【正文】  摘 要：近年来，随着生活水平的不断提升，一部分家长对孩子过于溺爱，让他们一直过着舒适安逸的生活。对于他们的任何要求，只是一味的满足，从来没有考虑过这些要求是对是错。这种做法对于幼儿教育事业的发展是很不利的。但也有很多的家长越来越重视对孩子幼儿时期的教育，这种现象所占的比例是很大的。目前我国的幼儿教育事业发展还是很快的。在全国各地，不同类型的幼儿园都在慢慢兴起，前景可谓说是一片光明。随着幼儿教育改革程度的不断加深，幼儿教育方式与思想也在不断改进。相信未来幼儿教育事业前途将一直前进。那么，幼儿园教育教学中常见的问题及对策研究就是接下来我们要探讨的问题。
　　关键词：幼儿园；在教育教学中；常见的问题；以及对此进行对策研究
　　幼儿园是孩子们离开父母离开家庭首次踏进的地方。可以说是孩子们学习很重要的一个阶段。幼儿园期间的学习与教育对孩子们习惯的养成、品德的养成等都具有非常重要的作用。孩子们在幼儿园期间的不断学习，可以帮助他们脱离父母，慢慢的变得更加独立。摆脱安逸舒适的生活，适应集体一起的生活。还有就是，可以通过老师的教育，改掉以前的坏习惯。同时，也能让孩子们学到一点小知识以及生活的小技能。但针对目前的现状来说，在幼儿园教学的过程中还存在着许多各种各样的问题。对于这些问题，我们应该想出一些对策来解决。那么，幼儿园教育将会有一个更好的未来。
　　1.幼儿园教育中存在的常见问题
　　1.1教师权威过重，缺乏与学生们的互动
　　说实话，一些老师认为在幼儿园里面教学是最舒服的，也不会太累。不像高中和大学老师那样还需要备课，课堂上还需要解决同学们不会的难题。我觉得这样的老师是很不负责任的。为人师，就要做出表率，不能怕苦，也不能怕累。目前的现状是，在幼儿园日常的教学中，很多老师都是因为孩子们的年龄太小、不懂事，缺少辨别能力与自我的意识，渐渐地老师就成为他们在学习中的主导者了。但这种做法往往会忽视孩子们自身所特有的能力。大多数时间，他们只能服从。我觉得这种现象就是老师们缺少对幼儿教育的知识，自身的教育观念也很落后。因此，他们应该时刻反思自己。还有就是，小朋友们在学校出现一丁点小事，老师们总会把责任推到学生们身上，从来不会从自己身上找问题。最后想说的是，老师应该不断地提升自己，改变自己的教育方法。这样，才能使自己变得更加优秀。
　　1.2教育过程中部分内容不利于幼儿个性发展
　　一个人，一生当中有很多个受教育的阶段。比如幼儿阶段，小学阶段，中学阶段一直到大学阶段。但我认为幼儿时期的教育阶段是很重要的。在幼儿期间的教育可以培养孩子具有一个良好的习惯，改掉以前的坏毛病，同时也可以培养他们独立的能力。良好的教育，可以在他们幼儿时期为以后发展打下一个良好的基础。还有就是，在幼儿教育的过程中，让孩子们具有生活小技巧和良好的行为习惯是一个很重要的目标。但是孩子们年龄太小，对外界的认知也比较少以及自我控制的能力也不强，这跟老师想象中的样子是不太一样的。在校孩子们做错一点小事时，老师总是以简单粗暴的方式来解决问题，这样的做法很容易给孩子造成伤害，是不可取的。说实话，孩子在小的时候都是很天真活泼的，这个也是他们内心最单纯的时候，这也是他们健康发展的需求。老师们应该要有耐心且循序渐进的去诱导他们。给他们创造一个简单欢乐的氛围也是重要的，这样可以让他们学到很多知识且养成一个良好的习惯。在这样的教育中也有利于幼儿的个性发展。
　　1.3部分教育内容教学的方法过于单一
　　其实在幼儿时期的学生们在教育中也是有自己想法的。当课堂很有趣的时候，他们会很认真的听也会很开心，这样就说明课堂上有趣的东西吸引到了他们，老师要善于观察。但假如课堂一直是一个样，没有任何的改变。那么学生们也会觉得很枯燥无味，从而不会认真的听讲。说实话，我觉得老师没有善于去观察孩子们喜欢什么，不喜欢什么。除此之外，老师们还应该去发现和把握好常规教育的契机。知道如何去教学。不能只是一味的只按教育内容去讲，然后再进行提问，最后就是通过自己的方法让孩子们对自己所教内容进行记忆。这种方法，不仅会让孩子不容易接受，而且会让他们很是反感。对于幼儿来说，他们只能是被动的接受，完全不能由自己去决定。
　　1.4教学氛围比较沉闷，忽视了幼儿的生活活动的特点
　　在许多的幼儿园，老师们的思想都太过于封闭，导致了他们的教学理念也很陈旧。一般来说，他们往往会按自己的想法去讲课，忽视学生们生活活动的特点。导致学生们只能被动的去接受老师所讲的内容，不能让孩子们深入的学到很多东西。对于幼儿来说，他们现在的学习状态不像高中、大学生那样。必须要掌握老师所讲的内容，然后通过考试。所以现在的他们不应该像我们这样，他们应该要有一个轻松的氛围，在游戏中学习知识。在此，老师应该改变以往的教学方式，针对幼儿的生活活动特点来制定正确的教学方法，去营造良好的学习氛围。只有这样才能激发学生们对学习的热情，为未来的学习生活做基础。
　　2.幼儿园常规教育问题的解决策略
　　2.1教育内容的制定应更多结合学生们的意见
　　不管在任何的学习阶段中，老师和同学们是同等存在的。假如老师讲课的时候只按照自己的方法去讲，不去结合同学们的意见，那么这节课就毫无意义。因为同学们并没有听进去任何的东西，更不会学到知识。幼儿教育阶段也是这样的，所以老师们应该在自己教学的基础上，去积极地引导孩子们参与，从而形成良好的常规。让学生们在欢乐中也能学到很多东西。
　　2.2教育内容要激发学生的主动性和创造性
　　在幼儿园的课堂上，我们经常可以发现孩子们的学习积极性很低，并且注意力很不集中，不能很认真的去听老师们讲课。但是呢？在游戏课堂或是动手能力课堂上，他们总是会很有精神，看着很开心。这是因为小孩子们都贪玩不爱学习的原因吗？之所以出现这种情况，是因为老师没有找到正确的教育方法。不能激发孩子们学习的热情，想要找到对的方法。老师就必须先从幼儿的角度去看待世界与身边所有的事物。不管是在课堂还是在游戏中，老师们都应该积极地引导学生们参加，让他们释放自己的天性，激发他们的创造性。让他们能在欢乐的氛围中学到更多的知识。
　　2.3丰富幼儿教学的日常教育形式和方式
　　孩子们在幼儿时期的时候，很容易学习身边人的行为。因为他们还太小，不知道什么是对的什么是错的。因此，在孩子们面前树立起一个好的榜样是非常重要的。另外，教师更应该注重自己的言行举止，不能开口就骂人，抬手就打人。这对孩子们的行为培养会产生潜移默化的影响。
　　3.结束语
　　总而言之，幼儿时期的教学对孩子来说是很重要的，为以后的发展做基础。在此过程中，老师可谓是他们的指路人，是他们人生中的榜样。因此，老师们应该好好的提升自己，改变以往的教学方式。找到正确的方法，激发孩子们的学习热情，为以后的发展做基础。
　　参考文献：
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