在学校的建设和发展中，每所学校都会根据自身的特点、财力等或多或少的进行学校文化建设，尤其是当今的城镇学校。当然，在学校文化建设中，各学校除了根据学校自身实际，按照学校人文底蕴以及地理环境特点等元素深度挖掘，确立文化建设主旨开展校园文化建设外，还应加强整体构思，注重其文化建设的育人功能，这样才能充分发挥校园文化建设的作用和效果，实现校园文化的传承和发展。下面，笔者就校园文化建设中必须实现的几种功能谈谈自己的看法。

一、校园文化建设应注重文化熏陶功能

在校园文化建设中，经常有人认为，学校校园或教室内张贴一些标语、名人挂像等就觉得已经进行了文化建设了，其实这只能是学校环境的一种美化，并不能单纯的称其为文化建设。文化建设是根据学校内在的文化底蕴，通过确立一个主题引领整个文化建设，通常称其为文化建设的“魂”，没有这个魂，一切的文化建设就显得散乱，没了凝聚力，而也就失去了活力。因此，我们在校园文化建设中，要挖掘学校深层次的文化积淀，如学校发展历史、办学理念、历年办学中的人文情怀等，围绕文化建设主题思想，通过校园风采长廊、亭台楼阁、浮雕图腾、草坪、楹联等进行展示，让身处其中的体验者能够过目不忘，能清楚直观的认识学校的办学历史、发展方向、奋斗目标以及教育教学成果等。漫步其中，仿佛像一位哲人在为你诉说着学校在办学历程中发生的一切，历年在这里生活的学子、老师们都能在耳濡目染中感受到文化的熏陶，从而领悟其中的道理，有挫折、低谷，有奋进、巅峰，亦或是饱尽风霜、桃李天下，环境如人生而展示给人跌宕起伏、荡气回肠的意境。

二、校园文化建设应注重德育规范功能

在校园文化建设中，紧扣文化建设主题，其内容也必须具有在学校德育方面对学生的规范功能。在现阶段，学校德育处以及各班主任以条款式的说教方式教育未必能规范孩子们的行为，随着年龄的增长，干瘪的说教还会引起学生的心理逆反，那么我们在进行校园文化建设的时候，就可以不失时机的把它们“挂在墙上、贴进心里”，如学生的行为习惯规范、文明礼仪、孝道、爱国、诚信、环保、法制、禁毒等内容以图片和文字进行展示，最好是图文并茂，放在专门设立的文化墙版块或比较醒目的地方，让学生在阅览中懂得其中的道理，如大多数学校张贴的二十四孝群图、孟母三迁、精忠报国等，让学生在潜移默化中领悟到什么不该做，什么可以做，什么必须做，什么禁止做，从而达到“此时无声胜有声”的积极教育效果。

三、校园文化建设应注重教育体验功能

校园文化建设的教育体验功能通常表现在学生自发的参与和创造，让他们积极参与到学校文化建设中来，出谋划策，亲自动手操作，为学校和班级尽到一份微薄之力，在参与中体验到一种成就感，同时每个参与者也从中领悟勤劳、智慧、节约等优秀品质，以及生命教育等。譬如在班级文化建设中，各班主任可发动班级同学征集班名、班徽、班训等，围绕学校文化建设主题，由学生购置材料，在班级教师的指导下开展文化建设，将班级管理融入到班级文化建设中，激发班级集体智慧进行多彩的班级文化建设。班级文化除了教室内文化，还包括教室外走廊文化，自行设计版面，突出班级个性特色，同时还可发动同学们种植花卉等盆栽植物，或养殖小金鱼等小动物，既美化了环境，增加了养护知识，又培养了同学们爱护环境，珍爱生命、积极向上等优秀品质。

四、校园文化建设应注重激励警示功能

在校园文化建设中，我们设置的校园文化对学生的激励、警示、提醒功能也是少不了的。我们要让学生在学校这片土地上学习生活，让他们奋发向上，积极进取，那么在文化建设中我们也要有激励、鞭策他们的文字语言和图片，如“为中华之崛起而读书”、“生在乡野，心在世界”等标语，或是张贴一些理想中的高校图片等来激励他们树立远大的理想和抱负，为实现自己的奋斗目标而不懈努力。在用以警示和提醒学生，规范其行为方面，通常情况下，以标语、小图片的形式出现，如在学校楼道设置“上下楼梯靠右行”，“脚步轻轻、勿扰他人”，在食堂设置“文明用餐、节约光荣”，在卫生间设置“节约一滴水、世界会更美”，在校园花园设置“小草在成长，请呵护我”等，通过这些警示提醒类标语的设置，让学生在这些小标语中读懂安全、文明、节约、生命教育，用以约束他们的行为，逐步养成良好的行为习惯。

五、校园文化建设应注重特色彰显功能

在文化建设过程中，我们既要围绕学校文化建设主题进行各方面文化的呈现，又要突出重点，那么这个重点是什么呢？那就是主题鲜明的突出学校的特色文化，即办学特色。我们在进行文化建设的时候，如果纯粹的效仿，那只能是千篇一律，没有什么新意，因此我们要根据学校自身发展，找准特色发展方向，提炼特色发展点，不仅如此，更重要的是我们提炼的特色是我们长期坚持不懈做出来的，而不是写出来的，至少可以在当地进行宣传和交流的东西，那我们的特色宣传才能引起认同和共鸣，才能达到实际效果，那就是说到某种特色文化就会联想到你所在的学校。那么，在学校特色文化建设中应该怎样做呢？各学校多以励志或激励的语言为文化建设主旨，以卡通人物、动物或植物等为吉祥物，挖掘其优秀品质，围绕这一主旨开展各类文化教育活动来充分体现校园特色文化，做到“有血有肉”，凸显“一校一品”，这样才能吸引人们的眼球，也是特色文化彰显的现实需要。

六、校园文化建设应注重传承发展功能

在校园文化建设中，我们不可能一蹴而就全部到位，而是通过学校长期的发展历程中，不断深化和完善其内涵，拓展其外沿，这样内容才会更加丰富多彩，更加鲜活。同时校园文化的发展也直接影响它的传承，如果我们做出的校园文化没有得到持续的发展，那我们的校园文化就是脱节的，也就失去了应有的传播途径和影响力。说到文化传承，至少在学校历年来学习和生活的学生、工作的老师们应该烙下深深地烙印，习近平主席有句话“记住乡愁”说得好，就是我们做出的文化印记要让在这里生活过的人们永远记住，记住曾经奋斗的一切，同时通过口口相传和现代新闻媒介得以传播和扩散。只有这样，我们的校园文化才能在一届届的发展中，根深叶茂，虽经历风雨沧桑，但却影响深远。