【正文】摘   要:学校医是在学校内进行观察和防治各类病情及预防突发事件的主要负责人酒己合学校检查校内清洁卫生、监督学生日常行为工作。现在的小学生无论是心理、身体、行为习惯等都处在一个波动的时期涪日分家长的过度溺爱和学校管理方面的问题往往会使小学生出现一些意想不到的事件。如何在事情发生之前做好防御工作?这是作为校医应该思考的问题。小学校医应该提高自身的业务水平不断地学习并掌握精湛的医疗技术增加业务范围内的知识储备善于观察、发现、处理在校园内所发生的危害师生健康的事件,以自己的专业知识为学校的“健康,’保驾护航。
　　关键词 小学校医 健康教育 学生保健
　　一、小学校医的现状分析
　　随着人们对教育的重视程度不断提高在10年前各个学校有了校医这个职位在这个职位做了10多年了,见证了校医工作的作用和责任从无到有、从有到逐步被重视感到欣慰的同时也有隐隐的担忧。现今社会快速发展带动了各个行业也迅速发展各种先进的科技设备等促使以前10天完成的工作现在一个小时就完成了,在快速交替的节奏中我们却忽视了健康这个核心问题集中体现在基础教育这一块就是体质逐年降低、近视和肥胖生增多、各类疾病发病频繁等。国家配备校医这个职位是有前瞻性的可由于多种原因胶医的作用并没有真正体现出来。
　　长期以来受到传统观念和制度模式的制约胶医的职责被认为就是为学生处理一些日常病伤定期进行健康体检工作段有被充分重视。随着健康教学理念的深入小学校医也面临着新的工作任务这就需要校医从认识上和业务能力上提高综合素质。在新时期小学校医发挥着新的功能其作用也更加受到重视。
　　首先要彻底改变单纯的卫生服务,打破哪里有事情就去哪里处理的消极工作态度积极转变自己的观念,以实际行动切实发挥校医作用。
　　其次承担起健康教育、健康行为指导、监督管理、研究探索等工作。新形势下要求校医从不同的角度来看待自己的工作,多学、善学、乐学才能更好地发挥自己的特长才能与时俱进不被时代所遗弃才能配得上校医这两个字。
　　最后要积极努力地和学校领导讲清校医的作用和地位保证学校上下一心洪同为师生服务要不厌其烦地与家长进行交流沟通保证家庭教育与学校教育双管齐下整体发挥作用。
　　二、小学校医的责任
　　小学校医最基本的职责就是每天关注学校内广大师生的卫生、健康状况通过自己的工作为师生们提供保障这项工作开展得好不好直接关系到学生的健康,也是学校整体工作能否正常开展的基础。在日常工作中通过自己的观察和调研要及时向学校领导提出切实可行的建议把关注师生的身体健康状况定期进行体检作为工作重点。结合学校整体工作的安排制订出每学期卫生工作计划及各项检查要求对学校进行卫生监督形成一整套科学合理的监督制度。
　　为了确保工作能顺利地开展在每个新学期开始前都要为学生制订健康调查跟踪表,对每个学生的健康状况进行准确掌握对那些在健康方面存在问题的学生实行包保措施及时通知教师及其相关的监护人赴他们时刻关注这些学生的情况。
同时还要协同体育教师定期对体育器材进行检查,保证学生不发生伤害事故。能积极配合镇卫生院及上级医疗卫生部门肩计划地开展近视眼、沙眼、龋齿等常见病、多发病、地域性疾病的防治工作并积极准备好师生小病小伤的简易治疗方法和应急药物等。在做好日常工作的同时积极进行宣传教育,广泛做好卫生保健宣传教育工作开全开好健康教育课。开展健康教育和健康咨询活动,做好青春期教育和青春期卫生指导,普及卫生保健知识提高学生的卫生素质和自我保健功能焙养学生良好的卫生行为习惯。
　　校医作为学校的专职卫生人员,应该是校长管理学校卫生工作的参谋和助手。作为学校卫生工作的具体管理者和操作者应充分发挥校医的主导作用,负责对学校日常卫生工作进行技术指导和卫生监督管理如发现有不符合要求者要及时向领导反馈并督促改正。
　　此外,卫生监督还不仅仅体现在对学校管理的建议上,校医还应对校内出现的各种疾病做出初步的鉴别,并根据发病情况明确提出处理意见,以杜绝校内可能出现传染性疾病的流行保证广大师生的身体健康。
　　三、小学校医的工作方向
　　第一要准确掌握学生卫生知识水平达到的程度根据其程度制订下一步的教育措施循序渐进地提高卫生知识水平
　　第二做好学生行为习惯的观察及时地反馈信息给教师和家长洪同帮助学生养成良好的习惯。
　　第三统计出校园内常见病的发病时间和规律为上级卫生部门提供真实的数据。
　　第四定期对学生发放调查问卷搜集学生对学校卫生方面的要求和期盼努力为学生创造卫生达标环境。
　　通过学校校医的工作赴学生健康地学习、成长让家长放心让上级部门放心。新形势下的学校校医工作不是微乎其微、可有可无的而是学校工作中的重中之重。做一名合格的校医就要不断地学习和更新观念,以学生的健康为中心不遗余力地努力工作。让学生掌握有关健康知识、信息掌握自我保健的技能健康、快乐地成长这是广大校医永恒追求的目标。
　　参考文献:
　　孙晓曦.小学“校医”问题与对策研究:以沈阳皇姑区为例[D].黑龙江大学,2013.