【正文】   摘 要：绘本是小学生常见的阅读形式，如今，越来越多的经典英文绘本进入我国，为小学英语教学活动的开展提供了丰富的教学资源。本文分析了绘本在英语阅读教学活动中的作用，并基于笔者的教学经验，探讨小学英语绘本教学策略以及相关注意事项。
　　关键词：小学英语；绘本教学；作用；策略
　　国内的小学英语绘本教育刚刚起步不久，难免存在着各种问题，使得绘本教育达不到既定的要求，显得有些落后。因此，本文将针对绘本教学中存在的问题进行分析，并提出相关的解决对策。
　　一、小学英语绘本教学中存在的问题
　　1.教师对绘本教学的认知不够。绘本教学刚刚起步不久，在新课改的背景下的小学英语教学中，大多数教师都能认识到绘本教学对小学英语教学的促进意义。但是，部分教师对绘本教学本身认知不足，导致了在实际教学中，知识性目标占比过大，教学存在一定的目的偏向。教师对于绘本中的文字部分着重教学，忽略图画或者通过语言来介绍图画，这样的教学方法，往往很难吸引学生的注意力，让学生的自主学习能力和积极性下降。
　　2.绘本教学中忽略学生的认知需求。在小学英语课堂教学中，很多教师选择的绘本常常是一张图配几个文字，从实际的教学效果来看，这样的绘本往往会使课堂变得枯燥，难以起到调动学生学习积极性的作用。而在课后作业的布置中，教师也常常会强调绘本中的文字，而没有将其和图画有机结合起来，这就使得学生在课后学习中，忽略绘本的应用，没办法凸显学生的认知需求。
　　3.教师对于英语绘本教学的特点认识不足
　　部分教师认为小学英语绘本教学仅仅是现有课堂教学的补充，弱化了教师的指导作用，仅仅把部分绘本放在课堂的后半部分时间进行补充教学来增加学生的英语阅读量。部分教师仍以词汇和功能句型为授课重点，按照传统教学模式给学生进行讲解，完全忽略了绘本教学自身的特点。
　　4.教师缺乏对绘本教学的深层次研究
　　教师身处一线教学，对绘本教学实践较多，在深层研究方面相对较为欠缺，也较为滞后。多数一线小学英语教师对于绘本教学的本质、价值以及意义方面的理解和掌握略显不足。
　　二、在小学英语课堂中使用绘本教学的意义
　　（一）激发学生的学习兴趣
　　英语绘本内容以图片的形式出现。小学生英语阅读理解薄弱，使用图片会更快帮助学生理解文章的内容和意义，最大限度地提高学生的阅读热情。色彩鲜艳的东西有很强的视觉冲击力。小学英语在教学中，教师将英语绘本融入教学，并能快速吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。
　　（二）创设现实的教学情境
　　在传统英语课堂教学中，学生只能抽象情境想象。使用绘本进行英语教学，学生可以在具体和形象的语境中体会英语的魅力，丰富英语词汇，并将其有效地运用到现实生活中。
　　（三）丰富学生的想象力
　　绘本教学中摘录的故事也融入了许多国家的习俗文化。通过一个个充满故事的图片，学生可以形象深刻地理解丰富的世界文化，打开想象的世界。
　　（四）辅助教学资源
　　绘本作为一种教学资源，有利于学生借助绘本中的故事情节，加强他们对所学知识的理解，并帮助他们进行大量的语言输入，增加语言知识积累，补充教材内容，丰富教学资源。
　　三、小学英语教学中有效开展绘本教学的策略
　　（一）加深对图画书教学的理解
　　教师对绘本教学的认知，直接影响到他们的教学思想和方法。在小学英语教学中，教师只有充分认识绘本教学的意义、作用和发展趋势，在课堂教学实践中不断总结问题，并进行补充，才能充分发挥绘本教学的优势，提高课堂教学效率。在小学英语教学中，教师应该在平时不断积累相关的绘本教学知识，充分利用网络或书籍来学习绘本教学相关内容。
　　（二）做好教学准备工作
　　为了提高绘本教学的质量，需要做好准备工作，选择与孩子们年龄、认知能力相符的绘本内容，在准备工作上，要看学生已经具备了什么样的技能和经验，需要让学生在此次绘本学习中收获什么，如何能让绘本教学的效益最大化。同时，将绘本材料中的内容与学生生活经历结合，提前预见学生在绘本学习中可能出现的问题，制定解决方案。当明确上述内容后，即可根据教学要求，结合分析结果来制定绘本教学目标，为后续的教学环节奠定基础。
　　（三）增强学生自信心
　　学生的自信心，实际上就是学习中，学生需要提升的一种特殊素质。之所以说英语绘本教学是一种有效的教学手段，不仅仅是因为它有先进的教学理念与教学思想，而是因为它的设计符合学生的心理，就是为英语学生量身定做的，学生通过学习后，自信心得到提升，同时增强了学习英语的效果。
　　英语绘本体现图画的生动形象，这种生动形象，正好符合学生的学习思维。这样，就会比一般的学习，更能调动学生的积极性，增强学生学习的自信心，增强学生学习的能力，且学生的思维力也会得到增强，自信力也会得到不断的提高和调动，必然就会提高学生的学习兴趣。因此，英语绘本教学就会得到极大推广，特别是学生学习英语的基础阶段，更应该在绘本教学学习上，得到更多体验，这样就会为英语学习发展，起到更具推动的作用。
　　首先，满足学生学习需求，调动学生思想上的积极性，让学生的学习激情和情趣更加饱满，驱动学生学习的动力，增强学生学习的自信力，都会有很好的作用。其次，培养学生语言表达能力，体现学生语言的表意功能，掌握绘本的中心意思和语言的结构特点，掌握绘本中每个单词的意思，这些都是英语绘本教学的优势，也都是学生提高英语学习最好的真实特色。
　　（四）把握绘本教学的节奏
　　任何教学方法，要实现理想的效果，必须要控制好节奏，绘本教学活动也是如此。绘本内容丰富，但是，也只是英语教材的补充内容，不能完全替代英语教材，除了课堂上的讲解外，更多的是要帮助学生掌握科学的阅读方法，养成良好的阅读习惯，在课后主动去涉猎、去阅读。因此，在绘本教学上，教师绝对不能一手包办，要更多的为孩子们留出自主阅读、合作交流的机会，让他们读的开心、读的快乐。
　　结语
　　绘本教学是小学英语教学的重要组成，在具体教学上，除了要精心选择绘本内容、把握教学方法、控制教学节奏以外，还要做到持之以恒、善始善终，将绘本内容与教材内容巧妙的结合起来，让学生牢记阅读方法，提高其阅读素养。
　　参考文献：
　　[1]吴凤蕙. 英语绘本在小学低年级英语教学中的运用初探[J]. 科学大众（科学教育）. 2015（12）
　　[2]钱静文.小学低年级英语课堂中的趣味教学探微[J].校园英语. 2015（25）