【正文】摘   要：校内课外如何贯彻“爱”的教育：爱学生、爱学习和爱放手。
　　关键词：爱、学习、自由、愉快
　　师德，教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。而高尚的师德，是我现在和以后的教师生涯中努力的方向、孜孜不倦的追求目标！
　　一、爱学生
　　爱是细心呵护。作为一个妈妈，我把班里的学生都看成自己的孩子，每天我第一个来教室，观察每个孩子的喜怒哀乐，关注他们的情绪，并能及时正确地疏导，争取给每位孩子一天都有好心情，做到愉快学习，因为愉快时才是心理最轻松和最开放的状态。一天早读时，我发现秦培军坐在位置上轻轻地哭泣，我赶紧走到他身边，蹲下来问他怎么啦?旁边的同学也都说不出个所以然，于是我立即打电话询问家长事情经过，原来就是因为他妈妈许诺说买一双新皮鞋，结果没兑现，导致他难过。我马上抚摸着这孩子的头说：“妈妈没帮你买鞋，不高兴是吗？”他使劲含着泪点头，“也许妈妈没有空买，也许他想等到你生日时再送，不更有纪念意义吗?你听，别的同学都在高兴地早读，你可别掉队啦。”经过简单的安慰和鼓励，这孩子的情绪缓和了许多，在接下来的琅琅书声中渐渐忘了早上的不愉快，其实他就是需要一份理解和倾听，就是我的同情、理解得到那孩子的认同，转移了他的注意，让他获得了信任和心理安全感，所以他又正常了，高兴了。
　　爱是一个智慧的眼神。现在的孩子可聪明着呢，他们总是以为仗着人多，觉得我管不了那么宽，有的在下面搞小动作，有的在下面“开小会”。我则不会顺着他们的意，主动走下讲台，用火眼金睛按组数到处“巡逻”,走到那些小捣蛋身边来个对视，有爱、有提醒，尽量的少在全班大声呵斥他，既保护了他的自尊，还不打断其他同学的思路，可谓一举两得。
　　爱是学生摔伤后的伤口擦拭，是每天安全的送孩子们过马路，还是一个亲切的抚摸，心怡的微笑，我相信我爱他们，他们总有一天会懂的。
　　二、爱学习
　　学生们都喜爱知识渊博、才智过人的教师。在这个知识经济迅猛发展的时代，教师如果不及时学习新知识，为自己的头脑充电，那就很难与时俱进。教师唯有不断学习，不断进步，才能不致于被时代所抛弃,才能授孩子们以“渔”。我在上《让他们自由生息》一前开始前，介绍日内瓦是瑞士的第三大城市，马上就有学生问：“那它们的第一、第二大城市呢？老师，您快说说。”“老师，我们想了解李商隐是谁？”······面对着那么多双如饥似渴的双眼，面对那么多亟待解决的疑问，我除了课前做好充分的准备，还得不断地学习，学习，再学习。首先要钻研专业知识，吃透教材，查阅相关的资料，要做到走进去，还做到走出来；其次适当观看少儿频道，了解儿童的取向，争取不落他们的队伍，和他们有共同语言；再有多买书看，了解孩子的心理世界，适当借鉴成功人士的做法，如《好妈妈胜过好老师》，《孩子，别慌！》，《卡尔·威特教育全书》等等。
　　三、爱放手
　　教育家蒙台梭利主张给儿童成长的自由，遵循“静观其变”的教育原则，对待儿童要学生要冷静、耐心在他们实践时不要过分干涉，给他们自由。如今教学也讲究“改革、创新”，看来从古至今，适当的对学生放手一直是大家们的教育主张。
　　对班级管理的放手。班干是教师的左膀右臂，得力助手，当老师不在课堂时，给班干适当的、正确的、不得违抗的权力，教他们好的方法，带领全班“有活干”，使每个班干各司其责，让每位学生也忙得“不亦乐乎”，让每位同学都找准自己的课堂位置。这样既有一个好的课堂气氛，又可以从小培养孩子的责任心，可谓一举两得。
　　课堂上的放手。课堂上，我只是个“主持人”，而主人是学生们。他们对着课题提问题，如上《小草之歌》时，有的问“小草唱的什么歌呀？”，有的问“小草的歌好听吗？”；我只设问题，学生自己去课文中找重点段、重点语句，自己说给别人听，发表自己的意见，俨然课堂上出现了好多像模像样的小老师；我的学生还可以自己设计板书，特别是很开放性的对人物的评价或赞美，可以即兴上讲台写，这样学生参与的面积大，主动性和积极性都比较高，学生都觉得老师很听他们的话了。当然，上课的方向都得朝着例文中的人、事或景，怎样快乐地学习知识，学会怎样坦坦荡荡做人，怎样才能慢慢茁壮成长。
   今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领，更重要的是教他们怎样做人。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！