【正文】  英语写作是一项综合型很强的英语语言实践活动。英语写作的实践，不仅是对英语学习者所掌握英语知识的全面集中的考察，也是对其所掌握英语知识的全面调动和综合运用。在各种英语考试中,写作是一项必不可少的题目.很多学生在考试时常常是无话可说更是无从写起,往往出现谈写色变的状况,很多学生留着空白卷.书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。
　　一、英语写作的要求及学生写作中存在的问题
　　在中学英语教学中，英语写作相对而言是最为薄弱的环节，多数学生的写作能力始终难以达到预期的目标，学生普遍对写作感到有些畏惧，觉得写作时无从下手，又不知如何提高写作能力，学生的写作水平与其学习英语的时间形成强烈的反差。通过多年的英语教学实践体会到，学生因对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”，忽略了英语与汉语之间的表达差异。因此在写作练习中，学生欠缺的不仅仅是对各种文体写作方法的掌握，更重要的是表现在对基本句型和常用词组诸语言要素的综合应用能力上。
　　二、培养和提高中学生英语写作能力的建议
　　如何培养和提高学生的英语写作能力?经过多年的教学实践认为，通过以下两方面的努力，可以有效地提高学生的英语写作能力，尤其是第一个方面需要持之以恒、常抓不懈。
　　1、“听、说、读、写”相结合，通过抓英语“听、说、读”的能力来促进“写”的能力的提高
　　学生的英语写作能力差，其实他们英语“听、说、读” 的能力也不会太好。因为在中学英语教学中， “听、说、读、写” 这四项基本技能的训练是相辅相成、互相促进的。“听” 和“读”是语言接受性技能(即输入性技能)， “说” 和“写” 是语言产出性技能(即输出性技能)。英语书面表达从表面上看考查学生运用所学词汇、语法进行笔头上的交流能力，实际上与学生的“听、说、读能力密切相关。因此，做好“听、说、读” 的能力训练，一定有助于英语“写” 的能力的提高。“听”始终贯穿干英语教学之中，如听单词、短语、对话、课文录音；听老师讲课；进行听写练习等。在听写过程中遇到精彩的词语和句子，应随时记录下来并加以整理。“写”实际上是把“说”的内容通过文字记录下来，所以口头表达能力强，必然有利于笔头能力的提高，通过“说话一写话一连贯写话”这样一个训练过程逐步提高英语书面表达能力。“读”是“写”的基础，阅读为写作提供丰富的语言素材和各种题材的范例，拓宽了读者的文化视野，所以大量的阅读是做好书面表达的前提。另外，经常熟读、朗读、背诵课文中或阅读材料中的名言警句、精彩段落和经典语言，去体会地道英语的表达和不同文体的写法，从而增强语感、提高用词的准确性，当然也就有助于书面表达能力的提高。尤其建议中学生在日常英语学习中每天坚持朗读课本中两个单元的内容，包括每个单元的单词、短语、对话和课文，时间自由安排，如此循环反复，持之以恒，就会收到意想不到的收获。
　　2、从基本句型训练人手，逐步提高写作技能
　　学生怕写英语作文或往往写出“中文式”英语作文，除了词汇量因素之外，主要是英语基本句型不熟，句型积累不够。所以在进行控制性写作训练时，首先应训练用基本句型写作，由简单句到并列句再到复合句，始终不离句型训练。因此，作者在这里对英语基本句型作简单的归纳和介绍，其概念和详细内容可参考中学英语语法中的相关章节。英语句型按结构由简单到复杂可以分为四类：
　　1)简单句 例如：She is never late for schoo1．
　　They walked and talked along the river．
　　2)并列句  例如：The earth has only one satellite and we call it the moon ．
　　He made a promise，but he didn’t keep it．
　　3)(主从)复合句   例如：I’ll tell her the news as soon as she comes back．
　　I’m sure that he will succeed．
　　4)并列复合句  例如：I said that I had no time．but he insisted that I should go with him ．
　　3、简单句是英语句型最基本的框架结构。按照句子的结构， 简单句可分为五种：
　　1)主语+ 谓语(不及物动词)
　　例如：She arrived quite early．
　　 Great changes have taken place in Chirm．
　　2)主语+系动词+表语
　　例如：He is a teacher．
　　This is an English book．
　　3)主语+谓语(及物动词)+宾语
　　例如：We study English．
　　Tom can speak Chinese．
　　4)主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语
　　例如： I gave him some money．
　　也可说： I gave some money to him ．
　　5)主语+谓语(及物动词)+宾语+(宾语)补足语
　　例如：We think the job easy．
　　 I find it important to learn English wel1．
　　另外，也要注意归纳特殊结构的句型，如“There be”句型等。
　　例如：There are a lot of people in the hal1．
　　Long long ago，there lived a king．
　　句子是文章的基础，写好句子除了掌握基本句型外还要注意做到以下几点：句子要正确、句子要平行、句子要连贯、句子要有逻辑性、句子要避免过多重复、句子要避免汉式英语。
　　总之，无论是在系统的学习过程中还是在平时训练的过程中，要注意语言材料的积累，将“常用词组” 和“常用句型”按“话题” 分门别类的记录下来，以强化训练，为作文服务，久而久之，你就会拥有一个丰富的语料库， 只要在写作中充分发挥基本句型的框架作用，老师多鼓励学生平时要多积累语素材，要求他们坚持长期写作训练，做到善于思考、勤于训练、勇于探究，充分发挥学生的潜力。久而久之，学生的写作水平就会有大幅度的提高。