【正文】  幸福是什么？被关在鸟笼里的小鸟说，幸福是在森林里无忧无虑地飞翔；鱼缸里的金鱼儿说，幸福是在清澈的河水里和伙伴们快乐地玩耍；只有一条腿的马儿说，幸福是在辽阔的草原上奔跑。他们，都因为向往，所以幸福。又有人说，幸福应该是沙漠里一汪清澈甘甜的泉水，是黑暗中一盏指引方向的明灯，是夏日里一席沁人心脾的微风。这些，都因为珍贵，所以幸福。如今，对于我 —— 一名在彝乡已经从教三年的幼儿园教师而言，我正在享受着自己的幸福，因为向往和珍贵都在我身边。
　　记得刚考上清平乡幼儿园的时候，那时的我，对未来有着许多不切实际的憧憬，每天都有着满满的热情，好似有使不完的力气似得。可渐渐面对许多突发的、从未遇过的甚至一些有彝乡特色的事情，我还是感到慌乱、茫然甚至我措手不及。比如：有些小朋友上一秒还在一起玩耍一起笑，下一秒就为了玩具而不知轻重地打对方；又比如：两个小朋友在玩耍推搡之中一个不慎就摔伤、擦伤了。而其中我印象最深最有彝乡特色的一件事，就要数下面这件事了。
　　记得那是刚开学不久的一天早上，天上还下着濛濛细雨，我们刚跳完早操坐回板凳，我班上的一个彝族小朋友突然就站了起来。我问他：“XXXX，什么事啊？”他看看我又看看其他小朋友，然后用彝语说：“嘎嘎啦啦啦子尼噶。”我一头雾水又问他：“你说什么事啊？”他又用彝语说道：“嘎嘎啦啦啦子尼噶。”我确实听不懂，只能问他：“什么事啊？老师听不懂，能不能用汉语说一遍啊。”只见他脸憋得通红，双手按在大腿上直跺脚，但是嘴里还是用彝语在说：“嘎嘎啦啦啦子尼噶。”我好像猜到了什么。这时，旁边有个彝族小朋友站起来说：“老师，他是要上厕所。”我赶紧带他到厕所去，可惜，还是迟了一点，刚进厕所，我就发现他的裤子已经打湿了……
　　面对这些棘手的突发状况，我虽然努力去试着解决，但许多事情还是不能做到尽善尽美，我害怕极了，怕领导责骂怕家长怪罪，但更多是自责：为什么没有做到更好，为什么在她们推搡时没有及时分开她们；为什么不能早一点发现他是要去上厕所。受到一桩桩一件件事情的影响，我的积极性也大打折扣了。即使我知道，刚入职场的我还有很多需要进步的地方，我可以在接下来的教学之中充实自己，完善自己，可此时的我就像陷入了一个沼泽，越陷越深，把自己困在一个迷宫里，只想到自己的错，自己的无力，而看不到自己好的一方面。那时的自己，每天最多的情绪就是担心和敏感，感觉不到多少快乐和幸福。
　　直到有一天，在一次教师培训上，我听到一位从教多年的老教师说了这样一句话：“我们这个职业有着很多代名词“太阳下最光辉的事”“蜡炬成灰泪始干”“最辛勤的园丁”等，可是你要知道，我们所从事任何一门的职业，首先要让自己感到幸福快乐，只有在工作中，让自己能感受到幸福快乐时，我们才能真正做好一门工作 。”接着她用她从教几十年的许多经验和亲身经历来证明了这句话。
　　正是这一次培训后，我开始学会自我调节，开始主动请教经验丰富的老师，闲暇之余也翻看许多教育类的书籍，不再把自己置于只能看到自己失败的世界之中，去学会找到自己的优点。慢慢地，我学会了调节不良的情绪；学会了合理安排工作与休闲，避免心理上的超负荷；学会了形成快乐工作的意识和感受工作带来幸福的能力；遇到问题，首先想到的是如何去解决，而并不是一味的自责。事情解决后，学着反思自己这次之中的疏忽之处。面对下一次同类型的活动时，我应该从哪些方面，去改变，去调整，去把这次活动设计组织得更好。
　　就这样，慢慢的，我发现我不再慌乱、不再茫然、不再手足无措；也不再担心、不再敏感、不再烦躁焦心。而是由衷地感到从容，感到开心，感到幸福快乐。
　　现在的我每天需要做的事情很多。我要教他们画画，并把自己画的画用橡皮泥捏出来；我要教他们面对喜欢的玩具时，要和伙伴们一起分享；我要带着他们一起吃午饭，并且让他们学会不挑食；我要带着他们一起睡午觉，并且让他们学会没有爸爸妈妈陪伴，自己也能入睡；我还要面对家长的质问时微笑着解释事情的经过。可即便是这样，我也由衷地感到幸福，因为这一个个的孩子，在我的悉心教导之下，他们正变得越来越好，他们学会了画画，学会了分享，学会了不挑食，学会了自己睡觉。这一切的一切都是我曾经选择幼师时的向往，这一切的一切都是我此时的珍贵。向往和珍贵都在我身边，我难道不是最幸福的吗？
　　有人说，两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。而此时的我 —— 一名幼儿园教师，明确的知道，看着班上孩子们一张张天真的笑脸就是我 最大的幸福。