【正文】物理是一门以实验为基础的学科，物理实验教学在物理学科教学中占有大量比例。而作为物理实验教学的重要阵地，物理实验室就显得尤为重要，特别是在素质教育背景下，大力倡导学生动手操作能力培养的今天，加强实验室创新管理，使之为学生进行实验操作、学习提供必要保障的过程中提出了更高的要求。素质教育要求教师在教学过程中着重培养学生的实验技能、创新能力和科技素质。因此，进一步强化实验室管理，从多种途径入手，使之向着规范化、制度化、信息化、服务化发展，是现阶段实验室管理的应走方向。下面，结合本人多年的实验室管理以及物理教学实际，谈谈提高实验室管理实效的途径策略。
　　一、拓展工作内容，增强实验室服务化功能
　　有人说，实验室管理就是收收器材、打扫下清洁，这样的看法，显然是简单了点，是没有正确认识实验室管理人员工作职责的体现。作为一个新时期的物理实验管理员，必须从传统中走出来，要增强履职责任心，拓展管理工作内容，做到以教学为中心，密切配合各个班级的物理实验教学进度，不论是实验室的清洁整理还是各个细节的到位，都必须满足于各个班级的实验教学工作。我们知道，实验室在学校教学中所起的作用就是为学生实验提供场所和器材，让学生通过实验探寻知识，增长技能。实验室工作人员要心存服务理念，为师生教学活动服务。在工作中，要熟悉所有的演示实验，并结合以往实验中出现的问题，提醒任课教师在实验过程中特别注意，保证实验能顺利演示。而对于一些新的实验，实验室工作人员则要根据要点，进行多次尝试实验，在实验过程中掌握要点，同时与任课教师交流沟通，通过学习、交流，熟悉实验。在学生实验操作过程中，实验室工作人员要积极参与，帮助教师指导学生操作，纠正出现的不规范行为，培养学生良好的实验习惯，提高其实验操作及学习能力，要协助教师合理、及时处理实验过程中出现的突发事件，尽量使每一次实验都能安全、顺利完成。只有这样，我们实验室作为一个物理教学的后勤部，其服务化功能才能实现。
　　二、加强规章建设，建立实验室制度化管理　
　　实验室既是学生学习探索的地方，也是容易出现安全问题的地方。没有制度不成方圆。实践中，我们应加强规章制度建设，形成实验管理制度化，这样有利于产生约束力，让师生都必须遵守。因此，在综合考虑学校基本情况的基础上，建立规范的管理制度，尤为重要。而且要明文上墙，人人知晓。这其中，对于学生的规范要注意以下几点：一要认真填写《开放实验预约单》；二要由相关教师签字；三要由实验室教师统筹安排时间；四要节约药品，自觉遵守规章制度；五实验完成后，要将实验器材排放整齐；六若有实验室器材损坏及时报告实验室教师；七认真填写实验报告单。对于实验教师在工作中职责的制定，要注意：教师要首先熟记各种制度，并将其打印成册，便于学生学习，且在实验室管理过程中，教师要善于提出修改和完善制度的建议，使制度越来越规范，切实适应本校实验教学实际，有效促进学校实验教学工作的有序开展。
　　三、严按要求操作，增强实验室规范化管理
　　实验室管理，既有对人的管理，即制度，也有对物的管理，即操作要求。双向同时作用，才能对实验仪器和实验药品的管理进行规范，确保实验教学安全、有序。实验室管理人员应根据仪器室的结构，仪器特性，科学存放。贵重仪器如投影仪、天平等，易潮、易腐蚀如原电池、矿物金属模型、学生电源应存放在小间仪器室，与大仪器分离。对易燃易爆，剧毒药品设立加锁专柜，严格使用范围，派专人管理，防止发生意外事故。特别是对于易燃易爆、具有腐蚀性、剧毒等药品的管理，在做好安全防护措施的情况下进行特殊、分类保管，且要做好记录，便于取用时一目了然。对于实验过程中用到的各种仪器、药品、材料，都必须详细记录，建立档案，这样不仅能更加清楚实验室的仪器装备，也是学校开展实验情况的记录。学期终了，所有仪器器材要详细清点，属于过期药品，报损仪器，要按照程序及时清理，使账物相符。同时，要根据器材、药品消耗情况，合理提出填充申请，便于新学期实验工作的开展。
　　四、创新管理方式，提高信息化管理水平
　　随着教师信息素养的提高，实验室管理也可由传统人工管理转化为计算机为主的信息化管理。管理手段信息化指的是在实验室管理过程中，更多使用现代化管理手段，从而提高工作有效性。因此，传统实验室管理手段亟待创新。合理有效地利用计算机、网络通信等现代技术，能更加快捷、高效地对实验资源信息进行处理，既可以减少工作人员的工作量，又能提高工作效率。但在实践中，我们利用信息化管理手段，可以把实验教务管理、设备管理、仪器药品管理、资料管理集为一体，通过程序和网络的共同作用，在存储、调用、增删等过程中极为方便，因而就达到了降低运行成本的目的，同时也使管理走上信息化道路。
　　总之，加强物理实验室管理工作，提高其管理实效，是加强学校物理教学工作，提高教学有效性的重要前提和基础，也是学校开展实验工作的重要保证。作为实验管理工作的我们，要创新实验室管理，使之向着制度化、规范化、服务化、信息化管理方向迈进，以更好地促进辅助实验教学，为学校更好地对学生进行科学启蒙教育提供保障。
　　参考文献：
　　[1]李春辉，强化中学物理实验室规范管理的策略探讨[J].基础教育课程，2016年。
　　[2]陈小林，浅谈中学物理实验室规范管理[J].实验教学与仪器，2014年。
　　[3]郑靖明，浅谈中学物理实验室的规范管理[J].当代教育实践与教学研究，2015年。