【正文】摘   要：政治教育是中学生课程体系中不可缺少的部分，担负着培养学生良好人生观、价值观、世界观的责任。而在实际教学工作中，初中政治教育课的教学理念、思想观念等与社会现实相比存在许多问题。同时，随着社会的快速发展，人们的思想观念也发生了很大变化，人们变得越来越务实，客观上使初中政治教学变得越来越难以满足学生的需要。
　　关键词：初中政治；问题；对策
　　作为初中教育阶段的一门重要课程，政治教学以理论知识为主，具有较强的枯燥性和乏味性，难以调动学生的学习热情，所以，在课堂教学活动汇总，根据学生的心理特点，运用灵活的教学手段，营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情，提高政治教学的质量，成为政治教师教学工作中的主要任务。
　　一、初中政治教育中存在的问题
　　1.教材中的观点与学生需求脱节
　　初中思想政治课本来是对中学生进行思想政治教育的很好的资源，但由于各种条件的制约，在实际教学过程中教材的观点与学生需求存在较大差距，学生对教材感觉很陌生。同时随着社会的发展，人们的思想变得越来越复杂，而不是越来越简单，人们变得急功近利，忽略了对精神的追求，甚至认为读书是没有用处的。尤其在农村地区这种“读书无用论”思想更是泛滥，许多家庭倾一家之力供孩子考上大学并不意味着可以找到好工作，严重影响了这些家长供孩子读书的积极性。这种情形使学生对学习思想政治课充满了排斥和迷茫。同时，思想政治课是一门理论性很强的学科，如果单凭老师在讲台上讲解，学生不能参与进来，那么思想政治课程就成为很枯燥的课。于是就有了初中思想政治课上老师在上面费力讲解，学生在下面玩手机、与同桌聊天、趴在课桌上呼呼大睡、折飞机、纸船等现象。
　　2.学生歧视思想政治课，同时政治老师感到力不从心
　　与语文、数学、英语、化学、生物、物理等课程相比，思想政治课显然没有引起学生的足够关注和重视。他们觉得学习思想政治课没有用处，纯粹是在浪费时间，他们把大量时间用在学习和复习英语、数学、语文、物理和化学等学科上。即使是在思想政治课上，学习其他科目的学生也大有人在，思想政治课的教学质量很难得到保证。
　　同时，由于思想政治课占中考分值不高，受中考“指挥棒”的影响，每学期思想政治课的教学时间很难得到充分保证。同时，在平时的自习时间，学生几乎没有复习政治，大家都在埋头复习语文、英语、数学等学科，我们经常见到的也是语文、英语、数学等学科的老师。同时，有些老师也有意无意地灌输给学生学习思想政治无用的思想，这更严重挫伤了学生学习思想政治课的热情。
　　3.单一的评价制度
　　对思想政治课的评价，一般以学生考试分数为主。对教师教学的评价，以学生考试成绩为主。此外，初中思想政治课理论性本来就强，学生学起来就有难度，加之这种应试教育的评价机制，打消了学生学习思想政治课的热情，使这门课的教学质量很难得到保证。
　　二、解决当前初中政治教学中问题的合理对策
　　 1.立足时代形势，更新教学观念
　　在新课改的背景下，学生的课堂主体地位逐渐得到认同和重视，所以，在课堂教学活动中，初中政治教师应该立足于当前的教育形势，积极更新传统的教育理念和教学观念，努力营造轻松、活跃的课堂教学气氛，充分调动学生的学习热情，以提高政治教学的有效性。初中政治教师应该以学生为中心，让学生自主学习、独立思考，不断增强学生的课堂参与意识，以提高课堂教学的效果。同时，在教学过程中，初中政治教师需要充分考虑学生的学习情绪，根据学生的心理状况，及时调整教学策略，注意培养学生的学习兴趣和思维能力，不断提高学生的自学能力，以促进学生的可持续发展。
　　2.根据教学需求，灵活运用教材
　　教材是开展教学活动必不可少的一个要素，所以，在具体的教学过程中，初中政治教师应该按照教学大纲的要求，灵活运用政治教材，不断增强政治教学的趣味性，以提高学生的学习热情。在讲解教材内容时，初中政治教师需要考虑学生的接受能力和理解能力，运用有效的教学方法，适当讲解理论知识，帮助学生构建完整的知识体系，以提高学生的政治水平。同时，初中政治教师需要根据政治教学的特点，合理补充教学内容，以满足学生的学习需求，提高政治教学的科学性和时代性。
　　3.加强师生互动，构建新型师生关系
　　在传统的课堂教学过程中，教师一味强调自身的主导作用，没有充分调动学生的学习热情，导致课堂教学氛围沉闷、教学质量较低，所以，在新课改的背景下，初中政治教师应该认清师生之间的关系，努力打造良好的课堂教学环境，以激发学生的学习兴趣，提高政治教学的有效性。在课堂教学活动中，初中政治教师可以采用情境教学法、问题教学法、探究式教学法和案例分析法，讲解政治知识，培养学生的思维能力，以提高学生的综合能力。
　　4.结合学生特点，积极创新教学方法
　　一味运用传统单一的教学方法，不仅会降低教学质量，而且会挫伤学生的学习积极性，所以，在平时的教学过程中，初中政治教师可以根据学生的心理特点和学习能力，积极创新教学方法，努力创设良好的课堂教学环境，不断提高学生的课堂参与程度，以实现教学目标。
 　  5.联系实际生活，补充教学内容
　　时事政治和社会热点是政治教学中的重要内容，对学生政治水平的提高有着非常重要的影响，所以，在日常教学过程中，初中政治教师需要根据教学的实际情况和学生的学习需求，适当补充教学内容，以扩大学生的知识面，增强政治教学的时代性和新颖性。
　　结语
　　总而言之，政治教学是初中教育阶段的一门重要课程，是丰富学生知识储备的重要途径，所以，在教学过程中，初中政治教师应该根据政治教学的特点，运用有效的教学方法，创造合适的教学环境，不断提高政治教学的质量，以提升学生的综合素质，促进学生的全面协调发展。
　　参考文献：
　　[1]褚卫华.浅谈初中政治教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2016，03：81.
　　[2]王凌云.试论初中政治教学中存在的问题及相应对策[J/OL].学周刊，2016（33）.