【正文】纵观我们的作文教学，确实存在着许多问题。首先，在作文教学过程中，教师占主体地位，学生写作兴趣不高。其次，教师过于注重技巧的指导，束缚了学生的思维。第三，读写结合不紧密，使阅读教学与习作教学脱离。
　　那么，如何走出作文教学这一瓶颈呢？在这方面我进行了一些有益的探索，并取得了一定的成效，那就是“轻轻松松生活，快快乐乐习作。”
　　一、素材回归生活。
　　新修订的《语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生的实际，应引导学生关注现实，热爱生活。”所以广开生活之源，积累生活素材，这是非常重要的。
　　1．引导学生观察生活。
　　苏霍姆林斯基说：“观察是智慧的最重要的能源。”课堂小天地，生活大世界。我觉得教会学生观察生活甚至比泛泛的讲解作文技巧更重要。所以，我总是引导他们用纯真的双眼观察生活，用敏锐的双耳倾听生活，用勤劳的双手触摸生活，让学生也像福楼拜那样观察生活中看似平常的人和事，指导学生做积累材料的有心人。如观察左邻右舍的一次谈话，注意他们的语言、神态变化；鼓励学生种植花草树木、饲养鸡鸭猫狗；有目的地观察节日的大街，了解家乡的民俗……这样，写出来的文章才生动有趣，引人入胜。
　　2．引导学生体验生活。
　　体验，是由自己亲身经历、感受和体味得来的生活经验，学生在体验生活的过程中，有所思，有所感，有所悟，自然就会生发出借助笔来表达的愿望。所以，我就经常带领学生参入生活、体验生活，把生活的真实与情趣储存在记忆里，让他们在活动中观察同学们的表情、动作、语言，之后，让学生谈活动的感受与收获。有一次，我先领着学生做了一个“贴鼻子”的游戏，在游戏过程中，我引导他们观察同学的动作、神情。游戏结束后，让大家畅所欲言谈收获，结果，大家习作的兴致很高，文章写得特别具体、生动。可见，学生参与了，体验了，学生就会有内容可写了，真可谓是轻轻松松学作文。
　　3．锻炼学生学会创造生活。
　　爱因斯坦认为：“想象比知识更重要。”作为学生，生活的积累和积淀固然重要，但是每一篇作文都离不开想象，我觉得想象，也是学生生活之一，所以，教师还应该为学生创造想象的空间，在想象中学会创造生活。
　　大胆而合理的想象能锻炼学生的思维，能让学生作文独具特色。例如教学看图作文时，我会引导学生在看懂图意的基础上，想象画面以外的内容；描写景物时，我会引导学生赋予动植物以人类的情感，想象它们的悲伤、忧愁、欢乐。再如学习了《小木偶的故事》后，我让学生展开想象的翅膀，写一写小木偶有了各种表情后还会发生什么事……通过一系列联想和想象，学生的作文就丰富了生动了。
　　二、读写相互渗透。
　　“读书破万卷，下笔如有神。”形象地体现了阅读与写作的关系:阅读是吸收，是积累，是基础；写作是在吸收与积累的基础之上的表达。因此，在阅读训练中要渗透写的指导和训练，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，效果才是显著的。正如老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”
　　有些课文不论是从结构上还是表达方式、写作方法上，都具有其独特之处，是我们训练写作文的好材料，比如总分总的构段方式、拟人化的写法等。如果利用起来,那就是给了学生一个坡度。我总是精心发掘，以独特的视角挖掘课文中有利于“写”的因素，利用好多种方式进行“写”的训练的迁移。例如续写课文结尾，利用课文留白补写，仿写、缩写、写读后感等。学习了《电脑住宅》后，让学生展开想象进行仿写，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”……由于是有所借鉴、有所感悟和体会，此时的学生对“作文”也能“夸夸其谈”，也能“下笔有神”，也能感受作文所带来的自信与快乐。久而久之，学生对作文的兴趣与能力也就养成了。
　　三、表达回归自然。
　　刚接过这个班时，我的学生大多都讨厌写作文，即使写出来也是胡编乱造。面对这种情况我寻思该如何指导他们写出真情实感的文章来呢？为此，我从下面几方面做了尝试：首先，我要让学生对作文没有畏惧感，让他们从一开始就树立作文其实就是说话而已，只不过更加规范。我告诉学生写作文就是用笔说话，怎么想就怎么说，怎么说就可以怎么写，学生的畏难情绪也就随之消除。其次，作文练习不要给学生设置过多的条条框框，评价标准宜放宽。我提倡学生自由表达，鼓励学生个性表达，让作文成为学生传情达意的工具，让写作成为学生生活的需要。第三，作为教师要做的就是多鼓励少批评，肯定学生在文章中所流露出来的真情实感，哪怕他只有一句话或一个词值得你去读，我们也应该从欣赏他的那句话、那个词开始评价。今年，在全国“我的中国梦”征文比赛中，我班的刘颖同学获得了省级二等奖。我在班上给她颁发了奖牌和荣誉证书，让她读了自己的获奖作文。学生听后，都觉得她就是写了自己生活中的一些小事。这不但让他们认识到了抒发真情实感、写真实生活的重要性，而且树立了写作的信心。
　　总之，我觉得作文教学要让学生走进生活，真真实实地用最平常心态来习作，说真话、吐真情、做真人，这样的习作过程才是一个享受快乐的过程。