【正文】班主任工作千头万绪，纷繁复杂，讲起来仁者见仁智者见智。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅，尤其从李慧君老师的发言中受到很大启发，之后，我借阅学习李老师的发言稿，摘抄，并根据我班实际情况付诸实践。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。结合理论在工作中，我把所做的工作中结成四句话，那就是——和谐为根本、质量是生命、文化做底蕴、公平当原则。
　　一、创设情境教学
　　诚如卢梭所说：问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。兴趣是最好的老师，教师只有紧紧抓住这一点，才能把学生的积极性调动起来。开展初中德育教育工作的过程中，教师应当创设趣味情境，激发学生学习兴趣，实现德育教育目标。
　　初中生活泼好动、求知欲望强，他们正处于青春懵懂期，可塑性也很强，如果只单纯地灌输一些思想道德方面的理论知识，他们会觉得很枯燥，难以理解。我们可以通过一些相关的案例、故事來创设情境，激发学生的兴趣，从而让学生辨别是非，树立正确的价值观念。
　　如：关于“上网”这个话题，我们可以借助多媒体播放青年由于迷恋网络游戏，整天泡在网吧里，等自己的钱花完后，就骗爸妈的钱，再后来就发展到偷钱甚至犯罪的视频，从而告诫学生要合理地使用网络，让他们知道可以利用网络方便、快捷的优势来获得知识武装自己，但不能使自己堕落。
　　二、实践锻炼法 
　　学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。同时由于高中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。我在实践中也大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施，然后以探讨的方式附于集体讨论法，最终得出一定的道德评价。
　　三、做好与家长的沟通
　　家庭是孩子的第一教育，学生的教育好坏，最重要的不是学习老师如果做得很好，家长的监督和配合是不可忽视的。做好与家长的沟通，双管齐下，约束和提高学生自身行为家庭是学生成长的地方，除了学校，其另外对学生影响较深的就是家庭，尤其是其父母对学生的发展同样有着较深的影响。抛开遗传因素，初中生的特殊阶段，对事物的好奇，辨别是非能力的欠缺，很容易受父母的影响，因此，作为班主任可以通过家访、家长座谈会等方式加强与家长之间的沟通，结合学生的个性特点，共同研究、探讨提高学生德育教育的方法，双管齐下，让学生对自我的行为进行约束和提高。双方面关注学生的成长，提高学生德育品质。如：教师定期开展家长座谈会，定性的、有针对性地去了解学生平时在生活中的表现以及发展特点，一对一的方法对学生进行管理，对症下药，让学生在潜移默化中完善自我。在此，班级可以定期举办家庭合作活动，像“你说我表达”“绑腿百米赛”等等游戏性的活动，加强学生与父母之间、教师与家长之间的有效沟通，双管齐下，引导学生通过实际的活动案例不断地约束和提高自我素质行为。
　　德育是素质教育的重要组成部分，也是新课改之后的一大创新点，学校应当重视对于学生的道德素质培养，使其成为充满使命感和责任感的新时代青年。初中班主任对于学生的德育培养起着非常重要的作用，班主任老师能够更加贴近学生的生活，以身作则，言传身教，从教育者的角度，通过教育的手段，更有利于初中学生接受德育教育，也更有利于学生今后的素质培养。通过对学生进行品德教育，能够提高学生的道德品质和综合素质，在智育的基础上融入德育，更能训练学生对社会的适应能力，也更能够帮助学生提高责任感。总的来说，德育教育关系到了学生的身心健康的发展，也间接的影响未来社会主义精神文明建设的发展，这也意味着未来国家的前途和发展。