【正文】  复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展本册内容的重。那么，如何上好复习课，提高复习的效果呢？下面就结合自己的教学实践，谈几点感受。
　　一、帮助学生树立学习信心
　　根据平时教学了解的情况，结合复习有关知识做好对学习困难学生的辅导工作，树立学习数学的信心，让他们时常都觉得我最棒，我能行。通过复习，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
　　二、制定一份切实可行的复习计划
　　一年级学生年龄偏小，识字量又不多，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘得也较快，要在较短的时间里复习所学过的知识，并能取得理想的成绩，我认为制定复习计划尤为重要。
　　1、要把本册的重点、难点挑选出来，进行掌握情况摸底，根据本班的实际来查漏补缺。
　　2、必须让学生见到各种题的类型，避免因不理解题意而误做错的情况发生。
　　3、基本算理学生必须过关。
　　4、培养学生良好的书写、审题、检查作业的学习习惯，不能因马虎而多次出现错误。
　　三、复习时，要从学生的兴趣出发，设计他们喜欢的形式，才能事半功倍
　　1、数学知识的学习比较枯燥，而对于一年级学生好动、爱玩、而且有意注意只有那么10分钟左右，因此，教师要不断更新教学设计来激发孩子们的学习兴趣，比如利用动物故事、童话故事等来引入下一个教学内容，。通过形式多样化的复习来调动学生学习数学的积极性。
　　2、数学来源于生活有服务于生活。充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习、理解数学。通过大量的实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识技能。通过对生活中的具体问题的解决，使他们更好地掌握所学的知识。
　　四、分类整理，有的放矢进行复习
　　引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、以及作业中容易错的题做重点的渗透复习，设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
　　我相信，只要我们爱心、耐心、责任心俱到，一定会心想事成。