【正文】摘   要：小学生除了掌握学习数学的方法外，还有必须养成良好的学习习惯。在小学数学教学中，要培养学生课上专心听讲、多动脑多思考、认真阅读、认真审题、大胆发言质疑问难、和认真做作业等数学学习的良好习惯。 
　　关键词：数学教学   学习习惯   认真审题   质疑问难 
　　习惯，是人在一定的情况下，自动化地去进行某种动作的特殊倾向，是后天养成的。许多教育家对养成良好的习惯给与高度的重视。我国教育界的老前辈叶圣陶认为教育从简单方面说，就是养成良好的学习习惯。良好的学习习惯能增强学生对学习的兴趣，能有效的去克服学生学习中的困难，提高学习成效，而且有利于自学能力的皮、培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段一项重要任务。
　　那么，教师在教学中应培养学生的哪些良好的数学学习习惯，又如何去培养呢？ 
　　一、专心听讲的习惯 
　　专心听讲是学生主动参与认知活动的重要前提。专心听讲应包括看、听、想、说、做五个方面。为了培养学生上课专心听讲的习惯，教师在讲课时应精神饱满，语言清晰，手段多样，使课堂引人入胜。同时，要求学生听讲时注意力要集中，不做小动作和与课堂无关的事，要积极回答老师所提出的问题。听别人回答问题时要想想是否正确，不能只随声附和，对老师的演示和板书要认真观察。 但是，我们却常常看到这样的镜头：当一个学生的发言还完，旁边的学生却高高的举起了手，大声嚷嚷：“老师，我来，我来..”当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事..凡此种种，不由得人深思。自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。因此，在教学中要明确目标，要求学生一定要认真听其他同学的回答，并在教学中仔细观察，及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。这样，学生学会了倾听，学习也主动了。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中更能积极主动的参与教学活动。总之，培养学生的倾听能力，使学生养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。 
　　二、多动脑、多思考的习惯 
　　学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑、肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序地进行思考的习惯；第三，要留给学生充分的思考时间，让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平逐步提高。一般情况下，学生想出比较新颖独特的解题思路，大多是在整个思考过程的后半段时间内形成的，如果教师过早地作出评价，往往会挫伤学生思维的积极性，不利于学生思维的进一步拓展。
　　如要求学生用数学语言准确地表达“17－8”所表达的意义，学生一）17比 8多多少？（3）8比 17少多少？（4）8再添上几就是17？（5）17减去多少与 8同样多？所以，课堂上教师要善于观察，多方引导，恰当把握时机，发展学生的思维能力。 
　　三、认真审题的习惯 
　　审题，是正确解题的前提，是进行正确计算不可缺少的环节。学生练习中很多错误是由于没有认真审题造成的。因此，一定要使学生养成认真审题的习惯。认真审题就是要求学生对需要解答的习题进行仔细地观察、分析与思考，然后再确定解题的策略。对于计算题，先看清数据和运算符号，再考虑先算什么，再算什么，最后算什么。对于解决问题的题型，要让学生读懂题，找出已知条件和所要求得问题。
　　在已知条件中，哪些是直接已知条件，哪些是间接已知条，再确定先求什么再求什么。选择题先弄懂题目要求，做出正确答案，再选择，也可用排除法。教师要培养学生具有认真审题的习惯，在平时的教学中就要以身作则，起到一个好的示范作用，还要让学生体会到认真审题所带来的益处。 
　　四、敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯 
　　在数学教学中，疑难问题是正常现象。有的学生善于提出问题，去请教老师或其他同学；有的学生却不声不语，任凭不会，怕他人笑话。这是个非常不好的习惯，这样有的知识就会糊里糊涂，一知半解，造成与以后的知识不连贯。不仅影响现在的学习，还会对以后的学习设下绊脚石。这就要求教师在教学中，要多创设学生表现自我的机会，鼓励学生大胆发言，不懂就要问，敢于质疑问难，培养学生敢于表达自己见解的习惯。 
　　五、认真做作业的习惯 
　　完成作业是学生学习数学最基本最经常的一项任务，是学习过程中重要的一环，它是巩固知识、形成技能、体现智慧与能力的主要手段，而且伴随着学生学习的全过程，因此必须养成认真完成作业的习惯。要培养认真完成作业的习惯，教师首先要让学生明确作业的要求与规范，作业的书写要认真，字迹要工整美观，格式正确。教师要教育学生独立、专心、按时完成作业。独立，是指作业不能依赖老师、家长和同学，要靠自己的能力去完成。这样做有利于学生查漏补缺，对当天所学的知识能了解到自己是否已经掌握，也是个再学习再巩固的方式，明白课堂听讲的重要性，促使他更好的听课。专心，是指做作业时，专心致志，不左顾右盼心神不定，边写边玩。只有专心才能保证作业的质量，提高作业的效率。