【正文】  摘 要：面对图形化的视窗系统，直观易学的鼠标操作，指法教学显得那么的枯燥无味。但众所周知，键盘是重要的文字输入工具，利用键盘进行的快捷键操作，更是提高效率的一大法宝，对小学生进行基础的指法教学是信息技术教育的一项重要工作，对学生的发展起着重要的作用。需求与学习客观、主观障碍的矛盾，是指法教学的一大阻力，同时我认为也可以是一大可以开发的资源。要把指法教学作为“手指敲击”的艺术，让指法学习也能使人陶醉。
　　关键词：小学；信息技术；指法教学 
　　一、精选软件，提高兴趣
　　熟悉了解键盘字母排列，知道了各手指的分工，手指的灵活性也有了很大的提高，这一切都为练好指法打下了坚实的基础。但是，要真正熟练使用正确的指法、达到盲打的程度，还需要一定时间的练习。由于小学生将注意力保持在同一事物上的时间比较短，所以如果用单一的练习方式，只能让他们感到枯燥无味。在实践中，可以整合多种指法练习软件，使用儿童化、游戏化的方式，从多个角度训练学生的指法。如“金山打字通”里有较多的游戏供选择—“吃苹果”、“打地鼠”、“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。这些软件一般都由浅入深，循序渐进，帮助学生一步一步巩固指法。
　　二、多种形式，训练操作技能
　　键盘操作是学习计算机的基础，它是一项复杂且具有一定难度的技术，要掌握好这项技术，只有通过反复训练，才能对键盘上各个键位形成深刻的键位印象。作为老师应该正确地示范、耐心地指导。那么如何进行键盘操作训练呢？可采用以下几种方法：
　　1、步进式训练：先训练打基准位，再加入中指上下移动击键，接着再加入无名指，再加入小指……，然后补齐各排各键位进行练习，最后加入常用的功能键进行全键盘练习，在教学功能键的运用时，应重示范、多操作，举一反三，各个击破。
　　2、重复式训练：在步进式训练基本完成后，选择一些句子或短文反复输入20-30遍，并记录完成的时间，以进一步熟悉各个键位，并提高输入速度。
　　3、差异性训练：根据学生的基础差异进行分类练习，基础差的同学进行字母键的练习，基础扎实的同学要求他们进行综合练习。
　　4、周期性训练：在教学其他内容时，应再回顾键盘指法训练，这样周而复始，逐步过渡到盲打，为以后的计算机学习打下基础。
　　三、灵活应用，键盘常规训练
　　在教学时，根据两人一机这一情况，为了让学生人人参与动手，在每张桌上让学生自制一张纸键盘，一人操作计算机键盘，另一人操作纸键盘。并要求学生每天至少拿出五分钟的时间练习指法，进行键盘常规训练必须用键盘、模拟键盘中进行。每节上机课前用5分钟的时间对学生一周键盘指法训练的效果进行检测：开始的1——2分钟用于完成开机和指法热身练习（这样的安排有利于学生进入机房后自觉抓紧时间各就各位，开机练习）；其后的2分钟用测试软件进行英文录入比赛（测试）；最后的1—2分钟用于测试小结。教师在小结中要注意表扬达到本阶段训练标准的学生，并及时纠正不规范操作。
　　四、充实学生课余生活，强化提高能力 
　　在学生都比较熟练掌握了指法的运用，打字也比较快的情况下，进行强化提高。例如：金山打字游戏有很多利于强化打字能力的游戏，青蛙过河，警察抓小偷等，还可以从网上下载其它打字游戏供学生课下游戏练习使用。学生对这些游戏都很感兴趣，特别是警察抓小偷游戏，是学生最爱玩的。另外，学生学过的课文、古诗、作文、感兴趣的故事等等都是录入的对象，可以同时结合word部分的教学内容进行，这样才能起到事半功倍的作用。 
　　五、合理的评价
　　学习任何一种技能，光练习不使用，不仅不能体现技能的价值，也不可能得到进一步的提高。当学生的指法练习达到比较熟练的程度，我开始让学生学习使用微软拼音输入法、全拼输入法练习输入汉字。开始时，让学生一节课只输入同样的一句话，把这句话的输入练习得非常熟练，达到盲打的程度。经过三四课时的练习，再开始使用网络讨论软件，展开一些网络讨论，话题诸如：你熟悉的城市、你最喜欢的一个故事等。学生饶有兴趣地和伙伴展开网络讨论，在讨论的过程中，不但增长了知识，指法技能更是大大得到了提高。在这个过程中，可根据学生的不同水平，分别授予“打字小能手”、“打字高手”和“弹指神功手”等荣誉称号。通过以上几个步骤，键盘字母排列图式逐步进入学生的潜意识，学生的击键动作逐步由视觉控制转变为动觉控制，指法的正确性大大提高，打字速度也大大提高。这一切都为他们以后熟练驾驭信息工具、自由搏击信息海洋打下了坚实的基础。
　　经过教学实践，要教好小学生指法练习是很不易的，必须充分调动学生的学习积极性，使枯燥乏味的内容变为生动有趣，刺激大脑活动的兴奋性，保证对学习内容的有效感知。学生觉得指法练习非常枯燥单调，因为觉得识记键位难，手指分工难，练习枯燥等等原因所造成的，其实只要多想办法，运用多种方式合理化地处理好指法教学中的矛盾，让学生体会到成功的喜悦，他们肯定也会对指法练习产生兴趣，继而提高学习效率，为以后信息技术的教学打下扎实的基础！