【正文】  班主任是一个班级的综合管理者和服务者，相对其他学科教师来说和学生接触的时间最长，权威最高，起着带领、指挥、协调、组织、决策、沟通、服务、激励、惩罚的作用。小学生正处于自我社会化过程的初级阶段，模仿性和服从性较强，辨别能力差。俗话说：“千军易得，一将难求。”一头狮子带领的一群绵羊，能够打败一头绵羊带领的一群狮子。”“兵怂怂一个，将怂怂一窝。”所以，小学班主任的言行举止和综合素质不仅影响和决定了班级的学习氛围和学生的学习效果，甚至会影响孩子终生的学习和成长，不夸张的说，小学班主任工作的管理与实践是现在小学教育工作的重点。那么如何结合小学生的心理和学习、接受特点，更好的搞好小学班主任管理教学工作，促进孩子们的身心和学习健康发展呢？
　　一、由“以点带面”转向“以面带面”
　　要全方位熟悉班级学生总体情况。作为班主任，除了班级管理工作外，还有课堂教学等工作，工作任务自然比一般的教师多、繁重，压力自然也随之增加。作为班主任，除了要做好教学工作外，更要花精力花时间去认识班级，了解学生，对每一个学生的情况要做到了然于胸，比如学生性格、是否留守儿童、家庭总体情况、家庭近期有无重大变化，学生之间是否出现矛盾、是否得到及时的解决，是否单亲家庭，父母性格、文化程度如何等。总的来说，一个班主任，对自己班级的学生，应该有一个全面深入的了解，才有可能做好班级管理工作，才能运筹帷幄，未雨绸缪，工作开展才会有针对性，管理班级才会得心应手。
　　二、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍
　　一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。
　　三、开展班会活动做好德育教育 
　　班会是增加班级里同学之间感情的一个重要的方式。通过班会的主题，学生还能够从中学会不少的道理。例如，在平时的学习中，有些学生爱在课上搞些小动作或者在自习课上喜欢发呆，不爱写作业，把作业拖到放学之后做，面对这样的情况，班主任不要过多给予批评，而是放在班会中集中的总结，班会的内容可以用“一寸光阴一寸金”来命名，在班会中，将平时学生的一些浪费时间的现象列举出来，然后集中分析批评指正，之后再让学生自由发表言论。在班会中，许多学生根据珍惜时间做出了讨论，而那些不珍惜时间的同学在大家的发言中认识到了自己的错误，并保证以后不再浪费时间。充分的利用好班会活动，能够增强学生的自律能力和反省能力，有利于日后的班级管理工作。
　　四、要团结和依靠科任教师配合教育教学 
　　在学校里，对学生进行教育教学不是一个人的事情，而是全体教师。为了搞好教育教学工作，班主任在管理班集体各项活动中，不仅要正确处理班主任与学生方面的关系，还要处理好班主任与科任教师的关系。在一个教学班中，往往科任教师有近十个，这是一个不同年龄、不同个性、不同学科、不同学历的不算小的教师集体，而班主任就是这个教师集体的联系人。要搞好一个教学班教育教学，班主任必须紧紧地团结和依靠全体科任教师的共同配合。这就像划龙船，只有人人出力，大家齐心协力，班集体这条“龙船”才能迅猛前进。因此，班主任要特别注意与科任教师沟通感情，主动向科任教师了解学生的学习、思想、纪律等情况，注意维护科任教师的威信，尊重科任教师，支持科任教师工作，了解关心科任教师生活。
　　五、换一种方法与家长联系
　　每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫肖子贤的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
　　班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。