随着现代教育技术的不断深入发展，电化教学受到各级各校的高度重视，电教设备得到了较充分的应用。然而面对这个逐渐走进我们生活中的新事物，管理工作如何开展也成我们值得研究的问题。那么，如何做一名合格的电教管理员呢？

进行电教课题的研究。现代教育技术的生命力在于电教课题的研究，而课题的研究需要掌握一定的现代教育理论和各种电教设备的使用技巧，并要具有实践创新和勇于探索的精神，在这方面电教管理员走在了前面，具有其他教师无可比拟的优势。所以电教管理员应和校教科室协调，在电教中心和教科室的指导下，结合本校的实际，申报各级各类电教课题，组织教师进行电教课题的研究。

科学整理、编制电教教材目录。学校电教教材的种类、数量越来越多，为了防止教材的流失，方便任课教师取用教学软件，应对电教教材进行分类、整理、编目。如将录相带、ＶＣＤ、光盘、磁带、投影片这些不同种类的教材以不同的橱子摆放，再根据其内容分成教师培训、科普、教育、教学（又分语文、数学、英语、自然、思品、艺体）类，在分类中我们发现有些不能细分，否则教师查找不方便。根据分类我们编好目录，装订成册，分发到各办公室，方便教师查阅、使用。

建立健全有关电教制度。现在学校已有微机室、多媒体室、语音室、闭路电视等，这些室的仪器比较贵重，必须按一定的程序操作，否则容易损坏，而这些室是由各科任教师兼管的，因此必须制定制度来规范各室的管理。如：计算机室管理制度、语言室管理制度、多媒体室管理制度等，这些制度都简洁明了，可操作性强。其次设计简单易行的使用记录表格，如：计算机室使用记录简化到教师仅记录教学内容、教学时间、计算机的使用状况（如计算机有故障记录编号，注明症状）；闭路电视的播放建立领导审批记录等。

检查、督促电教设备使用情况。制度建立以后电教管理员还须督促检查，要不就会流于形式，造成资源闲置、浪费等。如不定期地检查计算机、语音室的卫生状况，有没有计算机有故障，定期的给液晶投影仪滤尘罩清尘，查看各室的使用记录等。通过检查计算机室的使用记录发现计算机故障，及时排除等。

做好自己的本职工作。电教人首先是一名合格的信息技术老师，因此最为前提的是具备较强的专业知识与教学能力。我们都知道，信息技术在学校里是不被重视的“副科”，因为它不参加高考，有些学校甚至将信息技术课程直接停掉，这种现象的存在，更加使得信息技术不被学生和其它任课教师所重视，于是很多信息技术老师都只是抱着一种“教书匠”的心态按部就班的给学生讲信息技术理论与操作方面的知识，导致的是学生对信息技术课提不起学习兴趣，学生不积极的课堂反应又会影响老师上课的热情，如此循环，整个课便没有了一种在信息技术课上理应有的一种活跃、一种对新鲜事物探索的激情与好奇，一种创造与发现的氛围。做好电教人，做好信息技术老师，其实就是选择是当一名教书匠还是当一名人师，不能因为信息技术在外不被重视，自己内心也降低对教育事业的追求。当好一名信息技术老师，要有扎实的专业知识，能够很通透的理解所教授的内容，并且可以深入浅出用通俗易懂的方式讲授给学生，让信息技术贯穿于学生的生活当中，让学生所学的知识产生其该有的价值，这需要老师有一种将知识应用于生活当中的习惯，如果一个老师只会说信息技术如何是好，但是他平时自己都不去将这个技术应用于生活中去，怎指望学生能够很好掌握与学习呢？当好一名信息技术老师，要有一定的教学能力，能够清楚的了解学生的兴趣点，将一堂信息技术课上的生动富有活力，这才能引发学生对于课程的学习热情，所谓“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习，没有用处的学习，学生都会厌倦，学生都会疑问为何要学。激起学生的好奇心与求知欲，引导学生进行自主探究学习，在学习的过程中学会认知，学会做事，学会共处，学会做人这是信息技术教师也要担当的重任。当好一名信息技术老师，要有一颗平和的心，去面对来自社会、家人、学校、家长以及学生的压力，当好一名信息技术老师，这是做好一名电教人最重要的前提。

积极主动，锐意进取。之所以成为电教人，那是因为除了授课，电教人还承担校内的其他任务，细节决定成败，所以电教人要将认真与优秀变成一种习惯，积极主动承担学校的各项任务，在不同的场合发挥电教人的光彩！电教设备的维护者。电教人努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问题，电教处都能及时尽力维修好。只要学校电脑出现问题，能及时进行维修。因此，电教人不仅要有扎实的计算机知识，还要懂得将理论应用于实践，去解决各种发生的问题。实际解决问题的能力，是电教人必须具备的品质之一；其他课程的协助者。只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时，都主动帮助制作课件。制作课件在其他人眼里或许是件小事，但其实并不简单，这需要电教人不仅有制作课件的软件功底，还应有将各学科与信息技术整合的理论知识，如何将PPT紧密的和学科联合，达到良好的教学效果，更是电教人综合知识水平的体现；活动开展的服务者。为学校开展的各项活动做好服务工作，如“六一”儿童节庆祝活动、英语节、学生家长会，及时准备好会议的话筒、音响，保证活动的顺利进行。别看准备话筒音响这些事情很细小，却不能就此忽视，细节决定成败，其中一个小细节出错，都会给活动带来不必要的影响，电教人要具备很高的应急处理能力。同时，只要用心学习，电教人不仅仅只能做一名活动的服务者，同样可以做一名活动的组织者；校园内外的通信者。使用好“校信通”平台，加强家校联系，及时把学校的各种通知、信息等传递给家长，同时和班主任一起恢复家长提出的各种问题；校园网站上的更新、维护以及其他建设，都离不开电教人；同时，电教人具备的多媒体信息加工能力，足够为学校的宣传、活动记录制作出好的多媒体作品出来。

电教人的工作很丰富多彩，相应的对于技术与知识水平的要求也就更高。很多人都不理解为什么电教人做的那么多，工作那么辛苦，得到的回报却远不如其他教师，我想，不只是学科地位的问题，电教人应该抓住每一次工作的机会，勤思考，精益求精，成功属于每一位有心之人，电教人要抓教育，要懂技术，当然，也不能忘记科研，科研离电教人并不远，电教人如此深入的接触各种场合与环境，只要用心体会、用心记录，用心思考，科研其实就在身边。

做好一名电教管理员，过程是辛苦的，但是结果却是令人自豪的，因为你会就此发现，电教人的身影会出现在任何一种场合，不伟大但却不可缺少，我想，明天的明天，我会以作为电教人而感到自豪！