【正文】        摘   要：有人说：学习不好是次品；身体不好是废品；心理不好是危险品；思想不好是易燃品，是危险品，是炸弹。由此可见，从小对学生进行思想品德的教育有多么重要啊。学校的德育教育在学校教育中位居之首，有举足轻重的地位。教师是对下一代青少年实施德育教育的执行者，教师在教书的同时首先要培育好、教育好学生怎样做一个堂堂正正的人、一个顶天立地、光明磊落的人光明磊落的人光明磊落的人光明磊落的人光明磊落的人
        关键词：培养 健康人格
        有人说：学习不好是次品；身体不好是废品；心理不好是危险品；思想不好是易燃品，是危险品，是炸弹。由此可见，从小对学生进行思想品德的教育有多么重要啊。学校的德育教育在学校教育中位居之首，有举足轻重的地位。教师是对下一代青少年实施德育教育的执行者，教师在教书的同时首先要培育好、教育好学生怎样做一个堂堂正正的人、一个顶天立地、光明磊落的人。因此，我一直把教孩子做人放在首要的地位。那么怎样做才能培养学生健康的人格呢？我在以下几方面做了一些尝试：
        一、充分了解学生，学会倾听
        倾听是对学生实施教育的基础和前提。英语教师由于授课的班级较多，与学生接触的时间相对较少，所以要想完成教学任务，对学生进行有效的德育教育，就必须学会尊重学生，了解学生，认真倾听学生，倾听学生对老师的诉求，倾听学生对内心的呼声，了解学生的疾苦，知道他们的喜与忧、困与惑；对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。了解学生的家庭结构、状况，成长的环境，做到心中有数。以便想学生之所想，急学生之所急。我在倾听学生时，会放下老师的架子，像朋友一样，看着学生的眼睛，不插话，不打断，不时会点点头，面带微笑，平易近人，让学生不会因为害怕而不敢诉说，从而保证学生能够说真心话。学会倾听，老师就会慢慢走进学生的心里，就能够深入了解学生的内心世界。同时学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉老师，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和支援。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的碰撞。
        二、养成良好的行为习惯，注重细节
        教育无小事，事事在育人。学生的行为习惯不是一天两天养成的，习惯养成教育是一项巨大的系统工程，它需要我们每一位教师的共同努力，齐抓共管，持之以恒，坚持不懈。英语课上课前的准备工作由各小组长负责检查督促，上课时向老师汇报；课前保证三分钟的口语训练形成制度；课中对学生的表现及时评价，发现问题进行表扬与批评，树立正反两方面的典型，树正气，压歪风，把学生从点点滴滴的小事情引导到良好行为习惯的航道上去。
教师与学生朝夕相处，是学生学习行为的偶像、榜样、导师。教师的言行举止对小学生有直接的影响。在学校，教师以身作则，为人师表，衣着得体大方，对人冰冰有，以教师自身的人格魅力去感染学生，做学生的表率。教师对工作兢兢业业、一丝不苟，上课总是提前几分钟进教室，从不迟到，从不拖堂；公平对待每一位学生：尊重学生，理解学生......教师的一切行为习惯都会潜移默化影响学生的成长，在学生的心灵留下深深地烙印。
学生成长的道路上会遇到各种各样的困难、挫折和挑战，在他们前进的路途中，需要老师和家长去悉心的指导、耐心的帮助，我们不能把学生成长道路上出现的一些事情看做小事，不闻不问不管不理，要从小事入手，从一个动作、一个表情、一句话、一个提示、一个表扬，一个拥抱做起，做到时时育人、事事育人，教会学生做人。
        三、尊重学生，学会欣赏，不吝啬赞美
        人与人之间的交往，最重要的是尊重。培养学生健康的人格首先要学会尊重学生。学生与教师在人格上是平等的，没有高低贵贱之分，我们不能因为他们是学生，我们就可以高高在上，盛气凌人。欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的自然人，我们不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且还要学会欣赏某些学生的缺点和失误。在实际工作中，我们对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能做到，但是对差生的欣赏和包容，几乎就没有几个人认同了。
        尊重学生，欣赏学生，尤其要向"问题的学生"倾斜，况且"问题学生"并不是一无是处，而是我们面对他们时，完全没有发现他们身上的优点，把他们的问题放大了许多倍。如果我们没有发现他们的闪光点，没有懂得欣赏他们，就不能唤起这些学生对美好人性的热爱，对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，经常会夸学生，当学生按时完成老师布置的作业时，我会夸学生很用心；当学生上课发言积极时，我会夸她做得很棒；当学生合作学习时，我会夸他们很会学习，总之，我不会放弃一次表扬学生的机会。当然收到了良好的效果。例如：我班学生张某，自由散漫，不思进取，学习成绩差，缺乏自信。在多次的交谈中，我了解到他曾参加过嘉市业余小提琴比赛，获得一等奖，于是我利用下午自习的时间，让他在班级里演奏，获得了成功。几个同学的发言热情洋溢，赞美他演奏的风度，赞美他演奏的水平，在老师和学生的赞美中，他找回了自信，找回了做人的尊严。从此，他改变自己，终于一步一个脚印，走出了困境，现在已经成为积极进取的好学生。
        教师的工作是琐碎和辛苦的，教书育人是我们的责任和义务，教育者不仅要教会学生知识，教会学生如何锻炼身体，更重要的要教会学生如何做人，做一个怎样的人，这个命题永远值得我们思考，并在工作中践行。
        作者简介：工作单位：嘉峪关市实验小学 祁素梅 ，小学高级教师  本科学历.