【正文】中小学生的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。我校在办学实践中，坚持德育为首，育人为本，准确把握住学校办学宗旨和德育教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，充分发挥学校主渠道作用，引导学生树立良好品行，扎扎实实地做好中小学生思想道德教育。
　　一、学校学生思想道德现状
　　改革开放以来，我国学生思想德育工作取得了重大成就。学生爱国主义情操得到了一定的培养，学校德育工作开始走上科学化、制度化的轨道，学校德育工作的方式方法进一步得到丰富。但作为教育工作者，我们也必须清醒地看到学校和学生德育工作仍然存在着很多薄弱环节和亟待解决的问题。
　　1．部分学生在道德认识和道德实践上知行不一
　　据调查，学生最崇尚的品德是“友善”、“公正”、“坦荡”（不斤斤计较）、“豪气”（乐于助人），最厌恶的是“自私”、“虚假”，但事实相反，一些学生在日常生活中却往往存在自私自利、失信、弄虚作假的现象。如近些年来的青少年的犯罪率居高不下，且其手段成人化、科技化，甚至极其残忍，就说明了部分学生道德品质的严重缺失。
　　2．部分学生缺乏社会主义的理想信念和社会责任感
　　学校在如何对学生进行理想教育方面做的很不够，对学生的世界观、人生观、价值观的培养重视不足，不能正确理解和处理好德育总目标与阶段性目标，德育内容整体性与层次性之间的关系问题。“考试分数一手硬，德育一手软”，片面追求升学率，依然把学习成绩好、升学率高作为衡量学校办学质量及效益的唯一标准，削弱了德育的地位，导致了部分学生社会责任感的缺失，这样发展下去，培养出来的人才品质是难有保障的。
　　3．部分学生受社会不良影响严重
　　在社会环境方面，学校德育工作的外部环境也是很不如人意的。一些学生一放学就泡在网吧里，甚至逃学通宵达旦地呆在网吧里，瘁死于网吧的都有。网上那些游戏、凶杀、色情影片等对还没有什么自制能力的学生影响极大，是导致其中一些人走上违法犯罪的一个重要诱因。电子游戏室也害人不浅。一些学生为了筹钱去网吧和电子游戏室，也就极可能铤而走险，给社会带来危害。还有社会上赌博、聚众打架、弱肉强食、贪污腐败等不良现象对学生影响都很大。这些都在无形中抵消了他们在学校所受的教育。
　　二、确立“铁人”特色理念，打造学校德育工作品牌
　　大庆市铁人学校的前身是由“铁人王进喜”一手创办的油田第一所学校——铁人小学。作为铁人王进喜的后辈们，我们不能忘却铁人王进喜创建学校及提倡后人文化成长的宗旨，实现全力传承“铁人精神”文化，培育新型铁人后代的教育目标，努力创建一所以继承弘扬“铁人精神”，培养学生思想道德文化为主体的德育工作品牌学校。
　　我校结合大庆油田地情、铁人学校校情,学校确定了以“爱铁人、学铁人、做铁人、新铁人”为育人理念目标，加强以“铁人文化”的传承培养为核心，打造特色德育工作，以素质拓展为目标，立足实际，突出特色，通过“铁人精神”传承的德育阵地和“铁人精神”弘扬的文化活动，着力构建一个以“铁人文化”为特色的思想道德教育工作体系。
　　三、建立和制定学校德育教育工作体系及措施
　　（一）加强校园文化建设，丰富学生的精神家园
　　1.加快校史室建设。以建校以来的各个时间段和模块为主，展现铁人学校的发展历程，发挥文化传承的教育作用。组建“铁人精神”文化传承与弘扬工作室。负责传承与弘扬“铁人精神”文化的统一规划和构想，逐步形成学校特色鲜明的校园文化品牌。展示学校“铁人”精神文化传承与弘扬的教育和特色活动的成果、作品、影像资料、荣誉等，突出“铁人精神”文化品牌教育成效。
　　2.依据“铁人精神”楼层文化特色，在教学楼的五个楼层建造具有“铁人精神”文化特色的区域，如：创建“铁人”画像区、“铁人”故事区、“铁人”事迹区、“铁人”语录区、“学铁人”书吧、“爱铁人”读书角、“做铁人”实践区、“新铁人”科展区等，让师生在“铁人”的事迹中，感悟“铁人精神”内涵，传承和弘扬“铁人精神”文化，用生动直观的形式，去感染和影响师生的思想和行为。
　　3.建造“铁人精神”文化特色宣传栏。以油管、套件为主要形象的宣传栏，宣传铁人文化，展示学校历史，办学理念和三风一训等不同方面的内容。楼体建立具有“铁人精神”文化特色的校园文化宣传墙，突出铁人学校的特色和内涵。
　　（二）开展丰富多彩的德育实践活动，是增强德育针对性和实效性的关键。
　　1.全校统一开展“继承铁人遗志，发扬铁人精神，做铁人的好后代”倡议签名仪式，为传承和弘扬“铁人精神”文化特色主题活动创设良好氛围。
　　2.学校刻录石油会战歌曲的光盘，印发《铁人精神教育读本》等活动素材，努力按要求落实开设好“大庆精神”、“铁人精神”的“两进”课程。
　　3.找专家谱写具有铁人学校文化特色的校歌，做到“学铁人 爱铁人 做铁人 唱铁人”。
　　4.开办“油苗”广播站，成立“铁人”小记者团，利用学校广播及时播放校园新闻和优秀事迹。
　　5.利用好“一会一课一活动”, 即班队会、音乐课、特色活动三个时段开展活动。利用班队会进行铁人事迹教育——“学铁人事迹”、“说铁人名言”、“讲铁人故事”，做到“铁人言行”激励我。利用音乐课“学唱铁人时期”歌曲，特色活动中开展“唱铁人歌曲”歌会等，让学生在或激昂奋进、或清脆悦耳、或童趣纯真的优美歌声中，感受“铁人精神”的教育。
　　（三）创建激情化校园，是增强德育针对性和实效性的升华。
　　1.“铁人精神”主体教育活动。邀请石油老会战介绍“铁人”和“艰苦创业”的事迹，提升“铁人精神”文化教育力度。
　　2.组建“铁娃”合唱团，学唱吟唱“大庆油田”会战、“铁人时期”、“革命时期”等各个历史时期励志歌曲。
　　3.创办铁人学校特色的“铁人精神”文化艺术节，丰富师生课余生活，雄厚校园文化底蕴，展现铁人学校风采。
　　4.开设“学校开放日”，举办“教育成果展”，定期向家长、社会展示学校的“铁人精神”文化特色主题育人成效，使家长、社区、社会了解、熟悉学校，增强家长、社会与学校之间的教育链条关系。
　　5.在教师和学生中开展 “新铁人榜样在线”活动，选评优秀教师和学生，宣传他们的优秀事迹，为全校师生树立学习的榜样。
　　6.开展铁人王进喜的诞辰日、纪念日、开学日等系列教育活动。对师生进行感恩教育、荣辱观教育、诚信教育、习惯养成教育等，对师生进行文化、传统及爱国主义等各方面教育。
　　加强学生的德育教育是学校教育永恒的主题，我校的“铁人精神”文化特色主题的德育工作建设是一个艰难而又必须长期坚持的工程。我们要坚定不移地传承“铁人精神”文化，更要百倍努力地做到弘扬“铁人精神”文化，不断创新形式，改进方法，使学校成为师生成长的“精神家园”，这是我们进行德育工作的终极目的。