【正文】  在初中有效实施体育教学是非常复杂的工作，不但要把学生们这个阶段的发展需求考虑进去，还要把课程学科教育功能考虑进去，更是需要把当下社会对人才的需求充分考虑进去，怎么样才能使这三种因素充分的结合在一起，在有限的空间与时间中把学校资源的有效性最大化，是我们每个体育老师所面临的首要问题。本文主要是根据我多年的经验及借鉴其他老师的优秀教学成果，总结出了几点可以提高初中体育教学有效性的建议。
　　一、营造科学情境，提高学习兴趣
　　为了引导学生积极主动学习，首要方法就是提高学生的学习兴趣。虽然人们都知道运动对自己的身体有好处，但是很多人都克服不了自己的惰性，逃避体育课的各种运动项目，因此，培养学生自主积极的学习兴趣更为关键。迪斯托说：“教学艺术不是关于教学，而是关于刺激，觉醒和鼓舞人心。”学生对学习的兴趣决定了他们学习的热情和活力。如何提高学生的学习积极性成为关键。
　　（一）考虑个人差异性，注重人人发展
　　传统的教学方式主要依靠老师进行指导，再通过教材进行延伸与拓展，这种教学方式虽然稳定，但是针对目前学生的学习情况来说，长此以往，教师的教学更加困难，无法进行开拓，学生也无法领会到教师的真正意图，学习效率会明显降低。因此为了保证每个学生的共同发展，教师应根据每个学生不同的自身条件差异与不同的学习能力。首先，结合学生的个人差异，将学习计划进行调整，保证学生们的齐步发展。根据每个人对于体育项目接受程度的不同，合理安排运动项目。明确每个学生的学习目标，在课程安排上保证公平公正。第二，主动关心每个人的自身需求，每个学生对于每个运动项目接受程度不同，教师应从学生的角度出发，考虑学生的自身身体素质的同时，提高学生的个人能力，并有效提高学生的学习兴趣，鼓励学生去尝试更多的体育项目，增加运动经验，从而达到了体育教学的教学效果。
　　（二）营造学习氛围，提高运动积极性
　　良好的学习环境会提高学生的学习积极性，环境的培养应该从小做起。相比于小学的体育教学，初中的教学环境显得要求比较严苛，为了让学生更快地适应当前的教学环境，教师应从学生的角度来考虑，合理选择学生感兴趣的体育项目，让学生从心里热爱这项运动，才能真正激发出学生的潜力。这时，教师有效的引导尤为关键，例如，在课堂教学过程中，若教师一味地命令学生进行体育项目，会让学生的学习积极性大打折扣，学生的学习效率也会由此降低，若教師用游戏进行适当的引导，使得学生在课堂上更加积极进行游戏来进行体育锻炼，比如在课堂上刚开始学习排球的时候，利用投掷游戏来提高学生兴趣，让学生对排球这一运动更感兴趣，并在游戏中掌握排球的步法。
　　（三）进行鼓励赞美学生的教学方式
　　体育教学不只局限于教师的教学，不仅要培养学生充分的学习兴趣，教师应保证学生具有充足的信心。教师在课堂上积极进行学习引导，结合学生的个人表现，和学生进行交流分析，为学生挑选合适的体育项目，结合学生的个人兴趣，对学生的运动表现进行分析，教导学生改进自身的不足，对学生的优点进行赞美，从而增加学生的自信，使其更加有信心地去进行体育锻炼。学生在教师的认可下，才能更加坚定自己的运动方向，学生的茁壮成长离不开教师的赞美和认可。
　　二、贯彻强身健体理念，增强体育锻炼
　　随着社会的发展和思想的转变，人们越来越重视体育课程，但能够反映民族青少年的基础，但由于学习压力，他们成为身体素质最差的群体。因此，一方面，教师应该帮助学生树立参加体育锻炼的意识，另一方面，为学生创造体育锻炼的机会。为此，教师必须做到以下两件事：第一，思想工作往往是无情的。高中体育课程伴随着对教师的解释。教师应善于运用解释，积极注入学生对体育活动的思考，让学生纠正体育态度，树立体育活动意识。只有当学生愿意参加体育锻炼时，体育教育的效果才能更加有效。其次，教师注重使用测试方法，没有压力就没有动力。体育技术的实践是绝对不够的，它必须辅以其中一种教学手段作为教学手段。它将提高学生的锻炼意识，测试中的表现变化让学生发现自己自身的优点，将成为学习运动的动力。这种体育教育在发展中是有意义的。
　　三、进行探究学习，加深课程理解
　　初中生参加体育锻炼的意识和体育教学质量与学生自身对体育教学内容的探索有着重要的关系。因此，在新课程理念的指导下，体育教师应引导学生积极开展探究性学习，使学生逐步加深对体育课程的理解，采用自主，合作，调查模式，提高体育锻炼意识，并改善体育教学的有效性。例如，在学习基本的篮球技巧时：如运球，传球等基本动作，如何满足这些动作要求以及如何训练等，都需要教师的个人示范。如果有必要，学生还应该观察篮球运动员在国际比赛中的运球技巧，这样学生可以尝试弄清楚他们的思维成果，逐步掌握动作并提高他们的运动技能。
　　四、结语
　　初中体育课程对学生的终身身体素质和综合素质具有重要意义。作为帮助学生提高自身素质的前线教育工作者，教师必须认识到必须通过各种积极有效的方式帮助学生参与。在体育锻炼中，建立终身体育的体育思想，这不仅是体育教学改革的必由之路，也是体育发展的大趋势。