【正文】摘   要:英语新课程标准强调：一切要从学生的学习兴趣，认知水平和生活体验出发。交互式电子白板能够将多种资源有效整合，实现师生、生生、人机之间的互动与交流，交互式电子白板有利于激发学生的学习兴趣。运用交互式电子白板辅助英语课堂教学，是方便而快捷的。它既可以增大课堂容量，又能充分调动学生的积极性，突显学生在教学中的主体地位，电子白板的交互性，可以促进学生在课堂中的主动参与，更好地实现英语课堂的开放性和交互性，从而更好地优化英语课堂教学。
　　关键词:交互式电子白板；英语教学；创新
　　狄德罗说：“知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。”可见创新在一个人的发展中起着至关重要的作用。用创新点亮英语课堂是我在教学中最大的收获。交互式电子白板在优化课堂教学方面具有独特的优势，它在解决教学重点，突破教学难点上发挥着极大的作用，交互式电子白板还可以创设出真实的语言情境，创设良好的说英语氛围。
　　一、电子白板的“交互性”，突显学生的主体作用
　　交互式电子白板体现了以学生为中心的教学设计理念。电子白板成为师生、生生、人机之间的新交互平台。学生可以在交互式电子白板上进行拖拽、书写、画图等操作，达到自主学习的目的，有利于学生的主动参与、体会学习的愉悦感。这样的教学模式更容易体现以教师为主导，以学生为主体的课堂双主体教学模式。让学生变被动学习为主动学习，提高学生学习的积极性，从而提高课堂的教学效率。
　　电子白板的交互性在习题操练时体现的尤为明显。在进行习题操练时，可以让学生利用电子白板笔在电子白板上进行随意地拖拽、写画、修改、批注等。电子白板笔在动，孩子们的思维也跟着在动，这样有效集中了学生的注意力。也有效避免了教师教授学生听得枯燥乏味的单一教学模式，交互式电子白板可以有效的使学生真正的参与到学习中去，从而最大程度的提高学生的学习效率。
　　二、强大的教学资源库——让教学资源更丰富多彩
　　交互式电子白板内置的多种资源库，包括文件库、背景库和图片库等，可以轻松简单的进行资源的调用，节省了资源搜索的时间。例如在讲授字母时，可以运用资源库中的“四线三格”模板，这样就节省了教师上课在黑板上自己画的时间。再如，在讲授《Unit8 I'd like some noodles.》这课时，课前就将各种蔬菜、肉类、食物图片放入交互式电子白板的图片库中。上课时，让学生从资源库中找出自己认识的单词并用英语介绍出来，既可以锻炼学生的语言表达能力，又增加了学生的成就感。然后让学生到电子白板上将单词与图片拖拽搭配，有效激发了学生的学习热情，使每个层面的学生都能参与其中，提高学生的自主学习能力。
　　三、巧妙使用“探照灯”——激趣导入教学内容
　　人们常说：“好的开始时成功的一半。”我想一个精彩的导入也是一堂好课的重要前提。在进行单词教学时，我利用交互式电子白板的探照灯，探照单词图片的一部分，让学生猜并抢答，这种形式的导入，改变了传统教学中逐一教授新单词的枯燥模式，极大的激发学生的学习热情，并能让所有学生都积极的参与到课堂教学中去。在学习新目标英语八年级上《Unit7 How do you make a banana milk shake？》这课时，将制作奶昔的原料用探照灯一个个的呈现，展开猜词游戏，激发学习兴趣，为更好学习本课后面的内容做了一个良好的铺垫。
　　四、因人而异，对不同的学生采取不同的教学方式
　　初中学生在学习英语的时候，往往会遇到很多的学生因为小学没有打好学习英语的基础，到初中的时候学生学习起来显得非常显得非常的吃力。学生的学习基础参差不齐，其学习效果必然会有所不同。对此，就需要教师在教学当中尽可能照顾“困难”学生。在课堂当中，教师可以利用电子白板控制教学难度。对于这样的情况，在电子白板辅助教学中，教师在进行教学的时候就要注意的因人而异，对不同的学生采取不同的学习方式，初中学生的性格、兴趣以及学生的学习能力，学习成绩等方面存在一定的差异，对初中学生进行英语教学的时候，教师的要针对学生的个人特点，合理的是进行赏识教育。
　　五、整个教学资源，优化课堂效率
　　在实际的初中英语课堂中，可以利用电子白板对课堂进行辅助教学，并将电子白板的教学模式融入到课堂练习当中，使课堂练习更加灵活多变，利用多样化的教学模式来提升课堂练习的教学效果，提高学生的学习积极性的同时，增加学生对英语知识的学习效率。具体来说，教师可以运用一些激发和探究的学习方法来改变教学方式，提高学生的探究能力的同时，还需要激发学生对学习的积极性，尽可能的发挥出学生对学习的主观能动性。除此之外，教师还可以利用电子白板对学生的练习作业进行批改与评讲。
　　电子白板在初中英语教学当中的应用，能够帮助教师有效地整理初中英语的教学资料，将涉及到教学内容的资料整理到资料库当汇总，以供之后随时调用，从而给予教师创造便利。电子白板除了能够提升学生的自主学习情绪，还能够提高英语课堂的教学实效性。尤其可见，在初中英语教学当中，合理的使用电子白板能够有效的整理教学资源，明确课堂的教学步骤，抓住教学重点。
　　例如：当前教师准备教学动物相关的知识内容。此时，为了有效的提升学生对单词的记忆，教师便可以收集动物的图片、声音以及单词，以备之后课堂上直接使用。
　　结语
　　综上所述，电子白板在初中英语课堂当中的教学作用显著，能够很有效的将英语知识内容从死板转变为生动，改善学生的学习环境以及学习习惯，初中电子英语教育中合理的应用电子白板，能够有效的加强学生学习积极性，提高学生的学习兴趣，对初中英语教学有很大的促进作用。
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