【正文】现在的学生心里很脆弱，脆弱来源于听话，来源于认真，来源于好胜心过强。昨天在微信上看到一个视频，高考成绩刚公布就有两个学生跳楼一死一伤，多么让人心痛。这不是起点，更不是终点。为什么会是这样？冷静下来反思我们的教育，作为一名老师，我很痛心，也有责任让我们的孩子有一个健康的心理，一个轻松的环境，这样孩子才会有一个美好的人生。
　　作为一名高中老师，我想把这些年的教学体会谈一谈，与同仁交流，起到抛砖引玉的效果。
　　首先给孩子树立自信心。
　　中国的孩子在学习的这条道路上很辛苦，十六七岁就要面对每晚的挑灯夜战，如果只是努力就能学好，高考就能考好，也许就不会有这些悲剧的发生。高中阶段的学习是对学生能力的综合考查，不仅要有坚强的意志，细致灵活的思维，还要接受考不理想的挫败感，尤其是来自家长的喋喋不休和过高的期盼。很多孩子在小学甚至初中很优秀，可是到了高中怎么努力都不出成绩，这个时候家长很难接受这样的事实，只是会觉得是孩子没有努力，没有用心，不停地给孩子施加压力甚至是恐吓，让原本有挫败感的孩子心理无法得到缓解和释放，久而久之，心里就出了问题。当然心理问题是来自多方面的，各不相同，但是都脱离不了家庭或学校对孩子心灵的影响，所以，不管是家长，还是老师首先要多给孩子鼓励和表扬，哪怕只有一点点的进步也要给予表扬，建立孩子的自信心。
　　其次，父母给予孩子心灵上的关心和关爱。
　　记得2013届有个男孩子，原本是很优秀的男生，因为家庭问题，心里很阴郁，他说他看不到光明，对任何事都没有兴趣。班主任在跟他交流的时候，他一直在哭，一个大男孩边哭边说： “我现在还活着的理由是：我要还她们（父母）的养育之恩，等我挣够了钱还清了这个人情债我就去死”，这是多么可怕的想法。
　　高三时有电视台来采访，他就很惊恐的说是他父母派来监视他的；这个孩子在家里得不到一点点的母爱，父亲又长年不回家，估计是母亲心里有很多不良的情绪都发泄到了他身上，因为他说他母亲动不动就打他，而且会是拿凳子、棒子之类的抡起来就打，可以没有任何征兆的打。就在我们这一届的学生就已经有三个孩子或多或少的心里出现了问题，而这学些孩子的心理问题来源于家庭。
　　还有一位学生，她的母亲是研究生，在大学教过书，这个孩子曾跟我说过她很怕她的妈妈，她的妈妈总觉得她不够优秀，不够努力，不够出色，而现在我听到的是：这个孩子心里已经出现了问题。还有一个男孩子很聪明，他小学和初中都很优秀，当然现在也很优秀，只是还没有考进尖子班，他的母亲就每天不停地唠叨。说：你怎么没有一点长进呢？诸如此类的话一遍一遍不停地说孩子在这样的环境下，原本自信的他们也会变得没有信心，更不可能有好的心态去学习和生活。而这个孩子在学期末干脆不来上课了，心里变得敏感和叛逆。还有一个女孩挺乖的，妈妈一个人带着她，她很不想让妈妈失望，自尊心本身就很强，高一第一学期期中考试的时候成绩还比较靠前，期末成绩下滑，名次排到了年级90左右，第二学期期中成绩前进了8名，她已经很努力了，可是她妈妈说进步的名次太少了，整体排名还在后面，如果期末考试再考不好就到平行班去，这句话成了导火索，这个孩子每天都在想考不好怎么办，每天凌晨4，5点钟才昏昏睡去，白天在学校是昏昏沉沉，走路时跌跌撞撞，做广播操时昏倒了。在她坚持不住的时候，给我发了信息向我这个班主任求救，希望我能救救她，我看到她发个给我的信息，我惊住了。她的心里问题在初二的时候就已经有了，那个时候就想过死，想过自杀。我曾给她做过心理输导。她现在的被医生诊断出已经换上了抑郁症，好在孩子的自制力比较强，送去的比较及时。医生那里得到的信息是，每年假期都会有很多的孩子看心里问题，比她严重的多的孩子比比皆是。试问：为什么有这么多的孩子心里出问题，除了家庭暴力意外，更多的是，把高考看得太重要了，高中三年只是人生的一小段路程，不能因为这一小段路程毁了孩子的一生。
　　作为老师希望天下的父母理性看待高考，认清孩子的能力所在，多和孩子沟通，了解孩子内心真正的需求和想法。而我们当老师的也有不可推卸的责任，毕竟每次都是通过考试来衡量孩子的进步与否，这也是加剧孩子心里疾病的导火索。
　　再次，学校和家庭及时沟通，多方面了解孩子的内心，给孩子一个轻松的环境，让孩子在快乐中学习和生活。
　　培养一个孩子要辛辛苦苦十几年，而毁掉一个孩子却是分分秒秒的一瞬间。关爱孩子心理健康，是老师和学校关注的问题，更是家长值得关注的问题，一个孩子不应该是成绩的傀儡，而家长更应该是孩子心灵的守护者，减少悲剧在我们身边发生是我们的责任，也是社会的责任，更是家长的责任，让我们都来关爱孩子，把高考看淡些，把孩子的健康成长看重些，还给孩子一个轻松的学习和生活的环境。