【正文】小学是人生学习的重要阶段，也是个人成长和良好习惯养成的重要阶段，小学班主任作为小学生的管理者和领路人，对小学生的成长起着举足轻重的作用。时代在发展，社会在进步，我们的教育事业也在发展，对班主任工作也提出了更高的要求。班主任工作是一项系统工程，要充分发挥个人才智，尽心尽力而为，才能做得更好。作为一名青年教师，虽然从事班主任工作的时间不长，但还是从工作中获得了一些启发和经验，结合个人工作经历，谈谈自己的体会和思考。
　　一、打铁还需自身硬，班主任的个人能力素质至关重要。
　　班主任能力的强弱对班级教育有很大的辐射力，会直接影响到学生的思想学业，作为班主任要自觉地克服个性、心理、品质中的弱点，充分发挥主观能动性，挖掘潜力，提高和完善自己的综合能力。
　　班主任的能力素质主要包括：①要有良好的道德品质和一颗充满爱的心。班主任要有高尚的人格魅力，拥有一颗博大的心，只有用爱才能教育好孩子；②要为人师表，严格要求自己。班主任的言谈举止是对学生的一种无声的强大教育力量，只有用自己的实际行动，伴之以透彻的说理教育，才能产生陶冶学生情感的力量；③要不断加强学习，进一步充实自己的知识体系。只有自己掌握更多的知识和方法，才能更好的去教好学生；④要有处理突发事情的能力和创新的理念。作为班主任，在班级管理工作中，随时都有可能遇到各种突发事情，有些事情可能很棘手，难以处理，所以要有一颗镇定的心态，用发展的眼光去看问题，用创新的方法去解决问题。
　　二、要充分掌握小学生的身心特点，做一名多面手。
　　小学生的特点主要有：①小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关；②小学生的自制力不强，意志力较差；③小学生的情感不稳定；④小学生富有幻想，常常有一些近乎离奇的想法与做法；⑤小学生没有稳定的生活习惯，很多良好习惯未建立或已建立的习惯不持久；⑥身体尚未发育成熟；⑦其他一些性格上的缺陷。只有掌握小学生的特点，才能更好地有针对性地开展管理和教育工作。
　　一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识，还应该掌握心所授专业之外的有关知识，并在教育实践中不断总结和运用。教育工作是一项复杂的实践活动，教师要了解教育的客观规律，熟悉学生的心理特征和个性特点，运用科学的教育方法，才能取得更好的教育效果。
　　三、要充分发挥学校、家长和社会的多重作用。
　　学生只有上学时间在学校，很大一部分时间是在家中度过，发挥家长的作用至关重要。教师必须知道家庭教育，帮助家长变成明白人。家庭教育的重要性是学校无法替代的，如果不注重家庭教育，再好的学校教育也难以发挥作用。要及时和家长进行沟通，让家长掌握学生在学校的表现，老师掌握学生在家中的表现，及时发现问题，解决问题。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须和家长对学生有一致的要求，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能才能更好地开展。
　　社会环境的好坏的小学生的学习也起着重要作用。应营造有利于小学生成长的良好的社会环境，避免不良因素对小学生的影响，要发挥社会中的积极因素，在社会的支持和帮助下，促进小学生不断成长。
　　四、要拓展小学生的发展空间，培养学生良好的学习习惯。
　　培养学生良好的学习习惯是一项系统工程，需要做好以下几点：①要注意从点滴小事抓起。学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中要注重把细节养成好的习惯；②要激发学生的兴趣。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效；③要培养学生的自信心。自信心是进取心的支柱，自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有着重要意义，多些赞许，少些责备，有助于提高孩子的自尊心，有高度自尊心的孩子，就会对自己所从事的活动充满信心；④要帮助学生养成勤思好问的学习习惯。这一习惯的培养应贯穿在整个教学的过程中，要与学生思想能力的培养有机的结合在一起；⑤要加强对学困生的辅导。辅导应是学生在教师的爱心感召下，激发学习兴趣，不断通过自身努力，掌握还没掌握的知识?。
　　五、要充分利用现代教育教学技术及成果。
　　学生的学习是一种自主的认识过程，在教学中，要以学生为主体，培养学生的自主学习能力。学生的自主学习不是一种完全独立的行为，在学习的各个阶段,需要老师的指导及各种教学媒体的帮助。一些先进的教育观念和先进的科技成果相结合的现代教育技术及成果，能更快地把学生送到学科知识的前沿，拓宽学习的时空观，弥补学生个人心智方面的局限性。
　　在利用现代教育技术时要注意恰当运用多媒体手段，使用网络教学要坚持适度、实用、高效等原则，避免简单地运用网络对学生进行机械的教育，学生与教师之间要有相互交流的时间。还要注意教学手段的多样性，让现代教育技术更好地适应学生心理特点和学科特点，从而更好地为提高学生素质服务。
　　六、要制定学生成长规划和班级目标。
　　学生的成长规划要贴近实际，要根据每个孩子的特点制定，成长规划需要学生、家长、老师共同制定。要让我们的学生和家长明确什么是成长，成长与成功有什么关系？一个学生能在原来的基础上有所进步，那就是成长，很多家长只是看到孩子的成绩，认为只要孩子成绩好，就是成功，而不管其是否成长。要让我们的家长明白孩子的生命中不会只有成绩，也不应该只有成绩，还有更多的成长，比如思想、行为、交往能力、合作能力等等。只有明白这些，我们才可和学生们一起制定成长规划。
　　在每个新学期开始的时候，班主任应和学生一起制定班级新的目标。班级奋斗目标对班集体建设意义重大，要确定切实可行的奋斗目标，班主任就必须调查了解班级学生的情况。要一个一个找他们了解情况，及时发现学生的闪光点，让他们认识到自己的长处，自己的潜力，以激起学生进步的愿望和热情。同时也要发现学生存在的问题，针对发现的问题制定切实可行的目标。
　　以上几点体会并不是做好班主任工作的全部，不同的学生、不同的老师、不同的地域差别，教育方法也不尽相同，总之，要因人施教，要因地制宜，适合自己的就是最好的教育方法，要不断的努力，不断的思考，相信做好班主任工作不是件太难的事情。