【正文】案例背景：我从乡下调入县城，接手了当时的四（5）班。这个班有积极上进的良好班风，学生们都能主动、认真地完成各项作业。当有的同学遇到困难时，其他同学会义不容辞地上前帮忙。经过一段时间接触，我发现我已经深深地爱上他们了。但是，班里的一个孩子却令我很是头疼。这是一个厌学的孩子，他叫唐龙龙。刚来到学校的时候，我就从别的老师口中得知他的大名，而我又新接他们班的数学课兼班主任，想到自己刚来学校上班就碰到这样一名学生，着实让我头疼了一阵子，然而经过这样一件事情，让我改变了自己的看法与想法。
　　案例：
　　开学第一天上课，我正讲着课，忽然，从一个角落里发出了一阵讲话的声音，我抬起头，却没有找到是谁发出的声音。于是，我继续讲课，可是讲话声一直不断，我停下讲课它继而也停止。我有些生气，大声问道：“是谁在说话？”同学们不约而同地指向唐龙龙。我大声命令他：“站起来！”只见一个瘦弱的身影从椅子上站起来，表情很无所谓。我对他说：“你不仅没学到知识，你还影响了其他同学”。这时，一个女孩在我身边悄悄地说：“杨老师，您不用管他，其他课他也这样，我们都习惯了。”下课后，我把他叫到办公室，“唐龙龙，你为什么上课要讲话？能跟老师说说吗？”我和蔼地问道。“因为我不喜欢上学！”他小声地说着，还深深地叹了口气，眼睛里充满了不屑。放学时，我把作业写在了黑板上，我走到他身边，摸着他的头说：“唐龙龙，抓紧时间记作业啊!” 而他手里摆弄着钢笔，嘴里嘟囔着：“我记下来了。”第二天，全班唯独他没有交作业，肯定是前一天他连作业都没有记。
　　渐渐地，我发现了他与其他孩子在很多方面是不同的。上课的时候，他的注意力很难集中，经常一只手托着腮，一只脚踩在凳子上，眼睛出神地望着窗外。我过去拍拍他，示意他认真听课，回应我的还是一双不屑的眼睛。因为作业记得不准确，他不完成作业已是家常便饭。
　　案例分析及措施：
　　著名的教育学家马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一位他曾与之打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可能给老师带来许多不愉快的事情，教师要以自己美好的感情去教育他。”于是，我开始冷静地思考：是不是应该换一种方式教育他?站在他的角度想一想：如果上课听不懂，能完成作业吗？如果觉得上课没有乐趣，能让他愉快、准时地进入教室吗？如果得不到老师足够的爱，阳光能照进这颗已封闭许久的心吗？是啊，优等生固然要爱，但是问题生更需要老师的关爱。通常，若我们能给他们以真诚的爱、炽热的爱，能给予信任，发自内心地去开导他们、启发他们，并设身处地去体察他们，帮助他们发现被掩盖与歪曲的优点与长处，他们就能克服自己的旧习，争取上进。所以，我决定改变策略，用爱心来征服这颗麻木的心。
　　我决定用真情打动他，于是，我对他展开了温柔攻势。在课堂上，遇到简单一点儿的问题，我就会叫他起来回答，开始他说话结结巴巴地不成句，我就鼓励他：“别紧张，慢慢说！”开始别的学生还会嘲笑他，渐渐地，同学们看到了他点滴的进步，迎接他的不再是同学们的嘲笑，更多的是一份鼓励。后来，我发现他很喜欢看一些漫画书，书本上画的图画很漂亮。半个月后，学校要求出国庆黑板报的时候，我就叫他来画报头，其他的同学很是吃惊。开始，他不情愿，我耐心地给他做工作，鼓励他，最终他接受了这个任务。当唐龙龙同学画好报头后，全班同学都响起了掌声。后来，我把他叫到办公室，用温柔的话语肯定他的进步，指出他的不足。我发现，他的表情不再冷漠了。
　　教育成效：
　　有一天，我特意到学校图书馆去借了《校园墙报荟萃》、《人物素描》两本书给他看，并告诉他，以后的墙报、黑板报的绘画部分由他负责。他很高兴，抱着这些书爱不释手，一屁股坐在课桌上就看起来。后来，他小声地对我说：“杨老师，这学期期末我争取数学及格。”我听了，心里顿时感觉暖暖的。接下来的一段时间，我发现他上课认真多了，作业也能按时完成了。在上学期的期末统考中，他考取了有史以来最好的成绩，数学73分，语文72分，英语68分。
　　现在，虽然唐龙龙的身上还有许多缺点，但是看到他点点滴滴的进步，我很欣慰，我会用爱心、诚心、耐心、关心去感化他，感化这颗稚嫩的心。
　　反思感悟：
　　通过这一年来对唐龙龙的教育，我也对自己进行了深刻地反思：
　　1、面对差异需要一颗宽容的心。承认差异是不难的，可当面对差异时，要正视它却不容易。正确地对待、处理差异需要我们有一颗宽容的心。每个学生都有各自的生活背景，不同的家庭教育方式，不同的个性，教育学生要从他们的实际出发，要让他们的个性得到充分的发挥，让他们健康快乐地成长。
　　2、善于发现每一个学生的闪光点。要给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。以前我往往比较注重发现学生的缺点，然后去纠正它们。可收效不大。现在我把注意力放在发现学生的优点上，去激励他们继续向优点方面发展，激励他们前进，给学生以成功的体验。这样学生就相信自己的能力，接着就会去追求下一个成功。
　　一直以来我都觉得我真正的在爱着我的学生们，但直到今天我才发现，与一个真正有大爱的人，或者与一个母亲对于孩子那种无私的爱，我还欠缺的太多太多。记得一个人曾说过一句话：“一个人的生命不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。” 我坚信，爱是一粒种子，有播种必然就会有收获。三尺的讲台是我的人生舞台，那一双双明亮的眼睛将是我一生郑重的承诺。只有用爱付出，才能雕刻出人类最美的灵魂和情感，才能雕刻出人的潜能，才能雕刻出人们对知识的渴望，才能体现出人类灵魂工程师的崇高价值！