【正文】摘   要:随着新课程改革的不断深入,如何让学生在有限的课堂学习时间内掌握更多的技术动作,发展体能,提高教学效率,是教育界人士普遍关注的一个重要课题。只有课堂教学效率提高,才能更顺利地达成各水平段的学习目标。  
　　关键词:中学   体育   学生    高效课堂   教学    
　　随着新课程的推出，一种新型的体育教学方式出现并开始推广。新体育课程突出了面向新世纪、创造新生活的课程理念，着力探索体育教育实践与人们的生活相联系的课程发展模式。作为知识的传播者，体育教师要认真贯彻新课程的指导思想，努力提高自身素质，以适应新课程的改革和学校体育的发展。
　　一、积极改进教法 
　　教学有法， 法无定法。有一位教育家曾说过: 如果使学生不能接受或是被动的接受， 任何方法都是坏的； 如果激发学生的主动性， 任何方法都是好的。在体育教学中， 只有根据学生性别、年龄特点、体质差并和教材内容的性质、特点、难易程度， 灵活运用新颖多变的教学组织形式和适宜的教法手段， 才能激发学生的学习兴趣和主动积极性。对不同年级学生进行的统计还显示出初三学生最欢迎教师采用"教师提出问题，学生在练习中发现问题，并与教师一起解决问题"这一教法。这就说明随着年龄的增长，独立思考的能力加强，他们更倾向于用讨论来阐述自己的认识，获得对问题的深入了解，并有利于技术技能更好的掌握。而初一的学生的理解能力还比较差，所以他们往往选择先讲后练的教法。所以教师选择怎样的教法很关键。教师只有通过正确的指导帮助才能激发学生的学习动机；提高学生的兴趣。
　　二、注重调动学生积极性
　　学校的领导不应该让思想仍停留在追求“升学率”上，要认真贯彻执行全面发展的教育方针，提高体育认识，充分发挥体育在学校工作中的作用，形成良好的体育锻炼氛围，加强体育教师队伍建设，加大体育经费的投入，改善体育教学的环境与条件，购齐必要的体育设备，搞好场地建设，使学生和教职工有一个良好的体育实践环境。学校领导在改善教学条件的同时，更应按《学校体育工作条例》规定每年举行田径运动会和其他各类体育竞赛，调动学生参加体育活动的积极性。社会“大气候”对调动学生的积极性和主动性有重要影响，近年来全国全民健身活动的开展和素质教育的提倡，升初、高中加试体育，对学生的积极性有很大的促进作用。学生在大气候的影响下，深知作为一名合格的学生参不参加身体锻炼不是个人的小事，而是能不能成才，能不能胜任艰苦工作，建设现代化强国的大事。社会宣传主要依靠政府部门和宣传媒体，应多介绍开展体育的好处和方法、法规和政策。
　　三、培养学生的自主学习能力。
　　培养学生的自主学习能力的核心是学生的积极自主的创造性思维。课堂教学要注意学生学习能力的培养,让学生懂得学什么、怎样学;让学生积极主动地参与到课堂教学的过程中,掌握练习的方法,开发思维,为终身体育打下坚实的基础。 
　　四、培养学生的创新思维能力
　　在现代中学体育课堂教学中，教师在钻研教材设计教案时，要从有利于培养学生创造力的角度考虑，积极挖掘教材中的创造性因素、诱发学生的创新思维。由学生个性差异很大，教师要因人而异，引导学生大胆质疑、鼓励求异、充分发挥学生特长，训练其发散思维、启发联想想象。爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为提出一个问题是创新的开始，也是创新的动力，因此在体育教育中，教师应尝试着教会学生不断提问来提高学生主动学习的意识，把提问的主动权交给学生，体现教师以学生为主体的强烈意识，及时鼓励、肯定，使之爆发出理想的火花。比如在游戏中，给出大家喜欢的体育游戏。游戏前，教师鼓励学生积极创新，不要照搬已学过的游戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣、具有开拓精神等的游戏活动。大家经过思考、讨论和选择，创编了“投球得分”、“双腿夹球比快”、“叫号接球”、“击中目标”、“打活动目标”等游戏项目。在这个活动中，教师发挥“导演”的角色，充分让学生自行活动，培养学生自我组织和自我管理的能力。教师还对活动形式、方法新颖，创新意识强的小组给予肯定和表扬，对个别有困难或游戏活动缺乏新意的小组进行点拨、启发和帮助。这样，有效地发挥了学生自主练习的积极性，激发了学生学习的热情，培养了学生的创造性思维能力，提高了学生实践水平和经验。每一小组一个小胶球，画出一定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编。所以说创新意识的产生最基本的要求是思维的活跃性。
　　五、重视“ 教育社会化”和“ 社会教育化”  中学体育教育必须重视“ 教育社会化”和“ 社会教育化”的终身体育教育，使学生把体育的需求与职业的需求结合起来，提高学生学习体育的积极性。体育教育如能结合学生的专业特点来进行体育教学，突出其职业特点，才能为学生终身从事体育锻炼打下良好的基础。中学体育要为学生终身体育锻炼提供方便。要实现终身体育，其途径主要有以下几个方面：①加强思想教育，培养体育兴趣与习惯，树立终身体育观念。②学好体育知识和技能，掌握科学锻炼身体的方法。③全面发展身体素质，增强体质，提高体育锻炼的能力。学校体育是基础体育，要实现终身体育的目的，必须使学生打好身体基础，结合适合于职业特色的专项体育进行训练，使学生适应各种自然条件的变化，培养学生独立自觉从事体育锻炼的能力。
　　总之，每个教师都应该是研究者，随着教学实践的深入，体育教师要学会对教学方法的研究，掌握教育学、心理学的知识，掌握大量特殊案例，将自己所掌握的教育学、心理学的知识来反思个案，从而掌握好教育不同学生的策略，这就要求广大教师不断加强自身修养，丰富知识，从而把我体育教学的规律，提高教学质量和效益。充分调动学生的学习意识和学习热情，促进学生主动地、富有个性的学习，让学生充分享受到体育活动的乐趣。给人全新的面孔，上好每一节体育课，让学生想念体育，终身爱好体育。