【正文】  1、创新是小学语文教学的时代要求
　　“创新是一个民族进步的灵魂”。在深化改革开放的新时代，知识传授已不再是教育的主要职责，培养学生的创新精神和创新能力才是教育的关键。语文学科是培养创新精神和创新能力有效的一门学科。在语文教学中，教师要树立正确的创新教育观念，要把相关的语文教学和创新教育有机结合，创新教学模式，逐渐提升学生的创新能力。因而，以培养学生的创新精神和创新能力为重点的创新教育教学已经是每一位语文教师义不容辞的责任。
　　2、小学语文创新教学存在问题及剖析
　　（1）陈旧教育观念仍主导着我们的教学。我们可以看到在具体的语文教学中，教师受传统的教学观念的影响，在语文教学中侧重知识和技能的传授，侧重应试教育，不注重学生能力的培养，语文教学没有很好地调动学生的积极性，没有引导他们主动去思考、去分析，学生没有融入到整个教学过程之中，这样的教育带有很强的盲目性，学生在这样的教学观念的指导下自身的潜能没有得到很好的发展，学生的能力没有得到真正提升。
　　（2）没有完全抛弃陈旧的教学模式。一是教师在整个教学过程中讲授仍占了主导地位，没有充分体现学生的主体地位，学生对知识的理解和吸收只是听老师的讲授，没有相应的深入探究，忽视了学生创新能力的培养。二是在教学过程，教师也没有引导学生学会正确的学习方法，只是单纯的记忆知识，同样也忽视了学生创新能力的培养。所以在教学的过程中，教师要逐渐创新教学模式，让学生在学习的过程中实现和提升自己的创新能力。
　　（3）教学策略和教学手段运用不当。当前的小学语文教学中，不少教师只是根据自己的主观意愿来设计教学过程，教学策略和教学手段的选用也是不切实际的，因此影响了创新教育的效果。教学中教师要能够根据学生的特点，以及教学内容等合理地安排教学活动，并运用恰当的教学手段来开展教学活动，学生在有效的教学手段和策略下会逐渐提升自己的能力和水平。因此教师要把握教学的规律，科学地安排和统筹，逐渐实现教学活动的优化和提升，实现创新教学的培养目标，使语文教学走向新的高度。
　　3、小学语文创新教学应注意的几个问题
　　在小学语文创新教学的过程中必需体现新的教育理念，以学生为教育的主体，通过各种教育教学手段开发学生的智力，发展学生的创新能力，真正实现语文创新教学。
　　（1）小学语文创新教学必须把握明确的方向。在语文教学的探究和创新实践过程中，教师要抓住明确的方向，注重学生语文能力的培养，要逐渐让学生在语文学习中养成很好的学习习惯、思维习惯，培养学生全方位的能力和水平，真正实现学生的全面发展。在语文课堂教学中，教师可以采用合作探究的教学模式，让学生学会合作，学会共同解决问题，逐渐调动他们学习的主动性、探究性，使学生的合作能力、创新能力得到进一步的提升和发展，真正的实现语文创新教学的目标。
　　（2）教师要不断更新教学理念，要有创新意识，要敢于创新。教师在教学过程中起着主导的作用，作为小学语文教师，我们应当在课堂教学活动中充分发挥自己的引导作用，具体到创新教学中，我们应当在学习新的教学理念的同时，提高自己的创新意识，逐渐优化教学的模式，改变单一的授课方式，并结合具体实际情况采取灵活多样的方式进行语文课堂的创新教学。
　　（3）教师要吃透教材，研究学生，勇于打破常规教法套路。在小学语文教学中，要顺利高效地开展创新教育，提高学生的创新能力，教师应当充分研究教材，要全面深入地了解学生，在吃透教材和研究学生的基础上开展相应的创新教育，引导学生去发现教材中的新颖之处、趣味之处、疑问之处等，这样做能够拓宽学生的思维模式，引导他们去发现、思考和解决问题，在此过程中，学生的探究能力、思维能力、创新能力都能得到发展和提高，进一步提高小学语文创新教学效果。
　　总之，在小学语文教学中，教师在开展创新教育的过程中充分突出学生的主体地位，让他们在提高语文素养的同时不断提高他们的创新能力。