【正文】自从走上工作岗位，班主任工作就与我形影不离，一晃已是十个春秋，十年来，应该积累了些许贻笑大方的经验吧! 今天写出来和班主任们一起交流，既感觉荣幸又惴惴不安。下面就让我用粗浅的语言谈谈自己的班主任工作经验。      
　　 一、做孩子王
　　要当好一个班级的好主任，首先得让学生服你，从内心深处接纳你是他们的头儿。头儿，也许有人会说班主任又不是山大王，是的，班主任的确不是山大王，但在某种程度上却具有山大王的特质，你得领着他们学习、生活、做事，和他们一起经受磨练、一起享受阳光，他们受欺负了，你得罩着；犯错了，你得训着......因为你是这群孩子的灵魂，你是这群孩子的保护神。于是我说这孩子王可不好当，你得拿出真本事，让他们从心眼里佩服你、爱你，如果你仅仅凭着自己是大人，抬出老师的交椅，板着面孔，估计他们在心里会鄙视你！
　　那么，如何做好孩子王呢？首先，要有本事。这本事多是在教学中表现出来的，你得知道的很多，比他们想象的多的多，让他们从内心深处说“啊，老师真厉害！”除了教学，平时生活中你还要有意无意的露一手你最拿手的镇服他们。其次，要有父爱般的尊严。这尊严，容不得被践踏，这尊严，要流泻着力与威严，这尊严，要时刻敲响孩子心中有关真善美的警钟。再次，要有母亲般的慈爱，使孩子受委屈时能在你面前泣不成声。（如果有那么一天，请你千万不要阻止她哭，请你为她擦去那滚滚的热泪。）也使孩子成功时能在你面前眉飞色舞。（如果有那么一天，也请你千万不要吝啬你的语言，去夸赞他并为他骄傲。） 有了母爱，你的心就会和孩子们的心在一起了，你怎么能当不好这个“孩子王”。只是班主任必须明白，自己不是威风八面的王，而是为孩子们服务，引领他们健康成长的王。
　　二、 充满信心，满怀期待
　　对学生，对班级，要充满信心，满怀期待。我刚调到回小学的时候，接了现在这个班，那时学生刚刚升到二年级，学生学习差，我带的数学中期考试全年级倒数第二，考完试以后，同学们给人感觉是萎靡不振的，没有精气神儿。我针对这种情况，召开了中期考试总结会。我问这个成绩好不好？学生说很差。我表扬他们敢于正视自己的失败。是勇敢的孩子！接着我亮出了八个字：自信、出色、努力、成功。我围绕这八个字讲了很多很多，孩子们听得认真极了。讲完了，我举起拳头说：“这就是我们的班级口号，从今天起，我和你们一起要做一个自信的人，因为自信可以使人出色；做一个努力的人，因为努力可以使人成功。”从那一天起，我和学生们一起喊着班级口号奋斗。功夫不负有心人，在四年级第一学期期末考试中我班数学成绩名列前茅，当我把这个消息告诉同学们时他们高兴得不知所以。我乘机说：“我们因为努力而进步了，这说明我们不是弱小的，对吗？”同学们都说：“对！”“那么，让我们继续充满自信地努力学习，做最好的自己，好吗？”“好。”其实在说那些话时我明白在学习上我们班还差好远，没什么值得骄傲的，但正因如此就更需要打气，让学生憋足了劲儿往前赶。
　　以上所说的本来是学习的事，但却是十分重要的班主任工作，因为学生到学校就是来学习的，学习提起劲儿了，就有了自豪感了，有了荣誉感了，这就会促进一个班级精神面貌大为改观，向着积极向上的一面发展，班级慢慢会充满正气，这样的班级必然会是一个“阳光班级”。
　　三、 做好思想教育工作
　　哲学家认为正确的思想，它对客观事物的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物的发展起阻碍作用。由此可见思想的正确与否是多么重要。千里之行，始于足下，作为一个小学班主任一定要做好学生的思想教育工作。 
　　1、 以正面教育为抓手
　　配合学校德育工作要求，紧密结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》及语文、品德与社会等教科书对学生进行正面教育，在学生的心灵深处种下真善美的种子,使他们初步形成正确的人生观 、价值观。一个班级，好思想的学生多了，就会影响那些一时有坏思想的学生，班上的思想大气候好了，坏思想也就形成不了气候。坏思想的拥有者就会感到羞愧、无地自容，就会摈弃他的坏思想，接受好思想。
　　2、 循循善诱，做好思想疏导工作。
　　小学生，才多大点儿人，好多时候都没有分辨是非的能力，因此沾染坏的思想就很容易。他们沾染了坏思想，班主任不要认为他们本质有多坏，而是要以母亲的心态去感化学生的心灵，最后引领学生的心灵。在感化的过程中，一定要循循善诱，做好思想的疏导工作。因为学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了循循善诱还是循循善诱。如何循循善诱呢？要在指出学生思想的错误之处以后接着帮着他分析之所以有产生错误思想的根源，最后还要帮着他剔除错误思想，要让他觉得班主任“恨"的是错误思想竟然污染了自己学生的美好心灵，真是“罪不容诛”。在思想教育中，切不可简单粗暴，简单粗暴的处理表面上好像取得了成效，学生唯唯诺诺，其实不然，因为学生也许并不认为自己错，只是你比他强势而在表面上屈服于你。
　　3、 给学生个性空间，悦纳小缺点
　　人无完人，每个学生都有自己的缺点，有的爱臭美；有的老爱和同学来两下；有的爱吹牛，有的动不动就哭鼻子......我觉得要给他们的缺点留一点空间，因为“江山易改、本性难移”嘛！不要看见学生臭美，就狠狠批评他不知天高地厚；也不要看见学生哭鼻子就骂他没出息、不勇敢；更不要见他吹牛就骂他没诚信，也许他吹出了心中的无数美好的幻想呢！用真善美牵着孩子们让他们自由发展吧。牵绊太多，会让孩子失真的。而失真的孩子就会失去真性情，失去真性情的孩子又怎么会成为“真人”。
　　4、糊涂也是艺术
　　为了保护学生的自尊，有时候糊涂反而更好。四年级第一学期 ，我班英语老师跑来告诉我说：“你们班某某同学把我的三支钢笔拿走了......”原来某某同学是英语课代表 ，他在交作业时拿了老师的钢笔，老师最终确定是他。我当时想：这很严重，但如果让我这个班主任处理这件事，就会让这个学生以为他在我心中“掉了价” ，这会严重地打击这个要强的孩子，对他的发展不利。于是我给英语老师提议让他自己去处理这件事，我呢就装作不知道。后来，英语老师妥善地处理了这件事。这学期，他还当英语课代表，每天在我面前飞来飞去，好快乐！ 
　　四、 做好班干部工作
　　班主任要管理好班级，必须得有班干部的协助，因此做好班干部的工作十分重要，那么如何做好这一方面的工作呢？
　　1、 组建一支良好的班干部队伍。 班干部的上上人选是“小孩子王”、学习好、品德好。因为是孩子王，学生就从心里服他， 学习好、品德好，学生们又会打心眼里敬他、爱他，这样的班干部，不霸道，有爱心，能服人，学生们会唯他“马首是瞻”。选班干部一定要注意不能选那些霸道的、表现不是很好的孩子，选他们班级就会产生压迫，学生就会因害怕而屈服于班干部，不利于一个良好的集体的形成。 
　　2、  做好对班干部的扶放工作。班干部选好了，要手把手地教给他们管理的办法，扶放结合。小学一年级，班干部的能力非常有限，在这一段时间，班主任一定要亲力亲为搞好班级工作，只是一些非常容易完成的工作才让班干部干，这一阶段无所谓放。二年级就要稍稍放开一些，三年级就要扶一半放一半，努力提高班干部管理班级的才能，到四年级要基本放手让班干部管理班级日常事务，充分信任班干部让他们大胆的去做好班级工作。在这方面我最近深有体会，这学期，响应学校号召，我把两个书架拿到教室，准备成立班级图书角，为此我还为宣传读书好打了腹稿，没成想等我第二天来到办公室后，学习委员来向我报告班级图书角成立的情况，捐入与借出都登记的很清楚。我听着他有条不紊的汇报，意识到他已经长大了，能独当一面了。那么其他的班干部也应当能独当一面了。那天晨会课上，我表扬了学习委员，并对班干部们说：“我从你们那明澈的眼睛里，看到了智慧和才干，以后在班级里要像学习委员一样自己放开干，琢磨着干，把自己份内的工作做好！” 当然，无论学生能力多强，班主任都不能撒手不管。班主任应密切注视学生的一举一动，把那些旁逸斜出的坏毛病、坏思想毫不手软的拔掉 ，以利于学生更加健康的成长。 
　　以上四点，就是我做班主任总结的一些粗浅经验，班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
　　作者简介：姓名:  王燕，  工作单位：湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学，学历学位：本科 、文学学士。职称：二级教师，姓名: 左君，工作单位：湖北省宜城市环翠小学，学历学位：本科 、文学学士。职称：一级教师.