【正文】班级是学校教育教学工作的基本组织单位，是学生快乐成长的一片蓝天。作为的班主任，我们应该充分认识到自己所承担的重任。一个班的学生能否拥有一个学风浓、班风正的班集体，这与班主任对他们施行各个方面的教育有很大关系。在我任职的班主任工作中，我感触颇深，从这几年的实践与总结来看，要建设好一个良好班级，需要我们从这几方面去抓落实。
　　一、从严管理，寓于关爱
　　班级是个大家庭，没有组织纪律就不能成为方圆。因此，从严管理是我们形成良好的班风的前提。但严字中，又应蕴于爱，做到严爱相济，才能让学生既尊重班主任，又不失和谐。因此，作为班主任，要建设好班级体，首先要对每一个学生有较全面的了解。而在了解中，尊重关爱学生是第一位的，而且这样的做法还要持之以恒，长期坚持，这并不是很容易就可以做到的。我们不要总认为学生毕竟是学生，我批评他是为他好。学生犯了错误，我们应该批评，而且是必须批评，键是如何批评，以什么样方式批评。若从保护孩子自尊心和尊重其人格的高度，你就会和他个别交流，晓之以理、动之以情、导致一行，这会让你的道理向春风化雨一般被其接受。但是，如果为发泄自己的一时的雷霆之怒，不分场合、甚至当众、声色俱厉的点名批评，学生的自尊心必会受到严重的伤害，而你所讲的道理也会被其紧闭的心灵之门拒之门外。要知道，对学生的关爱既是班主任的职责所在，也是做好班级工作的法宝。所谓没有爱就没有教育，爱学生体现在对其学习、生活等方方面面，特别是后者，学生在家靠父母，在校就靠老师、特别是班主任，遇到委屈想到的应该首先是班主任，和同学闹矛盾了，也会想到班主任。班主任在他们心中就是“在校父母”。当然，关爱不等于放纵，和严格管理是分不开的，所谓严是爱宽是害，就是这个道理。在实践中，严在纪律，必须遵守，爱在个体，做他们学习、生活上的知心顾问和人生向导。
　　二、培养助手，知人善用
　　干部是班主任的得力助手，组织和培养班干部是搞好一个班的关键。建设一支强有力的班干部队伍，是做好班级管理工作的重要途径。作为班主任，要做的工作多而繁杂，怎样才能比较轻松而出色地抓好班级管理工作呢？多年的实践告诉我，那就要培养出一批得力助手——班干部队伍，让学生自己管理自己。并且，还要知人善用，在放手的同时亦做到“掌握结果，掌控过程”。一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。为了最大效果地发挥班干部的作用，我们必须要对他们管理作出指导，间隔一两周时间开班会进行总结，对他们的工作成绩进行肯定，对其工作中的问题予以及时纠正，如作风武断、粗鲁等，要让他们懂得与同学交心的重要性和正人先正己的重要性。要求他们平等对待同学，自己以要身作则，遵守校纪校规。这样就充分调动了班干部工作的积极性、主动性，抓好了班干部这一班人，就能带动整个班，使全班同学心往一处想，劲往一处使，这样班主任也轻松，班级也管理得井井有条。
　　三、协调关系，营造和谐
　　班主任虽然是一个班的主心骨，但只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须经常与学校领导、科任教师、学生家长加强联系，互相协作。要开展好班级教导会，使各科老师明确班上学生的状况，全体教师共同努力搞好班上的教育教学工作。必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。采用家访或家长会的方式是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。对于学生存在的各种问题，如学生有什么思想、班上需要解决什么问题，以及学校、社会的新闻，都可以通过主题讨论、事迹报告、讲演、经验交流、作品展览主题班会的形式传达给学生，达到指导学生处理好学习、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题的目的。这样，班主任把学生、任课教师、家长这三股力量紧紧地拧在一起，促进了学生的全面健康发展，班主任工作才能更加顺利轻松。
　　四、丰富活动，增强凝聚力
　　学生在学校虽然是以学习为主，但也不应该是“读书、读书、再读书”。除了读书，还是读书，会让学生对学校产生反感情绪。班主任要有效地把学生多余的的精力用在许多有益的活动之中。因此，在班级活动中，我们应通过主题活动，来培养学生学习兴趣，丰富学生课余生活，如演讲比赛、文艺表演、体育竞赛、诗歌朗诵、读好书知识竞赛、办黑板报等活动。让学生从这些活动中既获得教育，又丰富了自己的课外生活，补充了课堂知识；提高了他们的各种能力，加强了素质的锻炼，同时又感到了集体的欢乐，从而增强班集体的凝聚力。有的班主任认为，开展活动就占了时间，又特别象这样的数学老师当班主任的，更觉得时间挤了而不开展，就容易出现问题，相反，通过开展班会主题活动，不但增加了师生接触机会，更多地让学生把课余精力放在了活动中，他们不会想其他的游戏了。这更是对他们成长有利。
　　班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法吧。总之，我认为做好班主任工作的关键是要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生，他们就会多一份信心，多一份快乐，在向着人生辉煌之巅迈出坚实的一步。
　　参考文献：
　　[1]周少山，谈班级管理中的几点做法[J].教育探索，2005年。
　　[2]马传栋，班级管理的几点做法[J].才智，2012年。
　　[3]陈绍静，浅谈小学班级管理工作的几点做法[J].学苑教育，2017年。