【正文】随着科技的发展，社会的进步，物理已经深入到人类生活的各个领域。物理教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能，更应注重学生探索物理知识学习方法，应用知识理论联系实际过程的训练和培养。以激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度，从而培养创新意识和创造能力。在我们生活中，接触的物理知识比较多，把物理知识运用于实践，通过理论与实际生产和生活相联系，让学生进一步明确物理学的实用性，提高学生学习物理学的兴趣，更加喜欢学习物理这门学科，同时。也通过理论与实际生产和生活相联系，更加进一步增强了学生对物理知识的认识，使学到的物理知识更加扎实。加深对知识理解和掌握，更好地为他们将来的发展奠定坚实的基础。怎样使物理教学与实践相结合，是我们不可忽视的问题。
　　一、 突出知识的实用性，培养学习物理的兴趣
　　在教学中我们要尽可能的将物理知识和生产生活结合起来，这样做不仅可以提高学生学习物理的兴趣，还可以提高学生的生存能力。在教学过程中，要通过物理教学提高学生的创造能力，培养学生的学习兴趣，达到预期的学习效果。在平时的教学中介绍物理学家研究物理的故事，介绍物理与人类生存和社会文明的重大关系。与此同时，配合演示实验设置问题，使学生感受到物理世界的新奇，感受物理知识对我们生活的重要性，实用性，使他们一开始就向往学习物理，增强对物理学科的兴趣。还可以在每节课导入时，联系实际设计一些与知识相关并且学生熟悉的生活，实验现象问题或者实验作为作为悬念。例如：我们在讲杠杆时，可以把生活中常见的杠杆给学生演示，给出两把剪刀，一把为剪铁皮的剪刀，一把为理发剪刀，问哪把剪刀省力哪把费力，这就需要学生平时在生活中注意观察；买书包的时候尽量挑选带子宽的，这样背起来比较舒服，减小了压强。对于压强再举一例，盲道本是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人这里有转弯口，可以转弯了。那么这些有条纹的砖减小了和脚的接触面积，增大了压强，盲人能感受的明显这样就会提升学生的学习兴趣。而且，自己也能利用所学的知识解决一些实际问题。
　　二、 重视物理实验教学
　　科学是实验的科学，实验是科学的实验。”这其中突出了实验的重要性。加强实验教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识和创造能力，实验教学可以激发学生学习物理的兴趣帮助学生形成概念。例如：在讲到浮力的时候，可以让学生动手做实验，一块橡皮泥放到水里会下沉，如何做能让它浮起来，学生会把它捏成船形，这样就可以达到目的了，再讲挖空法增大浮力。学生就好理解了，轮船的原理和这个相同。在探究杠杆的平衡条件时，让学生上来把自己的数据写下来，分析为什么会平衡，平衡条件可能是什么。这些做法可以让学生亲身体验研究过程，激发兴趣。对实验中出现的问题，组织学生认真讨论，分析原因，并找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况实事求是地记录数据，从而培养学生严肃认真，实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。若得出的数据和事实有出入，不马上否定，而是分析原因，给出合理的解释。例如，我们在做滑轮组省力情况实验时，理论上是F=1/nG，但我们做实验的时候测得的值都偏大了些，所以要尊重实验结果，并分析原因，大家讨论以后发现，我们用的力不仅要负担重物还要负担动滑轮的重所以数据偏大了些。所以不要一味的去靠结论，要通过实验来证明，并分析原因。养成实事求是的科学态度。
　　三、 注重物理知识在生活中的应用
　　将物理知识与生活实际相联系，使学生尽可能理解物理知识在生产实际和生活实际中的应用，例如：建筑工地上，建筑工人用重垂线来检查所建房屋的墙壁是否竖直，这是运用了重力的方向竖直向下的原理，去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好坏。炒菜时各种调料放在一起，方能做出香喷可口的菜，这也是分子扩散的原因；汽车前面的挡风玻璃是斜放的，这是为了防止车内物体所成的像成在司机的正前方，从而影响司机的视线。
　　四、在教学中培养环保意识
　　物理教学与环保教育息息相关，如生活中常见的电磁污染、声污染、水污染、光污染、核污染都与物理有关。教学中，利用学科优势，在教学中渗透环保意识，让学生在学习中增强环保意识。如学生了解各种废弃电池对环境污染的程度，促使学生对废弃电池处理问题的关注。在学习“电流的磁效应”，认识到常用的电视机、手机、电脑、微波炉等都能带来电磁污染，它常使人出现头晕、记忆力减退、睡眠不好、乏力等症状，直接影响人们身体健康，但只要合理、科学规划和使用，按客观规律办事，就能趋利避害，扬长避短，这样就能有效地指导学生将环境知识转化为环保意识。
　　总之， 物理学既来源于生活，又服务于生活。物理学存在于物理学家的身边，物理学也存在于我们每一个人身边。在教学中应注意对他们学习兴趣和学习方法的培养，根据实际情况，注重物理知识与生活的结合，培养动手能力合作创新能力，为他们今后学习物理知识奠定坚实的基础。