高中数学段考察范围的梳理结果。它不仅可以让学生和老师都了解各高校的高考考察范围，从而在准备高考之路上有针对性的开展指导备考和复习工作。它也是各校根据听障学生认知规律和学习特点制定的能促进听障学生发展和适应社会的教育内容。在教学过程中，教师应该以课程标准和考试大纲为教育和评价学生的标准，认真履行教育职责，在教育学生全面发展，引导学生适应社会的同时，做好学生高考备战的第一助攻。