鄂教版小学《品德与社会》六年级下册

  教学目标：
　　知识与技能
　　了解地球环境的状况及其变化
　　过程与方法
　　尝试用观察、讨论、交流、合作等方法进行探究活动，体验提出问题、分析问题及解决问题的过程。
　　情感、态度、价值观
　　热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育
　　行为与习惯
　　形成初步的保护生态环境的意识，能调查自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
　　活动准备：
　　学生：查阅有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料
　　教师：收集资料、制作教学课件
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　师：同学们，谁能告诉老师在浩瀚的宇宙中到目前为止有哪些星球上有人类居住？
　　师：虽然科学家还在不断地进行探索，但到目前为止还没有发现其他星球上有生命存在，只有地球有生命，地球是目前人类唯一生存的星球。板书：地球——人类唯一的家园。下面我们来欣赏一下地球的图片。（出示课件）
　　师：欣赏了这一组图片，请你们用几个词来形容一下地球。指名学生回答。那么居住在这样的环境里，你的心情会怎么样？地球妈妈又会是什么样的心情呢？
　　师：的确，这是一颗极特殊的星球，她在浩瀚的宇宙中格外耀眼，因为她有壮丽的河流湖泊，草原沙漠，平原森林，海洋高山；因为她有充满激情活力的繁华大都市，生机盎然的广袤田野，袅袅炊烟，牡丹红梅，金菊青莲。我们的地球妈妈真是太漂亮了，我们真要能为生活在这样一个星球上而感到幸运和自豪，可是我们的地球妈妈现在真的还有这么漂亮吗？（出示课件）
　　二、调查病因
　　1、过渡：看到这一幅幅图片，请用一个词来形容地球现在的面目。以此引出课题——衣衫褴褛的地球。那么看到这些图片，你又什么感受？（指名学生回答）你知道地球妈妈的现在是什么心情呢？读教材中《地球妈妈的来信》，指名回答。
　　师：到底是什么原因导致地球变成了现在这个样子呢？（学生回答）教师总结：大气污染、水污染、垃圾污染、森林砍伐
　　2、师：下面请同学们任选一个你感兴趣的话题在小组内开展讨论、交流。
　　3、学生分小组讨论、交流。
　　A、垃圾污染
　　小组汇报在生活中所见到的垃圾污染现象，所产生的原因以及垃圾所带来的危害。
　　师：刚才同学们交流了我们生活中的垃圾现象，分析了垃圾圾产生的原因以及给我们的生活所带来的危害。分析得很透彻，也很全面。同学们，如果当你置身在这样的垃圾污染中时，你有什么感受？
　　师：垃圾在我们的生活中随便可见，触手可及，可就是我们人类自己亲手制造了垃圾，那么现在我们来做一个计算：如果我们每个人每天少产生0.5千克垃圾，一个月（按30天）可以少产生多少垃圾？那么一个人一年下来就可以少产生多少垃圾？全班一年又可以少产生多少垃圾？
　　师：老师也做了一个计算，如果我国按13亿人口计算，一年要产生垃圾多少吨？？看到这个庞大的数字，你有什么想说的吗？我们现在又该怎么样去做？
　　师：一个人的力量好像很微薄，一点垃圾好像也微不足道，但是如果我们全班同学、全校同学、包括我们的邻居甚至全市人民都能行动起来，就会减少很多垃圾，老师希望你们能以自己的行动来影响带动我们身边的每一个人，少制造一些垃圾，多弯弯腰腰拾起一点垃圾，那我们地球妈妈就不会那么伤心了。
　　B：水污染
　　小组同学汇报所看到的水污染的现象及其水污染所带来的危害，其他同学作相关的补充。
　　师：是啊，水污染问题，不仅严重地影影响了地球的环境，同时更向人类敲响了警钟，课件：水污染事件。
　　小结：水是生命之源，一切生物的生长都离不开水，但是由于人类的活动，现在地球妈妈已经无法满足她的儿女对水的需求了。
　　C、森林砍伐
　　师：其实不仅仅水受到了严重的污染，而且地球的水库——森林也受到了严重的伤害，下面请小组同学汇报森林受到的破坏程度以及所带来的危害。教师相机补充：现在世界上80%的原始森林也经荡然无存了，地球上的森林每年以2%的速度递（下转第36页）（上接第51页）减，即每年地球上消失的森林面积相当于一个湖北省。地球上森林面积消失面积如此之快，令人震惊。
　　小组汇报。学生回答，教师相机播放课件：沙尘暴的视频
　　老师总结：的确，没有了森林，我们人类也将面临灭顶之灾。
　　D：大气污染
　　师：在前面的前交流中，我们清楚地看到，由于在人类的破坏，地球妈妈的身上已经变得满目疮痍，衣衫褴褛了，现在我们问同学们一个问题，我们的天空本来应该是什么颜色？指名学生回答。
　　师：下面我们来看看这个城市的天空。出示课件（天空污染图片）
　　师：这个城市的天空怎么变成这样的灰色啊？是什么原因呢？指名学生回答。
　　学生汇报所收集的资料及其所带的危害。
　　a.酸雨：教师相机介绍酸雨的形成原因，学生补充酸雨所带来的危害。
　　出示课件。
　　b.臭氧空洞：读教材57页，指名汇报其形成的原因及其所带来的危害，教师相机作补充。
　　3、小结：湛蓝的天空，清澈的湖水，碧绿的草地，茂密的森林，悦耳的鸟声，欢快的鱼儿，可惜，现在好多地方都已看不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且还直接威胁着人类的生存。人类既是环境污染的制造者，同时又是环境污染的受害者，所以：拯救地球，就是拯救人类自己。（板书）
　　三、行为指导
　　1、近年来，人类已经意识到环境被破坏的严重性了，并采取了很多措施来保护我们的环境了，那么你们知道我们人类已经或正在为保护地做了那些事？指名学生回答，老师补充以下：
　　3月28日20：30，80多个国家和地区的1189个城市关灯一小时。其中包括北京著名的建筑水立方和鸟巢。
　　循环使用教科书
　　2、为了不让地妈妈再伤心，为了我们人类的生存，下面让我们在地球妈妈面前表个态吧，我们小学生能为地球妈妈做些什么呢？提名学生回答。
　　总结：真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。板书：保护环境，人人有责。
　　让我们用行动来兑现诺言，为保护地球母亲做出我们力所能及的贡献吧。