【正文】随着我国经济社会的迅猛发展，科学技术的日益更新，现代化的信息技术与学科教学联系也日益紧密，多媒体技术也得到了迅速的推广使用。多媒体技术是随着计算机技术的普及和应用而出现的一种以对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用为主的技术。多媒体教学技术是多媒体技术的一个主要应用方面之一。
　　多媒体教学技术主要具有以下特点：1. 教学知识信息的海量性。多媒体教学技术可以综合视觉、听觉、触觉等感官因素，全面调动学生的学习兴趣，激发他们的潜能。多媒体教学技术运用视频、音频、文本技术等，实现了知识信息传播的多元化和多渠道，相比传统的课堂教学方式，多媒体教学技术无疑具有知识信息海量性的特征。2.可以体现出教学活动的交互性。利用多媒体教学技术，教师不但可以将知识信息传播给学生，学生也可以随时根据教学内容实现与教师的沟通和互动。3. 多媒体教学技术具有直观性和生动性的特征。多媒体教学技术整合了视听等感官因素，可以直观生动地体现教学内容，打破传统的教学模式缺少直观性和生动性，难以引发学生的学习兴趣的缺点。
　　多媒体手段以传统教学手段无法比拟的独特优势，正被广泛推广于小学音乐教学中。这种教学手段，对于提升课堂教学效率和学生学习效率，以及学生学习音乐的兴趣等方面起到了重要作用。在小学音乐教学中使用多媒体技术不仅丰富了小学音乐的教学方法,而且提高了学生学习音乐的兴趣,提高了小学音乐的教学质量：
　　1.运用多媒体技术可以有效提升音乐课堂教学质量。当前，课堂教学是小学音乐教育的主要形式，而课堂教学质量关系着学生掌握音乐知识的能力和水平。一般来说，小学阶段音乐课堂教学主要采取乐理知识教学和试唱教学两种形式，多媒体教学技术都可以起到很好的辅助作用。例如，教师运用多媒体教学技术，可以将乐理知识直观地转化为学生易于接受的视频或音频资料。
　　2.多媒体教学技术符合素质教育对音乐教学工作提出的有关要求。素质教育要求培养学生独立的审美意识和良好的自主学习能力，在小学教育阶段，素质教育对音乐教学工作提出的要求就是学生能够独立地辨析一些旋律简单的歌曲，并能够熟练掌握运用基础乐理知识。教师在课堂教学过程中运用多媒体教学技术，不但能够有效传递教学信息，还可以依托多媒体技术平台实时掌握学生对某个知识点的掌握情况。
　　3.多媒体教学技术能够促进音乐课堂教学模式的改革。教师在课堂教学过程中运用多媒体教学技术，有助于建立新型的互动式教学模式，提高学生的学习主动性和参与意识，也就促进了音乐课堂教学模式的改革。
　　然而，这种现代教学手段在教学实践中也出现了一些不足，产生了很不好的影响。接下来，笔者将根据自身教学实践以及他人教学过程中运用多媒体技术进行教学中所呈现的运用多媒体进行小学音乐教育存在的不足作简要分析。
　　首先，过度注重课件，忽视教学内容。在多媒体技术应用以后，有些教师似乎步入了教学的误区，注重课件设置的美感和内容的多样，将课堂教学基本交给课件展示，从而没有了与学生间的互动交流，违背了教学的原则。由此，忽视了学生的主体地位和教师的主导地位，学生只能被动的接受多媒体课件所展示的内容，而忽视了学生认识的主体地位。随着现代化教学手段的普及，笔者认为，在吸收先进教学手段的同时，我们仍应坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，以提升学生的学习兴趣为主，适当教授一些浅显易懂的专业知识，使学生真正在音乐学习中感受美。教师的主导地位则需要教师以饱满的激情投身于音乐教学活动中去。通过自己对音乐的理解，引导学生去理解和感受音乐中的内涵。其次，教学一套，课件一套，缺乏统一的逻辑体系。随着互联网的快速发展，我们可以很轻松在互联网上找到丰富的资源。对教师来说，这一资源范围的扩大，也导致了教师选择的难度。笔者在教学过程中发现，一些老师的课件体系与实际上课内容不符，学生一会看课件上的图片，一会听老师的音乐，忙不迭次，顾此不及。因而，这就要求教师在设计教学课件时，一定要围绕教学目的，分清教学内容的主次，合理的运用课件辅助教学，以达到良好的教学效果。再次，知识鸿沟仍然在教师群体中存在，仍有一些教师对多媒体技术的掌握程度不足。随着多媒体技术日益普及于我国小学音乐教育中，这对于广大小学音乐教师既是帮助，也是一种挑战。多媒体技术，主要是计算机技术在学科教学中运用的一种手段，它需要教师能够熟练的掌握利用多媒体技术的能力。熟练掌握多媒体技术进行教学可以有效地促进教学质量的改善，反之，则很难给教学质量带来太大提高。笔者通过调查发现，虽然许多小学教师都在用多媒体手段进行音乐教学，但是，绝大多数教师只能简单的制作课件。正是因为对于多媒体技术的掌握程度的欠缺，也制约了多媒体技术对教学质量的更大促进效果。因而，熟练掌握多媒体技术，对于小学音乐教师来说也非常重要。
        多媒体技术的应用是对音乐教学的重大辅助，是我国音乐教育前进道路上的重要基石，在这个基础上，发扬多媒体的优点，克服应用过程中存在的问题，是我们全体教师应该思考和在实践中应用的重要举措。