【正文】学校是培养人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，广大教育工作者应予以高度重视。因此，上好一堂生命安全课，并将安全教育渗透到日常生活的各个环节中，提升全体教职工的安全防范意措施，增强学生的自我保护意识，提高学生的自救技能是一项常抓不懈的工作。要确保学生的安全，根本在于提高学生的安全意识、自我防范意识和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。 
　　“安全第一 健康第一”拥有健康就拥有一切，学生都明白这个道理，但许多学生上生命安全课兴趣不高，觉得这不是考试科目，没有在室外活动，上课就很散漫，甚至有许多男同学非常反感，对室外课兴趣很高。面对这种情况，怎样上好生命安全教育课，怎样把生命安全知识传授给他们并应用到日常生活中，这是我应该思考的问题。为了更好的上好生命安全课，我觉得应该做到以下几点：
　　一、课前认真准备，备好课。
　　（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都尽量弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　（2）备好学生。了解学生的心理特点，了解他们经历的事情，产生的情绪，补充“情绪管理”系列课程。
　　（3）教学内容要贴近农村学生的日常生活。比如我们学校周边有小河环绕，那么我在备课时就应该对于防溺水相关的知识进行重点整理归纳。
　　二、精心组织课堂教学，上好课。
　　（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，通俗易懂。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习本学科的兴趣，课堂上讲解与活动相结合。
　　（2）培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的安全教育。以“情境扮演”、“角色体验” 寓教于乐的形式，把危险事件编成童话故事或者知识问答。让孩子根据自己的日常生活经验来进行角色扮演，通过与同伴相互交流探讨，老师正确的引导，使孩子在娱乐中获得安全知识，提高自我保护以及保护他人的能力，使学生在了解有关自救自保知识的同时掌握解决问题的方法并得以运用。另外我还把防害提示语编写成“儿歌”教学生诵读，这样不仅印象深刻，而且多次重复演练以后，孩子可以在危险来临时更有应对危情的准备。这些不仅有利于孩子情商的发展，也可以对规避意外伤害、自身保护起到关键作用。
　　（3）对学生进行心理辅导。心理辅导不是补漏洞，而是一种优化学生发展的需要。特别是农村学校的学生，父母常年在外打工，大部分都是留守儿童，缺乏父母的关爱与陪伴，家庭教育缺失，与同伴、父母的交流过少，长此以往，有的学生会出现自闭、自残等心理问题，可能顺带引发许多未知的安全问题，存在巨大的安全隐患。我在课后开设“对我说”专栏，通过与学生交流，找到问题的根源，帮助他们走出心理的阴影。
　　三、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则
　　教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。比如我们学校大部分学生的家里学校比较远，上下学乘坐农用车的事情比较普遍，这存在很大的安全隐患，我就专门制作了一个关于乘坐农用车的安全隐患的专题课件，教育学生要乘坐正规车辆，自觉抵制农用车。我们学校周围环境比较复杂，河流较多，一到夏天暴雨袭来，容易把学生出行的道路淹没，我就组织学生观看防溺水安全教育视频，通过视频学习，搞清楚遇到此类情况应该怎么处理。
　　四、引导学生自主学习
　　在教学中，我注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不将书本内容作为教条让学生死记硬背，而是鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。 
　　五、努力实施开放式教学
　　在教学中，我采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育。运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果。而且学校还和公安消防、交通、以及卫生等部门建立了密切联系，开展多种多样的实践体验活动，并不定期的进行防火、防震、防踩踏、防恐怖袭击安全演练活动，进一步加强学生的安全意识，提高学生的自救技能，让学生在体验中学习。　
　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给孩子带来的潜在危险日益突出。事故常常发生于瞬间，上好安全教育课，加强安全教育，加强师生的防范意识，对学生进行初步的、最基本的安全教育和指导，教会他如何避之、远之甚至消灭之，提高学生自我保护的能力，是安全教育工作中所不可缺少的。只有正确掌握应急处理的技能，才能让损失降至最小。在今后的教学工作中，我将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生的心理健康与生命安全奉献自己的力量。