【正文】作文教学是小学语文教学的一项重要内容，是考察学生语言表达能力的有效手段，也是培养学生遣词造句，谋篇布局能力和观察事物，分析事物的能力。因此，作文教学在小学语文教学中显得尤为重要。但是，如何提高学生的写作水平既是语文教师最为棘手和头疼的事，也是小学生最惧怕，最不愿完成的功课。下面谈谈本人在小学作文教学方面的几点做法：
　　一、培养学生的写作兴趣，使学生愿写
　　兴趣是最好的老师，也是写好作文的起点，因此，教师必须想方设法培养学生的写作兴趣，让学生愿意写下自己的所见所闻，所思所感。
　　1、积累素材，激发写作兴趣
　　小学语文课本上有不少名篇佳作，平时教学中，教师要注重指导学生鉴赏品味。对于精彩的段落，优美的语句，凝炼的词语可以让学生摘抄并熟记，等到写作文时巧妙地应用到作文中。另外，有意识地给学生布置一些生活实践方面的作业，待学生完成这些作业后，再让他们写下自己亲手操作的过程，然后读给家长和同学们听，让学生从别人的赞赏中体会成功的喜悦。再次，要教育学生做生活的有心人，指导他们随时注意观察身边的人和事，景和物，培养学生善于积累素材的习惯，使学生学会定向取材。比如，在指导学生完成写人的习作时，先教会他们观察人物的外貌，动作，神态，并根据神态想象其内心活动。遇到要求学生写《家乡的美景》，《金色的田野》等写景作文时，在写作之前，有意识地带领学生走近大自然去观察大自然的美丽景象，了解花草树木，鸟兽虫鱼及千变万化的景物，并按一定的观察顺序把观察到的美景写下来。
　　2、引导阅读，唤起兴趣
　　古人说：“书读百遍，其义自见。”要提高学生的写作兴趣和写作能力，就要指导学生进行大量阅读。不光要在课内让学生多读多记小学语文课本上精选的名家名篇，还要扩大学生的知识视野，引导学生利用课外时间阅读大量的儿童读物，观看新闻和科幻片，并从中汲取丰富的写作营养，等到写作文时就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。
　　二、教给学生写作方法，使学生会写
　　1、指导学生审题，明确写作要点
　　审题是习作最为关键的一步。为了防止学生在习作中因审题不严而出现离题，偏题等现象，我在习作教学中，首先让学生反复读习作提示，明确写作范围及要求，弄清是关于写人，记事，状物还是写景的作文，并通过关键字眼弄清写作类型，到底是命题作文，半命题作文，还是自命题作文。
　　2、指导学生谋篇布局，完成习作
　　小学阶段的习作大体以写人，记事，写景，状物的文章为主。对于写人的文章，要指导学生运用细节来表现人物个性特征，选取人物所做的一，二事，通过其外貌，动作，神态，语言，内心活动的描写来凸现人物形象特点和品质。如果是叙事的文章，可以采用总分总的构段方式谋篇布局，也可以在文章的开头开门见山写清楚事情发生的时间，地点，起因，中间部分有详有略地把事情的经过叙述具体，结尾点明中心。如果是写景的文章，一定要让学生按照游览顺序，方位顺序，或时间先后顺序，抓住景物特点进行具体描写，同时要做到寄情于景，情景交融，给读的人以身临其境的感觉。关于状物的文章，先给学生展示实物，然后引导学生仔细观察，再通过颜色，形状，构造，用途等方面写出物品特点，与此同时，还要展开丰富的想象，运用比喻，拟人等修辞手法赋予它感情，做到动静结合，使所写物品独具情趣，跃然纸上。
　　三、重视批改讲评，让学生爱写
　　批改作文是作文教学不可或缺的重要部分，教师通过细致的批改，才能了解学生的作文实际，掌握学生的作文水平，发现存在的问题，以便总结经验教训，及时改进教学方法。批改作文的形式多样，除了教师单独批改外，还可以面批，指导学生互批互改，学生自己批改。另外作为教师对学生习作下评语时，不但要在写作方法上进行指导，而且要潜移默化地在思想品德，为人处世等方面进行引导，要与学生进行平等的，耐心的心灵交流，达到激发学生写作热情的目的。教师鼓励性的贴近学生心理的亲切的语句，能够充分调动学生写作文的自信心和积极性，使学生逐渐喜欢写作。
　　其次，作文讲评既是对本次习作情况的反馈总结，也是习作指导的继续和加深，因此，教师要结合学生实际，有针对性地进行作文讲评。在讲评过程中，教师首先要对全班学生的作文进行全面系统的总结，肯定优点，找出具有代表性的问题，以便有的放矢地在全班修改。 
　　在作文讲评时，可选用有代表性的文章进行整篇分析，肯定优点，指出存在的问题。另外，教师在讲评作文时要尽可能地发掘学生作文中的闪光点和精彩片段，并不失时机地将这些闪光点展现在学生面前，让他们欣赏，品味，达到“取他人之长，补自己之短”的效果。再次，教师在进行作文讲评时要对作文中出现的错误字词，句段进行细致讲评，这样不但纠正了学生习作中的错误，也培养了学生认真细致的学习习惯。
　　总之，提高学生的作文水平是我们每一位语文教师不懈的追求，只要运用恰当的方法和手段，激发学生的写作热情，培养学生的写作信心，充分调动学生的写作潜能，学生的写作水平一定会得到提高。
　　作者简介：孟学慧，女，现年52岁，大专文化程度，小学高级语文教师。市级骨干教师，教学能手。曾两次被崆峒区教育局评为“优秀共产党员”，三次被崆峒区委，崆峒区人民政府评为“优秀教师”，两次被平凉市委，平凉市人民政府评为“优秀教师”.