【正文】随着教育改革和发展的不断深入，九年义务教育的普及，教育均衡发展和教育现代化的实施，中小学校的现代化教学手段日益提升，这让中小学生享受着教育现代化的优质资源。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“普及学前教育。”“发展学前教育。”让幼儿更好的接受现代化教育，让幼儿教育同样享受现代化教育资源。在幼儿教育中运用现代教学的教育手段会具有满足幼儿心理的需要、激发学习兴趣、提升自信心、有效解决教学重点难点等作用。那么，在幼儿教育教学中运用现代教学手段具有哪些积极的作用呢？以下是自己的几点探究，愿与同仁们商榷。 
　　多媒体技术是运用多种现代科技技术，对信息进行加工处理后，经过集图、文、声、像的处理，然后集于一体，具有形象、生动、直观、信息刺激性强、时空宽广等特点，正好符合幼儿的心理和年龄特点。在教学实践中，抓住幼儿的心理和年龄特点，运用先进的教学手段和方法优化幼儿教育教学，用来提高教育教学质量已经成为广大幼儿教育者研究的重要课题。也是幼儿教育《纲要》与时代对我们幼教工作者提出的要求。
　　一、运用的目的
　　1、由教学内容决定。现代化教学手段的使用，目的是为了让现代化教育手段在整个教学活动中起到画龙点睛的作用，而不是教师的才艺展示或图片展播。因此，必须根据教学内容决定所使用的教育手段。教育内容是教学的核心，内容决定形式，形式为内容服务。现代化教育手段作为一种形式，只有做到有的放矢，贴切教学内容，并与教学内容、教学目标保持一致，为教学服务。 
　　2、为教学内容服务。现代化教育媒体能使教学活动突破时空的限制，把文字、图形、图像、动画、音频、视频等各种媒体结合在一起，使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维过程可视化、知识的发生过程动态化。同时要突出教育内容的本质特征，使之具有一定的深度，让幼儿通过自己的积极思考和主观努力获取知识，形成能力，提高素质。
　　3、使教学过程优化。我们应清醒地认识到引起教育质量变化的是使用多媒体的方法，教学设计，而不是多媒体本身。现代化教育手段的运用不能仅仅停留在将静止的图片换成录像或课件，而是要让幼儿得到发展。只有精心设计教学活动，细心部署安排，科学组织实施，适时调整指导，精细管理参入。使教学过程达到最优化，使现代化教育手段在幼教这块园地里大放光彩。
　　二、运用的作用
　　1、激发兴趣。“兴趣”是最好的老师，有兴趣的活动幼儿才乐于参加，才能使学习变成一件愉快的事。幼儿的注意力不容易集中，无意注意占优势。当鲜明的色彩、活泼可爱的画面栩栩如生地展现在幼儿面前时，幼儿的视、听、说等多种感官都被积极地调动起来了。在教学中，让他们一边看、一边听、一边模仿等，大大地激发了幼儿的兴趣，提高了学习的主动性和积极性。在这样寓教于乐的情境中，孩子变得想说、乐说、爱说，促进了幼儿语言的发展。 
　　2、启迪思维。幼儿的思维还离不开具体、形象。同时幼儿的情绪极易受感染。现代化教育媒体以色彩绚丽、精美动态的画面，栩栩如生的动作，优美动听的音乐将幼儿引入一种佳境，使他们仿佛身临其境，浮想联翩。这正如黑格尔所说：“最杰出的艺术本领就是想象，创造性思维需要有丰富的想象”。
　　3、利于表现。在教学实践中，教材上的挂图或制作粘贴等类的教具只是一个静止的画面，对幼儿的思维、展示等有一定的局限性。使用了现代化教育媒体，可以将教学内容化为图文并茂、生动形象，将声音、动画、图像于一体的动态、双向交互的教育环境中。幼儿们手、脑、口并用，展示与交流相结合，使他们在同等时间内学得快、学得好、学的多，且易懂、易记，增强了对所学知识理解和善于展示个性的几率，提高了学习效率，开发了智力。
　　4、拓宽视野。利用现代媒体教学，可以把极小的物体放大，把极大的世界缩小，把转瞬即逝的变化放慢，使缓慢的变化加快。如《青蛙捉虫》，利用多媒体手段能把青蛙用舌头捉虫的瞬间用慢镜头播放清晰地让幼儿观察，从而了解青蛙奇怪的舌头和本领。幼儿通过观察，解开了疑团，验证的事实会成为他永久的记忆。这正如常言所说：“耳听为虚，眼见为实。”
　　三、产生的影响     
　　多媒体具有鲜明、生动的图像和动静结合的画面，多媒体智能性的启发和引导必然唤起幼儿高涨的学习兴趣。用图、文、声等比多层次、多角度地呈现了教学内容，将深奥抽象的知识具体化、形象化，为幼儿创设了可感知的情景体验，进而营造了自然和轻松的学习氛围，唤起了幼儿的注意，诱发了幼儿的情感共鸣，同时有利于激发幼儿积极健康的情感。如《三只蝴蝶》这则童话故事的教学，使幼儿知道了，相互关心相互帮助不怕困难团结奋进的道理。如学习了《聪明的动物》后，幼儿懂得了自我保护的意识与道理等等。这不仅激发了幼儿的学习兴趣，还使幼儿始终保持高涨的学习热情。正如德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”
　　古人云：“得其法者，事半功倍。不得其法者，事倍功半。”运用多媒体辅助教学对幼儿来说是一种新异刺激，可使幼儿增强学习兴趣，引导幼儿充分集中注意力，有利于突破教育活动的重、难点，能使幼儿在可视、直觉的和愉悦的环境中获取知识，在活跃的气氛中发展思维，在积极主动的状态中提高多种能力。随着幼儿教育理念的不断更新和时代发展趋势的要求，多媒体教育将会在幼儿教育活动中成为不可缺少的部分，并能更好的地激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力、思维力、创造力。