【正文】摘   要：伴随着我国的经济的发展，人们越来越重视我国的教育体系了，我国的教育体系在社会的巨大压力之下也在不断地完善，但是仍然具有很大的发展前景。初中的教育体系是我国整个教育体系的中间环节，它起着承上启下的连接作用，它的作用是至关重要的。历史的教学时初中教育的重要组成部分，所以他的重要性也是显而易见的，它的教学可以很好的培养学生的历史责任意识，培养学生正确的历史观，如何提高历史的教学效率和水平成为我国教育中的重要问题，其中最具有创新性的教学方法就是初中历史学科进行故事化教学，本文就详细的探讨一下历史教学过程中的故事化教学方法。
　　关键词：教育体系；初中教育；初中历史；故事化教育
　　我国具有上下五千年的悠久历史，同时世界各地的历史也是丰富多样，为了更好的让学生学好历史，了解历史，懂得历史，把历史的教学内容故事化是一种大胆的创新方法，它可以很好的帮助学生提高历史学科的学习效率，提高对历史学科的学习兴趣，促使学生积极的自主学习历史，这样也同时有利于初中历史学科的整体教学水平的不断提高。关于初中历史学科故事化教学的分析多种多样，但是有效的措施和方法也就没几个，本文就详细的探讨分析一下初中历史学科的故事化教学。
　　1 故事化教学的主要内涵
　　故事化教学顾名思义就是把课本上的教学内容通过故事的借鉴，经过故事的分析和评论，通过故事的方式来呈现的教学方法。它是一种全方位的教学方法，是一种大胆的创新，它不仅是教学内容的故事化，它还把教学的所有内容通过故事的方式来呈现给大家，整个的教学课堂都是以故事来为线索的。当然，这种的教学方法也是非常的普遍的，是一种非常普遍化的教学模式，它适合大部分的学科教学，同时取得的教学效果也是非常值得我们赞同的，现在几乎所有的学校，所有的学科多多少少都会采用故事化教学的方法方式，是的学生的学习效率更加的高，积极性更加的高。
　　2 初中历史学科故事化教学的必要性
　　2.1 历史学科的性质和特点具有决定性作用
　　历史大多都是每一个历史事件，所以历史与故事是具有紧密的联系的，通观我国的整个历史，都是在研究每一个历史事件也就是人们常说的历史故事，所以在学生学习历史的时候，把这些历史事件进行故事化的讲解，是非常的顺其自然的。通过对以往的历史的研究，大多数的专家学者都会认为历史事件和故事都是非常相似的，甚至是一个感念，所以通过朴素的观点来观察，历史和故事是非常具有相通性的，许多的故事当中都会包含着历史，许多历史又是由众多的故事所组成，有非常鲜明的历史性。
　　2.2 初中历史教学目标具有重要的影响
　　初中历史的教学目标大约是有三种的，第一就是知识和能力的目标，通过历史的教学，最终的目的就是可以让学生能够学习我国悠久的历史和世界其他国家的丰富的历史，学习历史事件放生的原由和过程，了解历史事件的主要影响和社会价值，同时也要提高学生对于历史事件的认识能力，可以有力的分辨出历史事件的有利影响和不利影响，辨别历史事件的性质。第二就是过程和方法的目标，学习历史不是一蹴而就的，是一个非常久的一个学习过程，在学习历史的过程中学生要学会品味历史，了解历史，当然在历史学习的过程中也是需要掌握一定的好的学习方法，只有掌握了某一个好的学习方法才有可能更好的学习历史。第三就是情感态度和价值观的目标，在初中的教学体系中加入历史学科的学习是具有非常的意义的，在学校学生通过对历史的学习，可以很好的学习历史，了解我们的历史，与此同时可以建立起非常好的历史观，具有良好的历史观以后的学生可以更加具有历史责任意识，具有很强的历史责任观，只有这样才可以更加有力的传承我国几千年优秀的历史传统，致使我国的优秀历史传统可以不断的流传下去，与此同时，具有好的历史责任意识可以促进他们的历史观、世界观和价值观的培养。
　　3 在初中的历史教学中实施故事化教学的方法措施
　　3.1 扩大对历史故事的收集
　　在收集历史故事的时候要尽量保证收集的资料是第一手的历史资料，只有这样才可以在课堂之上把真实的历史事件和历史原由讲解给学生来学习，历史是非常的讲究真实性的，如果教师在备课的时候所找到的历史故事资料没有确切的真实性，那么就可能会严重的误导学生对历史知识的学习，甚至严重的时候会影响学生对某一个历史事件产生误解，对以后的生活也会产生不好的影响，所以教师一定要保证所照故事的真实性，尽量找第一手的历史资料。其次就是教师在课堂之上要擅长使用自己生活当地的历史资料，这样的历史资料学生们大多都会有所了解，这样学生就睡更加的容易接受，与此同时老师在讲解历史知识的时候，采用历史故事要确保口述史料，只有这样才可以更好的降低历史学科的难度，是学生更加容易理解所学的历史知识。
　　3.2 历史故事的选择至关重要
　　历史故事的选择是需要遵循众多原则的，首先就是真实性原则，教师早教课的时候要保证自己所选的历史故事是具有真实性保证的，因为历史学的重要的内性要求就是真实性，只有保持真实性才可以真正的保证历史学科进行教学的效果。然后就是针对性原则，教师在讲解某一个历史事件的时候，要充分的考虑这个历史事件的性质和影响，通过对这个历史事件的分析来确定自己选择的历史故事，确保自己的选择具有针对性。最后就是要遵循历史和现实相结合的原则，学习历史的最终目的就是要吸取历史的各种教训，把学习到的历史经验和自己生活的现实相结合，所以要保证所选的故事要和现实相结合。
　　4 总结
　　历史是我们每一个学生都要学习的，但是它的学习因为我们国家的实际情况存在着众多的问题，在初中的历史教学在进行故事化教学是一种大胆的创新，需要我们不断的探讨分析。
　　参考文献：
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