【正文】  摘 要：电子白板是提效增质的重要工具，与小学语文教学的有效整合，不仅有利于创设情境，激发学生兴趣，还能化抽象为直观，提高教学效率，提升学生语文素养。
　　关键词：小学语文；电子白板；有效性；整合
　　随着教育信息化的推进，“三通两平台”建设与应用，特别是其中的“班班通”工程的落实，使得语文教学有了新的辅助工具。传统黑板和粉笔已经部分地让位于以交互式为主的现代教育工具——电子白板，这无疑为语文课堂教学效率的提高，提供了坚实可靠的支撑，在很大程度上对传统语文课堂教学进行革新。然而，它们都是建立在“授”的理念基础之上，而忽略了“受”，课件为教师事先设定好了的，不可更改的教学内容展示，学生被动地观看教师的展示和表演，同时，教师忙于在讲台上操作影碟机、电脑，疏于组织教学，课堂教学的效度和学生对知识的掌握和巩固度被打了折扣。交互式电子白板的出现，加快了现代教育技术的步伐，实现了语文课堂教学信息和电教技术的有效整合，提高课堂教学效率，产生巨大作用。教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”和“录像机”。老师站在讲台上，终于可以重新和学生面对面地交流了，一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分互动交流。这样的教学，显然能把语文的工具性和人文性特征更充分展现出来。
　　一、交互式电子白板的功能
　　简称电子白板，是由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（ACTIV studio）集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。主要功能包括：将数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等集成在一起，还可以安装在各类学习环境中，以增强教学功能，不仅有自己内置的各类资源库，还可以在教学过程中现场制作或加工各种资源，同时可以实现丰富多样的教育资源的灵活整合。有自己附带的各个学科的工具，同时提供屏幕操作功能，通过电子感应笔或手指来实现对屏幕中对象的各种操作，如缩放、旋转、聚焦、拉幕等；利用配套电子笔代替代鼠标，通过白板对电脑进行操作与控制，如随时在任何计算机界面、网页上进行标注、画图和讨论等，并在计算机上同步显示和存储，从而实现人与机、人与人以及人与学习内容之间的交互。
　　二、电子白板与语文教学整合的有效性实践
　　电子白板是为教育教学量身定制的现代科技产品，在提高教学有效性，增强教学效益方面有着重要作用。上面我们介绍了其功能，随着人们对此研究的深入，其功能越来越被人们挖掘运用，整合效果也就越来越明显。
　　（一）有利于激发学生语文学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学生参与语文学习的动力源泉。因此，在语文教学中，我们很多教师都把学生语文学习兴趣的激发放在首位，其方法就是充分发挥电子白板特有功能优势：如运用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果，设计出各种形式的教学活动，来调动学生多种感官参与，既提高了学生注意力，又活跃了课堂气氛，增强了学生学习兴趣。特别是白板对动画、视频的良好交互性和控制性，以及能随时标注这一功能优势，更使得我们语文教学自主性增强，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。如在教学《秋天的雨》时，我们可恰当借助多媒体课件与白板特有功能技巧的使用，从而再现文中的美丽景色，在美妙的音乐中，以情助读。学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地感悟到了本段的文眼“五彩缤纷”一词的含义，领略到了五彩缤纷的色彩美和生动形象的语言美，体会到了秋天的美丽和欣赏美景的愉悦之情，由此产生强烈的学习兴趣，并在接下来对话中，不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣，继而用美读的形式表达出来。
　　（二）有利于教学难点的快速化解。？由于使用交互白板仍然可以像传统黑板一样自由板书，“黑板”变“白板”，教学更精彩。在语文教学过程中，我们既可以用电磁笔在白板上操作，又可以用手直接点击板擦，随便涂改。而且在白板上可以无痕书写与自由图画，任意选择颜色、调节粗细，还可以在授课过程中可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等，这功能对化抽象为直观起到了重要作用。当“黑板”写满后只需用电磁笔轻轻点击即可出现另一个“黑板”，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。电子白板这种新的教学方式使得教学内容更加直观，并且方便多了。？由于交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影单一展示的缺点，能够有效的集中学生注意力，提高语文教学有效性。例如，在识字教学中，电子白板把教师将难写字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书写汉字的过程。学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源，学生一边看一边练，进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。此外，电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等非常实用的功能，这些都为我们化解难点，提高教学效率奠定了良好基础，只要我们与教学内容精心整合，就会收到意想不到的效果。
　　当然，电子白板与语文教学整合，其作用还有很多，其不仅作为教具作用，还可以作为学具使用，能促使学生学习方式更先进，学习内容更丰富，使语文教学焕发出生命的活力。只要我们巧用、善用，就能提高语文教学有效性，让语文课堂灵动，效果更好。值得一提的是，电子白板也具有两面性，运用不当也是有碍于教学效率提高的，因此，作为一线教师，我们应在提高自身信息技术素养基础上，提升自身学科教学与信息技术整合性方面的知识与能力，才能更好地让电子白板为语文教学服务，为提高学生语文素养服务。
　　参考文献：
　　[1]狄燕萍，电子白板与语文教学的整合[J].学生之友，2012年。
　　[2]彭怡，例看电子白板在小学语文教学中的有效运用[J].中国信息技术教育，2011年。