【正文】        《中等职业学校德育大纲》(2014年修订）中明确规定：“中等职业学校各公共基础课和专业技能课等课程教学要结合课程特点，充分挖掘德育因素，有机渗透德育内容，结合专业特点和岗位工作要求，寓德育于教学内容和教学过程之中。”  中职阶段是学生世界观和人生观形成的关键时期。在实际教学中，人们通常过分强调认知教育，忽视了知、情、意、行的统一关系。德育成了中职学校教育教学中的一块“短板”。手机已进入人们的日常生活，中职学生使用手机已是普遍现象。关于中职学生使用手机问题，首先，我们要明白他们为什么使用手机？其次，我们要知道他们用手机干什么事？最后，我们要思考怎么解决这个问题？我认为要解决好这个问题还是要处理好“堵”与“疏”的关系。一味地禁止中职学生使用手机是不现实的，只能对他们进行正确的引导。有一天，我在教学中职数学教材基础模块（上册）第三章《函数》第一节课时，我看到有几个学生玩手机。这时，我没有强行禁止他们使用手机，而是向这几个学生提出问题：你们知道这一章的章头图描绘了什么？他们不知道。于是，我引导他们使用手机来寻求答案。这时，有的学生在百度里搜索到这是天津的“世纪钟”。这样，我通过这一章的章头图并结合“世纪钟”的介绍融合德育工作，实践证明效果较好。
        一、 通过章头图对学生进行爱国主义教育
        爱国主义教育是德育的一个主要内容。对学生进行爱国主义教育不能进行空洞的说教，而是要通过具体事例激发学生的爱国热情。数学课堂更是如此。我在教学函数这一课时，就是利用章头图关于“世纪钟”的介绍来激发学生的爱国情怀。世纪钟位于天津市河北区海河之畔，是天津市为迎接新世纪在天津前广场建成大型标识性城雕建筑。这座世纪钟为全金属材料，分钟盘、摆架和基座三部分，通体金属，流光异彩。钟摆上下，日月辉映，钟盘圆周，众星拱卫，中西交融，天人合一。古典与现代浑然一体，寓意时空延续，时不我待。钟表盘的周围采用了12星座的浮雕，画面都是根据最原本的故事创作。白羊座放在顶端12点的部分，因为羊在中国代表吉祥;将天秤座放在最下部6点的部位，因为秤代表公平。这些都体现了把外来的文化在排列上与本土文化相融合的观念。表盘的侧面为一个巨大的钟摆造型，上顶“太阳”、下挂“月亮”。摆架为S型，取材于太极分割线形状，寓意阴阳交替，互始互终。厚重的锻钢底座上布满大小齿轮、链条和巨大的螺钉、铆钉，与古老的解放桥互相映衬，古朴典雅，向人们诉说着中国近代工业从这里开始。这座世纪钟是目前资料可查的直经、重量最大的艺术立体钟。通过以上生动形象的介绍，学生感觉到世纪钟了不起，使学生受到激励和鞭策，增强民族自豪感，培养学生的爱国主义思想。
        二、 通过章头图引领学生弘扬工匠精神
        2016年3月5日的“两会”上，国务院总理李克强在政府工作报告中提到，“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，说明“工匠精神”已经得到了党和国家的高度重视。什么是工匠精神？工匠，是有工艺专长的匠人。工匠精神是指工匠不仅要具有高超的技艺和精湛的技能，而且还要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感。大国工匠精神主要表现在以下五个方面:执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新。我国古代有很多工匠，如鲁国人鲁班、西汉时代的丁缓、东汉时代的魏伯阳等等。现在再看看世纪钟体现的工匠精神：世纪钟钟表的表盘外形为欧式风格体，选用不锈钢材料制作罗马数字及表盘中心骨架，齿轮代表时光流转，世纪更迭，20世纪工业化时代结束，运转到21世纪的高科技时代。世纪钟无论是在设计上还是在制作上，满眼都是工匠精神。世纪钟可以说一件极致的精品，它具备东方的审美、具有深厚的文化底蕴、拥有中国优秀的传承技艺。学生听后，叹为观止。
        三、通过章头图引领学生欣赏美
        美育对学生思想品德的发展具有特殊作用。因为美育是一种形象性、生动性的教育活动，它适合学生的心理特点，能对学生产生一种潜移默化的积极影响。通过章头图所描绘世纪钟的美，学生情不自禁地进入美的境界：s型摆架上太阳的光芒和月亮的光环都在以每分钟3转的速度匀速旋转，速度可调，意味着天津是中国的门户，浓缩了一个小宇宙，再配合时钟的运行，给人以动感和强大的生命力，把凝固雕塑提高到动态雕塑。当你放眼望去，时间与空间、古代与现代、力与美、人与自然在这里充分融合，浑然一体，启迪着人们无尽的遐思与想像。为了满足大钟报时音响效果的真实性、无噪音，在大钟平台终端处，设置了四组高、低音室外用音箱，总功率在2千瓦以上，使音量上做到了充分可调，保证了音质的效果。大钟在每天第一次报时时，响起了“东方红”这一悦耳的音乐，后面每次整点报时时，则采用世界专用钟声。夜间发光是世纪钟的又一特色。在设计上使用内照明发光，使表盘部分在夜间清晰可见，外照明使整体通亮。并由主控制器提供自动开关信号，根据不同季节夜间长短自动起闭灯光。发光系统还同时给摆杆上的两个转动轮提供电源开关信号，使摆杆上的“太阳”外圆周边在夜间发光，摆杆下端的“月亮”也以同样方式发光。无论是白天还是夜晚，世纪钟的景色都很迷人。整个世纪钟在庄重之中显出飘逸隽永，钟表、长杆、齿轮、底座构成了一个完美的时空造型，标志着天津这座老工业城市在历史的进程中已经又前进了一大步。学生就这样被世纪钟的美所吸引，领略着美的风味，体验着美的情趣，玩味着美的奥妙，在欣赏和玩味中，不知不觉地就受到了高尚的思想感情的熏陶，使学生具体感受到了世纪钟的美，天津的美，祖国的美。
        数学是中职学校一门重要基础课，中职数学教师一定要在课堂教学中利用一切机会融合德育工作，真正做到“传道、受业、解惑”，要在教学实践中探索中职数学课堂教学融合德育工作的新方法。中职数学课堂教学融合德育工作不能一蹴而就，要想提高中职学生的思想道德水平并非一日之功。德育过程具有长期性和反复性。久旱的禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；寒冷的幼芽要阳光，但一阵暴晒又可能使它焦枯。我们要长抓、常抓，努力把每一位中职学生培养成德才兼备的合格人才。