【正文】  摘 要：培养学生创新意识是时代赋予教学的重任，作为奠基平台的小学语文教学，我们应创新策略，运用多种方法加以培养，使之成为创新型人才。
　　关键词：小学语文；创新意识；培养
　　随着新课改的快速推进，人们对教育反思的深入，发现在新的历史时期，培养学生创新意识显得越来越重要。小学语文作为学校教育的重要平台，理应担当起学生创新意识的培养重任。然而，“教以应试”的价值追求和“学以求分”的动机取向，导致学生“为考而作”，“为分而力”，并没有把创新放在应有的学习追求中。在全面进行新课改的今天，我们应如何肩负起历史使命——培养学生创新意识呢？为此，我们教师作了积极探索。下面，我结合多年实践的小学语文教学，谈谈学生创新意识的培养策略。
　　一、创设愉悦学习氛围，引发创新意识
　　美国心理学家罗杰斯曾经说到：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习的创造性。”因此，创设愉悦的、民主的教学氛围，是我们教学，特别是在新课改背景下的教学的首要任务，这不仅有利于调动学生学习积极性，发挥学生主体性，而且还对培养学生的创新意识的有极大的心理作用。为此，我们教师要与学生建立起合作、友爱、民主、平等的师生关系，紧紧抓住学生“向师性”特点，努力将自己的心理调适到符合儿童特点，符合教学内容需要的状态，将激情和微笑、趣味和爱心带进课堂。这样，不但可以活跃课堂气氛，营造愉悦心境，还能减少学生因学习紧张引起的心理压力，促进主体性活跃，使学生在轻松、愉快的环境中学到知识，激发学习兴趣。学生敢于说话，敢于争辩，无所顾忌，往往迸发出智慧的火花，透露出创造的萌芽。
　　二、运用现代教育技术，让学生在感悟中创新
　　在小学语文教学中，充分利用现代教育技术，特别是利用多媒体技术，通过图像、文字、声音、动画的表现，来展现语文知识的内在魅力，这样不仅可以激发学生积极求知的学习兴趣，调动他们的思维，使感觉、知觉、思维、想象等心理活动都处于兴奋状态，从而形成他们求知的内在动力，而且能营造良好的教学氛围，让学生通过直观感悟，达到创造性学习的目的，从而培养他们的创新意识。
　　三、激发学生求知欲，保护好奇心
　　好奇是小学生的天性，是促进儿童自我探究、发现的情感内驱。在科学发明中是一种巨大的动力。很多科学家都有这种感受：如果没有好奇心和求知欲，就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创新。因此，作为语文教学，我们要积极保护儿童的好奇心，激发学生求知欲，这是我们培养创新意识的前提基础。曾经听到一位老师的课，其内容讲的是《小蝌蚪找妈妈》一文。课堂上，忽然有同学问:“老师，书上说‘小蝌蚪的尾巴不知什么时候不见了’，那么，它的尾巴到底什么时候不见了呢?”我们知道，这不是一个“怪问”，相反，很有价值，因为孩子认识世界、学习知识的独特角度总是出乎成年人的预料，看似天真的问题，却正体现了孩子探求未知世界的强烈愿望。遇到这样的问题既不可能告诉学生具体的时间，因为小蝌蚪的尾巴从有到无是一个渐变的过程，不知不觉中慢慢脱落，又不能直白地向学生讲明其中的道理，因为如此虽回答了学生的问题，但同时亦抑制了他们自主探究的强烈欲望以及好奇心。这位教师很善于引导学生，首先表扬孩子提出了一个非常了不起的问题，随后，面向全体学生:“同学们，小蝌蚪的尾巴什么时候不见了呢?让我们在班上开辟一处‘生物角’养几只小蝌蚪，一起来观察他们、研究他们，好不好?”“好!”一双双闪亮的眼睛更加明亮，一张张可爱的笑脸更加灿烂。这样的语文教学，既保护了学生好奇的天性，灵动的教学，不仅保护了孩子的好奇心，还更加激起了孩子们渴盼探寻的求知欲望。
　　四、紧密联系学生的生活实际，让学生在应用中创新
　　小学语文教学要重视培养学生的创新意识和实践能力，这既是语文教育的需要，也是当前教育改革提倡的一个重要方面。因此、学生不能只在课堂上获取语文知识和语文的思想方法，同时应在实践活动中去应用和发展自己所学的知识。比如，上街找错别字；专题人物探究；环境污染调查和调查后的报告；发关于节约资源、保护环境的倡议等。通过这些实际应用，学生的创新意识和能力得到了很大的提高。
　　五、模仿、积累，联想，让学生在习作中创新
　　叶圣陶先生说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”可见教师的职责不仅是让学生掌握知识，更重要的是要教给学生好的学习方法和作文方法。在多年的教学中我摸索出了“模仿、积累、联想”的方法，这是学生易于掌握的一种方法。读了好的作品我们可以把里面的好词佳句、好的写作方法记录下来，进行积累储存；写好文章很头疼，我们开始可以借鉴、模仿优秀范文来写；作文时，看到题目能够想到一些材料，但是没写几句就腹中空空了，这就需要拓宽思路，充分发挥想象、展开联想，写出好作品。“模仿、积累，联想”这三者，联想是源动力，模仿是积累的基础，积累是创新的关键，创新则是作文的升华。教师在作文训练中要善于引导学生以模仿起步，不断地进行生活的积累，在作文训练中进行大胆地创造，创新出自己独特的、充满生活激情的优秀作文，这正是今天作文训练的关键。
　　总之，在培养学生创新意识的语文教学中，我们作为新时期的教师，在社会竞争如此激烈的背景下，我们一定要提高重视，加强学生创新意识的培养，使之成为社会需要的建设性人才。只有这样，语文教学的奠基任务才能有效完成。
　　参考文献：
　　[1]罗新珍，给学生一片自由的空间——浅论创新意识的培养[J].小学时代，2013年。
　　[2]张倬颖，关于培养学生创新意识的几点思考[J].学园，2013年。
　　[3]方小文，在小学语文教学中如何培养学生的创新意识[J].高考，2014年。