【正文】  摘 要：宽容是一种智慧，一种美德，是一种高尚的品质，同时又是一种教育方式。作为一名教师，尤其是班主任，能以宽容包容之心对待学生，不仅要维护了学生的自尊心，给学生反思自己行为的时间和悔改的余地，必然会赢得学生的的信任和拥戴。
  关键词：宽容；禾苗；雨露
　　宽容施爱是教师高尚人格的一部分，是教育者的人格魅力。教师的宽容施爱在教育中能开启学生顿悟之门，启迪学生不断努力，提高自身修养健康成长．
　　一、宽容施爱是一种教育
　　对别人的过错能宽容是一种美德，是一个优秀教师必须具备的心理品质。我的英语课堂曾经就出现了一些诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这类情况，心里便打定主意，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个月，训斥学生成了我工作中出现得最多的场景。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的不满。我会在课堂上大声训斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新课的学生。
　　后来我与班主任老师进行了交流，才渐渐对这个班有所了解。原来同学们以往的英语课上的并不扎实，学生基础知识较薄弱，发音也不是很标准，同学们对学习英语没有建立起浓厚的学习兴趣。
　　找到了问题，我下决心改变这样的状况。首先，我找到了几个英语基础较为扎实的同学，告诉他们，老师特别喜欢你的发音，很标准，如果还能带动你的同桌跟你一起来表演对话就更好了。然后，我又找来班里几个胆量比较小的同学，鼓励他们，表扬他们，要他们一定要展现出最好的自己。我想到了很多方法，鼓励措施，并且有目的地实施在课堂中。慢慢的，同学们的胆子也大起来了，敢于参与课堂活动了。最后，我的目标就是几个不太爱学习的学生了。想想之前，我老是训斥他们，批评他们，可能真的伤害到他们了，进而影响了他们对英语学习的兴趣。宽容施爱是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵，改变一个人，让他朝着更高目标奋进。
　　二、宽容施爱能培养发展学生个性品质
　　无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一天晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位僧人违反寺规越墙出去了？老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
　　故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些。每一个人都各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，但是在他们的内心，同样渴望着进步，渴望着被老师和同学们认可。教师要用宽容施爱的胸怀对待学生的个性发展，充分认识学生某一时期的成长特征，认可他们这一时期的个性特征和行为特征，让青少年保持该年龄阶段的天性。积极维护儿童天真活泼的天性，不可强求，更不可处处约束。
　　对学生的评价要有宽容的态度，不能处处以纪律和规章制度约束他们，而应以理解和宽容来认可学生的天性，再引导和培养发展他们的天性。其实，宽容是一种无声的教育，对待这样的学生应该有不同的方法，而不是一味的训斥和批评。因此，我要改变方法，让同学们改变对我以及我的英语课的态度，努力让同学们由不喜欢转变为不讨厌，进而慢慢喜欢上英语课。我尝试着和他们多交流，课后像个孩子一样跟同学们一起做游戏，还在运动会上为他们卖力地喊加油。一学期过去了，渐渐的，我发现同学们变了，变得不再那么怕我，反而乐意与我说话，课堂上，目光不再那么游离，而是紧紧的跟随老师，跟随同学们一起做课堂活动。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们是运动会上的冠军，是劳动中的能手，谁能说他们不是个好孩子，又有谁是完美的呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是很有帮助的。
　　三、“差生”更需要宽容施爱与理解
　　俗话讲“人非圣贤，孰能无过”。错误几乎每天都陪伴着我们每个人。特别是我的学生们，很多父母为了生计，长年在外务工，孩子留守在家，缺少关爱、缺少温暖、缺少交流，他们心扉紧闭，个性孤僻，成绩下降。作为教师要善待学生错误，用博大宽容的胸怀包容学生的一切。对每一位学生做到“不抛弃，不放弃”。教师要做到爱每一个学生，就要学会“蹲下”身来，用心与心的平等去和学生对话。用母亲般的爱心去疼他们，关心他们。走进他们的生活与他们交流，真诚的帮助他们解决生活中的困难。学会用他们的眼光看问题，从他们的角度思考问题，学会欣赏他们的“闪光点”。做他们的朋友、知己，使他们对教师有强烈的信任感、友好感、亲切感。学生自然而然地会过度到你喜欢的教学上来，达到“亲其师，信其道”的效果。
　　在与孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢学会了宽容，学会了理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。
　　快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每一名学生，那么，展现在大家面前的将会是最美丽的你。