【正文】当今社会，随着科技的进步，教育教学改革的不断深入，一支粉笔、一块黑板的旧时代已经渐渐远离我们了，现代化的教学设施已经如洪流般势不可挡地涌入进了我们的课堂教学中了。
　　在各式各样的现代化教学设施中，电子白板的出现，如一颗明珠在教学中熠熠生辉，它汇聚了尖端的电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段，具备了极多的学科素材库和资源制作工具库，教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行教学，极为方便。作为一个智能操作平台，它正被越来越多的教师接纳、喜爱和运用，使之彰显课堂魅力，提高教学效率！
　　我校去年各班安装了电子白板，并请了专家利用节假日对全校教师进行了“如何使用电子白板”的专题培训。初次接触了电子白板就让我这个步入不惑之年的教师激动万分，好奇充满了我的心间，当我真正接触到它、了解它、使用它之后，才真正体验到了它的神奇、它的魅力，使我深深体会到它在语文教学中有着不可估量的作用——使丰富的教育资源在课堂教学中得到了充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的合理运用，无疑给语文教学插上了腾飞的翅膀。下面就把我在使用电子白板过程中肤浅的认识呈现出来与大家共勉——合理运用电子白板的功能，能构建魅力课堂。
　　电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，有着丰富的功能。作为教师的我们只有熟练掌握这些功能，才能真正体会到电子白板给课堂教学带来的益处——为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能，为建立以学生为主体、学习为中心的课堂教学奠定了基础。在平常的语文课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作、拓展教学资源，优化教学过程、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
　　（一）演示功能：让教学知识在学生头脑中留下深刻的印象。
　　我们知道，生动良好的教学情景对学生有巨大的感染力和感召力。电子白板的运用为我们的语文课堂教学带来了新鲜的学习气息，艳丽的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，各种教学情境的创设，能唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性，极大地调动了学生的学习积极性！
　　我在教学《卖火柴的小女孩》时，利用电子白板的“音像”功能，让他们感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，感受作者对沙俄时代的黑暗社会的痛斥，对小女孩命运悲惨的同情、怜悯。学生们兴趣盎然、纷纷举手发言，准确地说出小女孩每次擦燃火柴出现的“幻想、渴望以及残酷的现实”，不用教师多费口舌，就能轻松地领悟文中含义深刻的句子及表达的情感。与我以前传统的教学这篇课文相比，利用电子白板的功能，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，同时还能巧妙地完成教学任务，教师教得轻松，学生学得愉悦，课堂效率明显大大提高了，学生在写读后感时，也轻松自如——言之有序、言之有物了。
　　（二）遮罩功能：令课堂精彩分层
　　利用电子白板把计算机能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容展示出来，调动学生的视觉功能，通过直观形象、生动的感观刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学生的学习内因。
　　在教学《詹天佑》一课时，为了让学生理解“人字形”线路所凝聚的艰辛和智慧，我利用了电子白板的遮罩功能，让学生观看了火车经过“人字形”线路的全过程，学生表现异常活跃，发言更加积极了，比教师抽象的讲解直观、形象多了，从而对“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”有了更深一步的理解和感悟了。
　　（三）手写笔功能：让学生对文本的理解更深、更透
　　在上《永远的歌声》这课时，我出示文中的重点段第2—10自然段，要求学生们用神奇的笔在白板上划出描写“老师样子”的词句和“我们老师好、样样好、天下第一好”的相关词句，划出“我们为给老师治病上东山挖草药、抓小鱼儿”的词句，体会文章所表达的思想感情，为引导学生有感情地朗读课文奠定了良好的基础。学生们争先恐后参与这个环节，兴趣倍增。可见，有了“电子白板”这一互动性很强的教学工具，教师能够迅速地掌握学生的学习情况，有效提高课堂的学习效率，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动。
　　过去我们的许多语文课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，更不用说激发学生的创新和不断探索的精神了。
　　作为我校在雁江区率先开展使用电子白板的实验基地教师，深感任重而道远，如今，电子白板技术的引入，对语文教学产生了重大的影响，能使学生在较短的时间里，获得准确的认识，有利于教学重点、难点的突破，学生的想象空间得到了拓展……但我们的教师不能完全依赖于“优化课程资源里的“教案”，要结合本班实际，因材施教，灵活使用，不能完全把电子白板当作教师范读——学生朗读——书写的“万精油”、“百宝箱”……丢掉了文本——语文书，丢掉了语文学习习惯的培养，学生上课都不用拿语文书出来阅读了，教师也长期懒惰，不亲力亲为给学生范读了，丢掉了起码的语文教师基本功，把学生完全当作了“录音机”或“观众”……
　　在语文教学中，电子白板魅力四射，活力四现，令师生们亢奋，喜形于色，但作为教师的我们，只有在使用电子白板教学中，根据“新课标”教学目标，以培养学生的语文综合能力为出发点，结合学生实际，着眼于学生的发展，做到“巧用”、“活用”、“妙用”电子白板，并与传统教学中较好的方法相结合，真正发挥其优势，才会使语文课堂教学更具魅力，更加生动！